目的：
1.认识各种天气标志，并学习看到简单的天气预报。
2.激发孩子探索天气的奥秘的兴趣，孩子的发芽爱科学情感。
准备：多媒体课件，天气符号装饰品。
教学过程：
一，进口
你对今天的天气怎么样？那明天？
我们如何知道明天的天气？ （指导孩子说天气预报）
二，看天气预报
让我们来看看明天的天气预报。
观看ppt（嘉善）。
2.问题：天气预报员如何预测明天的天气？
3.教师的资料（姓名，气象符号和温度表示什么。
我们使用数字来指示温度，前面的数字是最低温度，后面是最高温度的数字。 气象符号表示天气是什么样的。
嘉善说嘉善这个天气的情况。
4.在刚刚的天气预报中，我们也看到天气预报员 晴天的标志是什么？ （让老师显示太阳图片）我们称这个天气符号为天气符号。
5.老师：除了阳光明媚的天气预报，你知道什么天气？ （雨，多云，晴，雪，阴）
6.承认常见的气象符号。
7.了解气象符号的含义。
问题：天气符号是什么？你在哪里看到了？
阳光（阳光）
多云（有时看到太阳，有时看不到）
尹（太阳被云遮挡，看不到太阳）
雨天（雨从云彩落下）
雪（雪）
8.学会看天气预报。
老师：现在，你们都知道气象符号吗？让我们来看看每个地区的一些天气预报。 （播放ppt）
三，教师总结。
天气不断变化，天气也不一样。随着天气预报，我们可以知道明天甚至几天后的天气，天气预报到我们的生活带来了很多方便。
四 游戏（找朋友）。
1.老师：现在，老师请孩子们做一个天气相关的游戏，叫做找朋友。 （这张图片在上面... ...它应该找什么样的天气朋友？
儿童游戏，找朋友。
目的：
1.认识各种天气标志，并学习看到简单的天气预报。
2.激发孩子探索天气的奥秘的兴趣，孩子的发芽爱科学情感。
准备：多媒体课件，天气符号装饰品。
教学过程：
一，进口
你对今天的天气怎么样？那明天？
我们如何知道明天的天气？ （指导孩子说天气预报）
二，看天气预报
让我们来看看明天的天气预报。
观看ppt（嘉善）。
2.问题：天气预报员如何预测明天的天气？
3.教师的资料（姓名，气象符号和温度表示什么。
我们使用数字来指示温度，前面的数字是最低温度，后面是最高温度的数字。 气象符号表示天气是什么样的。
嘉善说嘉善这个天气的情况。
4.在刚刚的天气预报中，我们也看到天气预报员 晴天的标志是什么？ （让老师显示太阳图片）我们称这个天气符号为天气符号。
5.老师：除了阳光明媚的天气预报，你知道什么天气？ （雨，多云，晴，雪，阴）
6.承认常见的气象符号。
7.了解气象符号的含义。
问题：天气符号是什么？你在哪里看到了？
阳光（阳光）
多云（有时看到太阳，有时看不到）
尹（太阳被云遮挡，看不到太阳）
雨天（雨从云彩落下）
雪（雪）
8.学会看天气预报。
老师：现在，你们都知道气象符号吗？让我们来看看每个地区的一些天气预报。 （播放ppt）
三，教师总结。
天气不断变化，天气也不一样。随着天气预报，我们可以知道明天甚至几天后的天气，天气预报到我们的生活带来了很多方便。
四 游戏（找朋友）。
1.老师：现在，老师请孩子们做一个天气相关的游戏，叫做找朋友。 （这张图片在上面... ...它应该找什么样的天气朋友？
儿童游戏，找朋友。