【名师风采】
林其雨，小学中学高级教师，福州市鼓楼第一中心小学副校长，福建省中青年小学语文学科带头人培养对象，福州市首批骨干教师，福州市鼓楼区第二届名教师，福州市先进教育工作者。多次在省市区级教学比赛中获奖，曾执教省市区各级研讨课、公开课、示范课20余节，开设省市级专题讲座20多场。
时光流逝，已然不惑，27载教学时光悄然逝去。步子匆匆，思绪纷纷，如昨的往事却依晰……
特“长”班，一个梦开始的地方
上世纪80年代后期，我以师范优秀毕业生身份，被分配到福州郊区一所乡村小学任教，成了一个乡村“孩子王”。
记得那年8月末的一天上午，我到学校报到，校长就交给我一个任务――教“特长班”六年（4）班语文，兼当班主任。先是惊愕，再是惊吓，接下来便是惊叹！特“长”班，竟是特“惨”班！上一届没毕业的“回炉生”，再加上本年段挑出的学习、表现的双差生组成的新班级，难怪同事们戏称为特“长”班。一切只能在无奈和茫然中开始……
开学的头一个月，天天忙于备课，改作业，管理班级，家访，辅导差生……早出晚归，连周末也不休息，一个字――“累”，三个字――“累趴了”。毕业后留在城里的同学，有导师带着，有业务骨干教着，有时还能跟着师傅到教育强省江浙一带去考察学习，业务上得快。而在这偏远的乡村小学，我只能靠自己边教边学，边学边教，难得有人能给我做些指点。教室外的茉莉花开得极为灿烂，我的梦想会开花吗？
忙碌终于换来了回报。我所教的第一届毕业班终于毕业了。令我欣慰的是，孩子们用自己的行动改变了大家的看法，不但全部毕业，毕业考成绩还名列全学区第二名，还有两位学生争气地考入重点初中，成为当时全区教学典型。之后我带的班级班风好、成绩佳，我成了很受学生和家长欢迎的教师，在区市开始成为一个小有名气的教学骨干，还多次被评为区市优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师、先进教育工作者。
既然选择了，我便无怨无悔。属于我的远方有梦，还有追梦的脚步声。
是那点灯人，照亮我梦想的远方
有人帮你点亮一盏灯，照亮你梦想的路，是一种幸运。
第一位为我点灯的人，是徐少亭老师。那年，分配到学校还没三个月，学校就决定让我参加区里的青年教师课堂教学比武。在时任教导主任徐少亭老师的精心指导下，初出茅庐的我，在那次全区最高级别青年教师大赛中获得了不错的成绩，创造了当时郊区教坛的几个“最”：教龄最短的参赛者，获奖名次最高的男教师，任教年级最高的参赛选手。
第二位为我点灯的人，是我的导师郊区教师进修校的语文教研员吴秀锟老师。我清楚地记得，那是参赛获奖后不久，他来听我的课，我用尽了能想到的各种表演手段，调动课堂气氛。听完课，他把我的课评得几乎一无是处，这给当时获奖后正有些飘飘然的我，当头浇了盆冷水。他说，教学要实在，要为学生着想，不能搞噱头。我如梦方醒，原来课堂是这样一个地方。
1998年，我被学校推荐参加福州市跨世纪骨干教师培训，原福州师范第二附属小学的方公琼老师成为我的导师，她是我省首批特级教师。当时方老师退休多年，年岁已大，身体并不好，但是她和我们备课的那股认真、热情与真诚，令人感动。
我遇到了三位好导师，是他们把我引领上了语文教学专业成长之路，让我看到了语文教学最美的风景。
远方有梦，但别错过来时路上的风景，更要记住帮我们创造风景的人，为我们的梦想点亮灯火的人。
与你为伴，梦想不再寂寞
行走在阅读与教学之间，我渐渐地明白，一个教师在教育这条路上能走多远，很大程度上取决于他对读书的态度。
书橱里已放了两三千册的书，爱人劝我别再买了，没地方放了。但是，每到一个新地方，不论是大城市，还是小县城，我都喜欢钻书店。我常带上书单，书单上的书都是在网上、榕城街头买不到的，有时真的会出现奇迹，奇迹竟会出现在那个不起眼的小书店里。如获至宝，更坚定了我的淘书热情。
爱买书，更爱看书。人物传记、历史哲学、文学名著……我都爱看。我喜欢在夜里看书，尤其是冬天的夜里，或倚靠床头，或躲在被窝里夜读，窗外夜深人静，偶尔还有冷风拂窗，没有白天的繁扰，不再想白天的琐事，静静地读，默默地品。阅读，开拓了我的眼界，提升了我的语文修养，促进了我的专业成长。
与书为伴的日子，梦想不再寂寞！
课堂，梦想生根的地方
教师的生命在课堂，课堂也是梦想生根的地方。
听课，是研究课堂的开始。听常态课、公开课、教研课、课题研讨课，听了近千节的课，记下一本又一本听课笔记，写了上百篇的听课随感。我把对课堂教学研究的点点滴滴写下来，形成文字投稿，已有50多篇论文发表在多家CN刊物上，撰写的30篇教学设计、教学案例、教学论文分获国家、省、市、区级一等奖。
课题研究，是为了更好地研究课堂。我先后参与了国家级、省市级20多个课题的研究工作。做课题研究，我总会把它与课堂教学联系起来，把课题变小、变实，以便于研究，并让自己在研究中有所收获，积小收获为大收获。
作课，磨炼了自己，成长了自己。从乡村小学的课堂出发，我上过新秀比武课、片断展示课、教研课、课题研讨课、示范课、课改汇报课，从校级到区级，从区级到省市级，大大小小的课上了不下三四十节，获得大家一致好评。受省市教研部门之邀，我常把自己的作课、研课的体会与大家分享，近年来，所作的20多场讲座，也受到一线教师的欢迎。
在追求梦想的路上，永远都是开始。开始过后，我听到了梦想开花的声音，也听到了寻梦的跫然脚步声。
【名师风采】
林其雨，小学中学高级教师，福州市鼓楼第一中心小学副校长，福建省中青年小学语文学科带头人培养对象，福州市首批骨干教师，福州市鼓楼区第二届名教师，福州市先进教育工作者。多次在省市区级教学比赛中获奖，曾执教省市区各级研讨课、公开课、示范课20余节，开设省市级专题讲座20多场。
时光流逝，已然不惑，27载教学时光悄然逝去。步子匆匆，思绪纷纷，如昨的往事却依晰……
特“长”班，一个梦开始的地方
上世纪80年代后期，我以师范优秀毕业生身份，被分配到福州郊区一所乡村小学任教，成了一个乡村“孩子王”。
记得那年8月末的一天上午，我到学校报到，校长就交给我一个任务――教“特长班”六年（4）班语文，兼当班主任。先是惊愕，再是惊吓，接下来便是惊叹！特“长”班，竟是特“惨”班！上一届没毕业的“回炉生”，再加上本年段挑出的学习、表现的双差生组成的新班级，难怪同事们戏称为特“长”班。一切只能在无奈和茫然中开始……
开学的头一个月，天天忙于备课，改作业，管理班级，家访，辅导差生……早出晚归，连周末也不休息，一个字――“累”，三个字――“累趴了”。毕业后留在城里的同学，有导师带着，有业务骨干教着，有时还能跟着师傅到教育强省江浙一带去考察学习，业务上得快。而在这偏远的乡村小学，我只能靠自己边教边学，边学边教，难得有人能给我做些指点。教室外的茉莉花开得极为灿烂，我的梦想会开花吗？
忙碌终于换来了回报。我所教的第一届毕业班终于毕业了。令我欣慰的是，孩子们用自己的行动改变了大家的看法，不但全部毕业，毕业考成绩还名列全学区第二名，还有两位学生争气地考入重点初中，成为当时全区教学典型。之后我带的班级班风好、成绩佳，我成了很受学生和家长欢迎的教师，在区市开始成为一个小有名气的教学骨干，还多次被评为区市优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师、先进教育工作者。
既然选择了，我便无怨无悔。属于我的远方有梦，还有追梦的脚步声。
是那点灯人，照亮我梦想的远方
有人帮你点亮一盏灯，照亮你梦想的路，是一种幸运。
第一位为我点灯的人，是徐少亭老师。那年，分配到学校还没三个月，学校就决定让我参加区里的青年教师课堂教学比武。在时任教导主任徐少亭老师的精心指导下，初出茅庐的我，在那次全区最高级别青年教师大赛中获得了不错的成绩，创造了当时郊区教坛的几个“最”：教龄最短的参赛者，获奖名次最高的男教师，任教年级最高的参赛选手。
第二位为我点灯的人，是我的导师郊区教师进修校的语文教研员吴秀锟老师。我清楚地记得，那是参赛获奖后不久，他来听我的课，我用尽了能想到的各种表演手段，调动课堂气氛。听完课，他把我的课评得几乎一无是处，这给当时获奖后正有些飘飘然的我，当头浇了盆冷水。他说，教学要实在，要为学生着想，不能搞噱头。我如梦方醒，原来课堂是这样一个地方。
1998年，我被学校推荐参加福州市跨世纪骨干教师培训，原福州师范第二附属小学的方公琼老师成为我的导师，她是我省首批特级教师。当时方老师退休多年，年岁已大，身体并不好，但是她和我们备课的那股认真、热情与真诚，令人感动。
我遇到了三位好导师，是他们把我引领上了语文教学专业成长之路，让我看到了语文教学最美的风景。
远方有梦，但别错过来时路上的风景，更要记住帮我们创造风景的人，为我们的梦想点亮灯火的人。
与你为伴，梦想不再寂寞
行走在阅读与教学之间，我渐渐地明白，一个教师在教育这条路上能走多远，很大程度上取决于他对读书的态度。
书橱里已放了两三千册的书，爱人劝我别再买了，没地方放了。但是，每到一个新地方，不论是大城市，还是小县城，我都喜欢钻书店。我常带上书单，书单上的书都是在网上、榕城街头买不到的，有时真的会出现奇迹，奇迹竟会出现在那个不起眼的小书店里。如获至宝，更坚定了我的淘书热情。
爱买书，更爱看书。人物传记、历史哲学、文学名著……我都爱看。我喜欢在夜里看书，尤其是冬天的夜里，或倚靠床头，或躲在被窝里夜读，窗外夜深人静，偶尔还有冷风拂窗，没有白天的繁扰，不再想白天的琐事，静静地读，默默地品。阅读，开拓了我的眼界，提升了我的语文修养，促进了我的专业成长。
与书为伴的日子，梦想不再寂寞！
课堂，梦想生根的地方
教师的生命在课堂，课堂也是梦想生根的地方。
听课，是研究课堂的开始。听常态课、公开课、教研课、课题研讨课，听了近千节的课，记下一本又一本听课笔记，写了上百篇的听课随感。我把对课堂教学研究的点点滴滴写下来，形成文字投稿，已有50多篇论文发表在多家CN刊物上，撰写的30篇教学设计、教学案例、教学论文分获国家、省、市、区级一等奖。
课题研究，是为了更好地研究课堂。我先后参与了国家级、省市级20多个课题的研究工作。做课题研究，我总会把它与课堂教学联系起来，把课题变小、变实，以便于研究，并让自己在研究中有所收获，积小收获为大收获。
作课，磨炼了自己，成长了自己。从乡村小学的课堂出发，我上过新秀比武课、片断展示课、教研课、课题研讨课、示范课、课改汇报课，从校级到区级，从区级到省市级，大大小小的课上了不下三四十节，获得大家一致好评。受省市教研部门之邀，我常把自己的作课、研课的体会与大家分享，近年来，所作的20多场讲座，也受到一线教师的欢迎。
在追求梦想的路上，永远都是开始。开始过后，我听到了梦想开花的声音，也听到了寻梦的跫然脚步声。