作者：佚名 文章来源：网络 点击数： 57483 更新时间：2007-9-6
8．读下列一组等高线地形图（图一）和地形剖面图（图二），该图所在的地理位置约为28°36′N、117°49′E，回答下列问题
（1）图中反映的主要地形是 ；其 较陡、 较缓
（2）图中的地质构造为 ；其走向为 。
（3）在图一上画出地质构造的位置；
（4）判断图中C、D两地点，年降水较多的是 点，理由 ；岩层较老的是 点，理由 。
[能力训练参考答案] 1C 2C 3D 4B 5B 6 A 7、(1)A为高气压中心 B为低压中心 E为高压脊 (2)C：西南风 D：西北风 (3)F地：晴，暖锋后无雨。 G地：阴雨，冷锋后多雨
作者：佚名 文章来源：网络 点击数： 57483 更新时间：2007-9-6
8．读下列一组等高线地形图（图一）和地形剖面图（图二），该图所在的地理位置约为28°36′N、117°49′E，回答下列问题
（1）图中反映的主要地形是 ；其 较陡、 较缓
（2）图中的地质构造为 ；其走向为 。
（3）在图一上画出地质构造的位置；
（4）判断图中C、D两地点，年降水较多的是 点，理由 ；岩层较老的是 点，理由 。
[能力训练参考答案] 1C 2C 3D 4B 5B 6 A 7、(1)A为高气压中心 B为低压中心 E为高压脊 (2)C：西南风 D：西北风 (3)F地：晴，暖锋后无雨。 G地：阴雨，冷锋后多雨
相关文章
-
地理等温线的判读专题突破
一.知识整合 等温线: ①线密→(温差大):线疏→(温差小) ②线向高纬凸→(较同纬度地区温度高:线向低纬凸→(较同纬度地区温度低) ③与纬线平行→受(纬度)影响明显 ④与海岸线平行→受(海洋)影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受( ...查看
-
如何进行高三地理复习
如何进行高三地理复习 高三地理应如何进行科学复习,我想首先要熟悉研究往年的高考地理试题.高考地理试题对中学地理教学具有重要的导向作用.在当前素质教育和新课程改革的背景下,研究高考地理试题,认识高考地理试题的价值取向,对提高中学地理教学的效益 ...查看
-
等值线的判读
等值线图的判读 等值线是某地理事物或现象数值相等的各点的连线.等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理事物或现象的数量分布状况.由于等值线上标有数值,而且数值间隔(等值距)是相等的,因此可以根据等值线的数值大小.疏密程度.排列和延 ...查看
-
专题 等值线图的判读
专题 等值线图的判读 (时间:45分钟 满分:100分) 考点分布表 一.单项选择题((2013·浙江宁波一模,1-2) 读宁波某地等高线地形图,回答1-2题. 1．该地计划在海拔100米以上区域种植杨梅,按3株/100m2标准种植,图示范 ...查看
-
高三地理等值线专题教学案
等值线专题 一.等值线的类型 1.等高线 2.等温线 3.等压线 4.等降水线 5.等深线 6.等盐度线 7.等太阳高度线 8.等震线 9.等潜水位线 10等太阳辐射线等等 二.等值线的基本特点 1.同一条等值线上数值相等. 2.等值线为闭 ...查看
-
高中地理等值线教案
等值线图的判读 一 等值线的特征 1.明确等值线概念 同一等值线上地理数值是相等的,同一图上两条相邻的等值线间数值差是相同的: 虽然学生都明白在同一等值线(面)上的地理数值是相同的,但常常也会犯错误,如在下左的等压面图中(图一),要求将图中 ...查看
-
高三地理教学计划
高三地理第一轮复习策略与教学进度计划 一.指导思想 以新课程标准为指导,以教材.大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断 进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养 学生分析问题,解决问题和应试 ...查看
-
[地形图]说课稿
<地形图>说课稿 教材分析 1 地位及作用 本节课是选自七年级地理第一章第四节 本节课是在学习了地图上的比例尺.方向和 图例的基础上 进一步学习如何在地图上辨认地面的高低起伏 初步具备较系统的地图知 识 为下一章各大洲地形基本特 ...查看
-
等值线图判读及其地形剖面图的绘制(含相对高度计算)
等值线图判读及其地形剖面图的绘制(含相对高度计算) 1．下图中,等值线A 与B 的值分别为 A.150 100 B.50 l00 C.150 200 D.50 200 图3中a .b 是北半球某地理要素等值线,且a >b .M .N ...查看