小班语言《小猪妈妈的夹心面包》
小班语言《小猪妈妈的夹心面包》
活动目标：
1、喜欢听故事，理解故事内容。
2、尝试学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"。
活动准备：
情景创设：小猪的家。
物质准备：小猪一家的桌面教具。
活动过程：
一、教师扮小猪引入，引起幼儿的活动兴趣。
引入语：大家好，我是小猪，我最爱吃夹心面包，我妈妈最会做夹心面包了，请大家听听我们家的故事吧，故事的名字就叫做《小猪妈妈的夹心面包》
二、教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：1、这个故事叫什么名字？ 2、小猪家都有谁啊？
小结：小猪家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐和小猪。
过渡语：小猪妈妈很能干，它会做什么？它们都说了什么呢，我们再来听一遍故事吧。
三、结合桌面教具讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。。
（师：A猪爸爸想要吃面包，他对猪妈妈说了什么？（教师讲述）幼儿回答。
B当需要别人帮助的时候说“请”，现在让我们一起来学一学猪爸爸说的话。
师：A小猪哥哥吃了一片，对妈妈说了什么？（教师讲述，幼儿回答）
B当你得到别人帮助的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学学小猪哥哥向妈妈是怎么样道谢的。
C爸爸妈妈给你们东西吃，你们要说什么呢？
师：A 妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈说了什么？
B“对不起”是表达歉意，就像小朋友上厕所不小心撞到别人了，要懂得说对不起，让我们一起来学一学猪妈妈说的话。
师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？(教师讲述)）
五、设置相关场景，引导幼儿用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
师：今天我们从这个故事里学到了哪些好听的话啊？你们会用了吗？
1.提问：（1）.如果小朋友拉链拉不上来，你要怎么对老师说？
（2）.如果小朋友送你礼物时，你要怎么对小朋友说啊?
（3）.如果你玩滑滑梯，不小心碰到其他小朋友了，你该怎么说呢？
师：这个好听的故事，在我们这本小书里也有，我们把它放到区角，小朋友可以再去看。
2.分享饼干
师：小猪看到小朋友都学会了礼貌，真开心，想请小朋友吃饼干，你们要说什么啊？
老师先示范发饼干，说：请你吃饼干。幼儿：谢谢。再请几位幼儿上来帮忙分发饼干。
小班语言《小猪妈妈的夹心面包》
小班语言《小猪妈妈的夹心面包》
活动目标：
1、喜欢听故事，理解故事内容。
2、尝试学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"。
活动准备：
情景创设：小猪的家。
物质准备：小猪一家的桌面教具。
活动过程：
一、教师扮小猪引入，引起幼儿的活动兴趣。
引入语：大家好，我是小猪，我最爱吃夹心面包，我妈妈最会做夹心面包了，请大家听听我们家的故事吧，故事的名字就叫做《小猪妈妈的夹心面包》
二、教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：1、这个故事叫什么名字？ 2、小猪家都有谁啊？
小结：小猪家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐和小猪。
过渡语：小猪妈妈很能干，它会做什么？它们都说了什么呢，我们再来听一遍故事吧。
三、结合桌面教具讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。。
（师：A猪爸爸想要吃面包，他对猪妈妈说了什么？（教师讲述）幼儿回答。
B当需要别人帮助的时候说“请”，现在让我们一起来学一学猪爸爸说的话。
师：A小猪哥哥吃了一片，对妈妈说了什么？（教师讲述，幼儿回答）
B当你得到别人帮助的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学学小猪哥哥向妈妈是怎么样道谢的。
C爸爸妈妈给你们东西吃，你们要说什么呢？
师：A 妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈说了什么？
B“对不起”是表达歉意，就像小朋友上厕所不小心撞到别人了，要懂得说对不起，让我们一起来学一学猪妈妈说的话。
师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？(教师讲述)）
五、设置相关场景，引导幼儿用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
师：今天我们从这个故事里学到了哪些好听的话啊？你们会用了吗？
1.提问：（1）.如果小朋友拉链拉不上来，你要怎么对老师说？
（2）.如果小朋友送你礼物时，你要怎么对小朋友说啊?
（3）.如果你玩滑滑梯，不小心碰到其他小朋友了，你该怎么说呢？
师：这个好听的故事，在我们这本小书里也有，我们把它放到区角，小朋友可以再去看。
2.分享饼干
师：小猪看到小朋友都学会了礼貌，真开心，想请小朋友吃饼干，你们要说什么啊？
老师先示范发饼干，说：请你吃饼干。幼儿：谢谢。再请几位幼儿上来帮忙分发饼干。