《大学生创业实训》教学大纲
课程编号：
课程名称：大学生创业实训 学 分：2
学 时：128 （集中授课：32；实岗训练：96） 开课单位：大学生就业指导中心
适用专业：全校各专业一年级至四年级学生 先修课程：无 一、课程性质、目的与任务
大学生创业实训课是以创业模拟实训为基础，依据现代化的培训技术和培训方法体系，通过创业理论知识的传授和全球性模拟经营平台，让学生体验真实的商业环境和商业行为的一门公共选修课程。
该课程的主要目的是通过“以学生为中心”、“在做中学”的教学方法和实训模式，使学生作为员工接受公司经营所涉及到的各项锻炼。同时以此为基础，促进大学生创新创业意识的培养，提高其创业所需的基本素质与能力，增强学生的创业技能与社会实践技能。
该课程的主要任务是通过八次集中授课与学生的实岗演练，让学生自主组建团队与架构公司、项目确定与公司注册、市场分析与战略规划、成本预算与营销策划、资金规划与销售管理、财务培训与财务管理、投资收益与风险评估、创业计划与开业准备。八个模块的训练着眼于大学生创业的心理素质、管理能力和经营能力的培养，力求提高学生的学习能力、思考能力、实践能力、应聘能力和适应能力、解决问题的能力等。
二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）
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（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）
三、能力培养要求
通过该课程的学习与实训，学生根据模拟公司不同岗位的训练，熟悉企业运作流程、岗位设置与要求、
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掌握基本工作技能，从而更多接触社会，了解社会，缩短与社会的差距，有效提升综合职业能力。同时通过完成各项实训任务，学生亲身体验营销、团队、规划、采购、谈判、管理、产品、资本、财务等方面的创业操作过程，从而培养其领导力、团队管理能力、经营规划能力、市场调研能力、营销能力、谈判能力、资源整合能力等。
四、教学方法与教学手段
该课程以“模拟公司”为课程基本组织形式，以学生自主学习为主导，以教师（实训师）指导为辅助，以网络运营平台为实训交流载体，通过教师的行动导向教学法，提升学生的社会能力、办公能力、业务能力。行动导向教学法是由师生共同确定行动产品来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，达到脑力劳动和体力劳动的统一的学习方式，该方法是由学生全面参与的教学方法，其教学理念是“以职业活动为导向，以人的发展为本位（能力本位）”。在课堂上，教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。整个教学过程是一个包括获取信息、制定计划、做出决定、实施工作计划、控制质量、评定工作成绩等环节的一个完整的行为模式。其主要教学方法包括：模拟教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演法、引导文法、小组讨论法、任务设计法、自由工作法等。
在教学过程中，教师可以利用各种资源和现代化手段，结合实际案例，对课程内容进行重点讲授。学生在组建团队成立创业实训模拟公司进行运作的过程本身也是一个小组合作的过程。另外，学生将依据给定的格式化引导文，即创业实训模拟公司任务册、创业计划书等完成规定的课程任务。
五、教材与主要参考书目
（一）教材
《创业实训手册》，全国创业培训工作指导委员会创业实训项目专家办公室、全国模拟公司联合体中国中心，中国劳动社会保障出版社，2010年8月。
（二）参考书目
1、大学生自主创业综合实训指导，刘迎春，暨南大学出版社，2009年10月。 2、大学生创业基础与实训教程，贺俊英，高等教育出版社，2010年11月。 （三）课程网站 http://www.chinapen.org/ 六、考核方式
培训课程考勤；每个集中授课模块布置的任务书完成情况；商业计划书完成情况。 七、大纲编写的依据与说明
本大纲根据前劳动和社会保障部《关于进一步加强创业培训推进创业促就业工作的通知》（劳社部发[2007]30号）、国务院《关于做好就业促进工作的通知》（国发[2008]5号）、教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、人力资源和社会保障部《关于实施大学生创业引领计划的通知》（人社部发[2010]31号）以及我校本科生教学计划而制定，适合于全校各专业，是该课程编写教学辅导书、教师授课、考试命题和考核的依据。
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《大学生创业实训》教学大纲
课程编号：
课程名称：大学生创业实训 学 分：2
学 时：128 （集中授课：32；实岗训练：96） 开课单位：大学生就业指导中心
适用专业：全校各专业一年级至四年级学生 先修课程：无 一、课程性质、目的与任务
大学生创业实训课是以创业模拟实训为基础，依据现代化的培训技术和培训方法体系，通过创业理论知识的传授和全球性模拟经营平台，让学生体验真实的商业环境和商业行为的一门公共选修课程。
该课程的主要目的是通过“以学生为中心”、“在做中学”的教学方法和实训模式，使学生作为员工接受公司经营所涉及到的各项锻炼。同时以此为基础，促进大学生创新创业意识的培养，提高其创业所需的基本素质与能力，增强学生的创业技能与社会实践技能。
该课程的主要任务是通过八次集中授课与学生的实岗演练，让学生自主组建团队与架构公司、项目确定与公司注册、市场分析与战略规划、成本预算与营销策划、资金规划与销售管理、财务培训与财务管理、投资收益与风险评估、创业计划与开业准备。八个模块的训练着眼于大学生创业的心理素质、管理能力和经营能力的培养，力求提高学生的学习能力、思考能力、实践能力、应聘能力和适应能力、解决问题的能力等。
二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）
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（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）
三、能力培养要求
通过该课程的学习与实训，学生根据模拟公司不同岗位的训练，熟悉企业运作流程、岗位设置与要求、
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掌握基本工作技能，从而更多接触社会，了解社会，缩短与社会的差距，有效提升综合职业能力。同时通过完成各项实训任务，学生亲身体验营销、团队、规划、采购、谈判、管理、产品、资本、财务等方面的创业操作过程，从而培养其领导力、团队管理能力、经营规划能力、市场调研能力、营销能力、谈判能力、资源整合能力等。
四、教学方法与教学手段
该课程以“模拟公司”为课程基本组织形式，以学生自主学习为主导，以教师（实训师）指导为辅助，以网络运营平台为实训交流载体，通过教师的行动导向教学法，提升学生的社会能力、办公能力、业务能力。行动导向教学法是由师生共同确定行动产品来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，达到脑力劳动和体力劳动的统一的学习方式，该方法是由学生全面参与的教学方法，其教学理念是“以职业活动为导向，以人的发展为本位（能力本位）”。在课堂上，教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。整个教学过程是一个包括获取信息、制定计划、做出决定、实施工作计划、控制质量、评定工作成绩等环节的一个完整的行为模式。其主要教学方法包括：模拟教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演法、引导文法、小组讨论法、任务设计法、自由工作法等。
在教学过程中，教师可以利用各种资源和现代化手段，结合实际案例，对课程内容进行重点讲授。学生在组建团队成立创业实训模拟公司进行运作的过程本身也是一个小组合作的过程。另外，学生将依据给定的格式化引导文，即创业实训模拟公司任务册、创业计划书等完成规定的课程任务。
五、教材与主要参考书目
（一）教材
《创业实训手册》，全国创业培训工作指导委员会创业实训项目专家办公室、全国模拟公司联合体中国中心，中国劳动社会保障出版社，2010年8月。
（二）参考书目
1、大学生自主创业综合实训指导，刘迎春，暨南大学出版社，2009年10月。 2、大学生创业基础与实训教程，贺俊英，高等教育出版社，2010年11月。 （三）课程网站 http://www.chinapen.org/ 六、考核方式
培训课程考勤；每个集中授课模块布置的任务书完成情况；商业计划书完成情况。 七、大纲编写的依据与说明
本大纲根据前劳动和社会保障部《关于进一步加强创业培训推进创业促就业工作的通知》（劳社部发[2007]30号）、国务院《关于做好就业促进工作的通知》（国发[2008]5号）、教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、人力资源和社会保障部《关于实施大学生创业引领计划的通知》（人社部发[2010]31号）以及我校本科生教学计划而制定，适合于全校各专业，是该课程编写教学辅导书、教师授课、考试命题和考核的依据。
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