2014－2015学年第一学期学业质量调研
思品学习能力测查题（卷）
（必做题）
一、党的十八届四中全会资料收集整理。
1.基本要求：明确会议主题，提纲式记录报告要点。
2.选学任务：在老师指导下，以一个关键词为抓手，联系并列举思想
品德课程内容的主要结合点，整理成时政热点专题复习资料。
二、公民教育综合实践活动课成果汇集。
1.基本要求：针对自身角色分工，小组活动任务，实践参与收获等形
成文字材料。
2.选学任务：在老师指导下，梳理为活动提供支撑的思想品德课知识
要点，整理活动方法，设计实践探究题。
（选做题）
一、收集我省近三年中考思想品德试题与参考答案， 关注思维模式的
训练，重点了解主观性试题的解答方法，在学期复习课上交流。
二、在本册教材四个单元中， 选择其中一个单元的 “我在成长” 栏目，
完成“我的进步”涉及的具体问题。
（括号里不写）
2014—2015学年第一学期学业质量调研
生物学习能力测查题（卷）
一、食用菌属于大型真菌，中国已知的食用菌有 350 多种。请你调查身边的食用菌种类，选择一种进行全面了解，在小组内讨论、交流对食用菌与人类关系的认识。
二、留心观察身边的环境，你会发现在我们的生活周围、校园里有许多的生态系统，请你和你们小组的同学选择一种生态系统，设计生态系统的调查表，定期观察这一生态系统，记录观察结果
2014—2015学年第一学期学业质量调研
体育能力测查题（卷）
一、“健康第一”
小组内交流寒假健身计划并互相完善。
二、“体育乐园”
小组成员展示一个由本小组成员共同参与完成的集体小游戏。
三、“三项对抗”
根据国家体育锻炼标准和体育课程标准，对学生进行综合能力的考查，
项目为：跑（女子 800米、男子 1000米），
跳（立定跳远、跳绳），
投（掷实心球）。
2014—2015学年第一学期学业质量调研
地理学习能力测查题（卷）
结合教材第三章《中国的自然资源》第二节《土地资源》的学习内容，以“保护耕地”的主题，通过观察、查阅资料、走访等方式走进生活，开展一次当地土地资源调查综合实践学习活动。完成下列任务：
1.以班级为单位分四组展开活动。 （问题解释组、政策审视组、建议新政组、行动计划组）
2.以小组合作形式开展实践活动。 （提示：先明确小组的任务，然后分工合作开展研究活动）
3.以本人承担任务呈现参与成果。（成果表达要注重过程，形式要多样有成效。如：有图片、采访记录，绘制当地土地利用构成的饼状图，模拟向人大提出建议等）
2014-2015 学年第一学期学业质量调研
物理学习能力测查题（卷）
探究奇妙的“冰”火透镜
以小组开展活动，探究怎样用冰来点燃易燃物体。
提示： 可以用冰块磨制一个凸透镜， 在太阳光照射下 “点燃”
废纸张或火柴头。再测一测冰凸透镜的焦距。
要求：1、首先制定探究计划。
2、动手制作“冰”火透镜。
3、正对太阳光试着点燃易燃物体并测出焦距。
4、在全班交流探究计划、制作过程和工作原理，
并现场展示点燃。
2014－2015学年第一学期学业质量调研
语文学习能力测查题（卷）
一、语文实践活动
1.在“长城”专题语文实践活动中，你是通过什么方式收集的资料？收集的内容是什么？
2.在“一次有意义的集体视听活动”语文实践活动中，你给《钢铁是怎样炼成的》的“筑路”情节设计了四幅连环画，并一一配上了解说词，
3.在学习“汉字”专题前后，请你在不同的公共场所观察记录出现的错别字、不规范的汉字和不准确的拼音，并给当地主管部门写了一份建议书。
二“‘移步换景’写好游记”专项训练，。
1‘移步换景’是游记最常用的一种写作手法， 请你以本单元的《小石潭记》或《阿里山纪行》为例，和同桌说说名家是如何使用‘移步换景法’的，效果如何？”（8分钟）
2 以同桌为单位，使用“移步换景法”讲述自己印象最深的一次旅游。同桌进行相应评价后，各人将自己的讲述整理成270字左右的游记片段。（25分钟）
3.组内成员互换，按课本152页修改作文的要求进行修改并写出评语，还推荐出了小组最佳习作.（12分钟）
要求：1在8开纸上写
2最后一小题来到学校以后在组内按要求完成
3第一大题第2题只写连环画的名字，不画
4第一大题第3小题做时标明：时间，地点，内容
5 .B卷星期五早上交
6．8开纸横的从左往右写，留出天地边。
2014－2015学年第一学期学业质量调研
思品学习能力测查题（卷）
（必做题）
一、党的十八届四中全会资料收集整理。
1.基本要求：明确会议主题，提纲式记录报告要点。
2.选学任务：在老师指导下，以一个关键词为抓手，联系并列举思想
品德课程内容的主要结合点，整理成时政热点专题复习资料。
二、公民教育综合实践活动课成果汇集。
1.基本要求：针对自身角色分工，小组活动任务，实践参与收获等形
成文字材料。
2.选学任务：在老师指导下，梳理为活动提供支撑的思想品德课知识
要点，整理活动方法，设计实践探究题。
（选做题）
一、收集我省近三年中考思想品德试题与参考答案， 关注思维模式的
训练，重点了解主观性试题的解答方法，在学期复习课上交流。
二、在本册教材四个单元中， 选择其中一个单元的 “我在成长” 栏目，
完成“我的进步”涉及的具体问题。
（括号里不写）
2014—2015学年第一学期学业质量调研
生物学习能力测查题（卷）
一、食用菌属于大型真菌，中国已知的食用菌有 350 多种。请你调查身边的食用菌种类，选择一种进行全面了解，在小组内讨论、交流对食用菌与人类关系的认识。
二、留心观察身边的环境，你会发现在我们的生活周围、校园里有许多的生态系统，请你和你们小组的同学选择一种生态系统，设计生态系统的调查表，定期观察这一生态系统，记录观察结果
2014—2015学年第一学期学业质量调研
体育能力测查题（卷）
一、“健康第一”
小组内交流寒假健身计划并互相完善。
二、“体育乐园”
小组成员展示一个由本小组成员共同参与完成的集体小游戏。
三、“三项对抗”
根据国家体育锻炼标准和体育课程标准，对学生进行综合能力的考查，
项目为：跑（女子 800米、男子 1000米），
跳（立定跳远、跳绳），
投（掷实心球）。
2014—2015学年第一学期学业质量调研
地理学习能力测查题（卷）
结合教材第三章《中国的自然资源》第二节《土地资源》的学习内容，以“保护耕地”的主题，通过观察、查阅资料、走访等方式走进生活，开展一次当地土地资源调查综合实践学习活动。完成下列任务：
1.以班级为单位分四组展开活动。 （问题解释组、政策审视组、建议新政组、行动计划组）
2.以小组合作形式开展实践活动。 （提示：先明确小组的任务，然后分工合作开展研究活动）
3.以本人承担任务呈现参与成果。（成果表达要注重过程，形式要多样有成效。如：有图片、采访记录，绘制当地土地利用构成的饼状图，模拟向人大提出建议等）
2014-2015 学年第一学期学业质量调研
物理学习能力测查题（卷）
探究奇妙的“冰”火透镜
以小组开展活动，探究怎样用冰来点燃易燃物体。
提示： 可以用冰块磨制一个凸透镜， 在太阳光照射下 “点燃”
废纸张或火柴头。再测一测冰凸透镜的焦距。
要求：1、首先制定探究计划。
2、动手制作“冰”火透镜。
3、正对太阳光试着点燃易燃物体并测出焦距。
4、在全班交流探究计划、制作过程和工作原理，
并现场展示点燃。
2014－2015学年第一学期学业质量调研
语文学习能力测查题（卷）
一、语文实践活动
1.在“长城”专题语文实践活动中，你是通过什么方式收集的资料？收集的内容是什么？
2.在“一次有意义的集体视听活动”语文实践活动中，你给《钢铁是怎样炼成的》的“筑路”情节设计了四幅连环画，并一一配上了解说词，
3.在学习“汉字”专题前后，请你在不同的公共场所观察记录出现的错别字、不规范的汉字和不准确的拼音，并给当地主管部门写了一份建议书。
二“‘移步换景’写好游记”专项训练，。
1‘移步换景’是游记最常用的一种写作手法， 请你以本单元的《小石潭记》或《阿里山纪行》为例，和同桌说说名家是如何使用‘移步换景法’的，效果如何？”（8分钟）
2 以同桌为单位，使用“移步换景法”讲述自己印象最深的一次旅游。同桌进行相应评价后，各人将自己的讲述整理成270字左右的游记片段。（25分钟）
3.组内成员互换，按课本152页修改作文的要求进行修改并写出评语，还推荐出了小组最佳习作.（12分钟）
要求：1在8开纸上写
2最后一小题来到学校以后在组内按要求完成
3第一大题第2题只写连环画的名字，不画
4第一大题第3小题做时标明：时间，地点，内容
5 .B卷星期五早上交
6．8开纸横的从左往右写，留出天地边。