塔里木盆地第一课时教学设计

干旱的宝地—塔里木盆地第一课时教学设计

课标要求

《义务教育地理课程标准》关于中国地理“认识区域”的课程内容分为三部分,共15条,其中位置与分布5条,联系与差异6条,环境与发展4条。塔里木盆地可以承载以下11条内容。

位置与分布5条:

1.运用地图简要评价某区域的地理位置。

2.在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征。

3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

4.运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。

5.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 联系与差异4条:

1.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

2.举例说出河流在区域发展中的作用。

3.运用资料比较区域内的主要地理差异。4.举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

环境与发展2条:

1.以某区域为例,说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

2.以某区域为例,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

本单元规定选学我国部分区域,旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征,进一步掌握学习区域地理的一般方法。

干旱的宝地—塔里木盆地第一课时教学设计

课标要求

《义务教育地理课程标准》关于中国地理“认识区域”的课程内容分为三部分,共15条,其中位置与分布5条,联系与差异6条,环境与发展4条。塔里木盆地可以承载以下11条内容。

位置与分布5条:

1.运用地图简要评价某区域的地理位置。

2.在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征。

3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

4.运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。

5.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 联系与差异4条:

1.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

2.举例说出河流在区域发展中的作用。

3.运用资料比较区域内的主要地理差异。4.举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

环境与发展2条:

1.以某区域为例,说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

2.以某区域为例,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

本单元规定选学我国部分区域,旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征,进一步掌握学习区域地理的一般方法。


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