§4.2 二次函数的性质

§4 二次函数性质的再研究

课题:4.2 二次函数的性质(一)

教学目的:结合图像进一步掌握二次函数的性质,领会二次函数的应用 教学重点:结合图像掌握二次函数的性质 教学难点:对性质的应用 教学方法:讲练结合 教学过程:

一.阅读与思考 1. 阅读教材. 2. 思考函数y =ax 2+bx +c (a ≠0) 的性质 二.问题探究

1. 求证:a

1、二次函数的问题,结合图像可以更直观形象。

b 24ac -b 2

2、 将y =ax +bx +c (a ≠0) 配方得y =a (x +) + 之后,就可通过 a ,

2a 4a

2

b

, +∞) 上是减小的。 2a

b 4ac -b 2-,, 直接得函数的主要性质,并依此画出图像。 2a 4a

四.练习实践

1. 教材P46 练习1、2、3、4.

2

2. 函数y =4x- mx+5的对称轴为x=-2 , 则x=1时y =__D__ a .–7 b .1 c .17 d. 25

2

3. y = -x - 6x + k图像顶点在x 轴上,则 k= __-9__ 。 五.课堂小结

1. 二次函数的几大性质 2. 二次函数的几大性质的应用 六.课后作业

课题:4.2 二次函数的性质(二)---------二次函数在闭区间上的最值

§4 二次函数性质的再研究

课题:4.2 二次函数的性质(一)

教学目的:结合图像进一步掌握二次函数的性质,领会二次函数的应用 教学重点:结合图像掌握二次函数的性质 教学难点:对性质的应用 教学方法:讲练结合 教学过程:

一.阅读与思考 1. 阅读教材. 2. 思考函数y =ax 2+bx +c (a ≠0) 的性质 二.问题探究

1. 求证:a

1、二次函数的问题,结合图像可以更直观形象。

b 24ac -b 2

2、 将y =ax +bx +c (a ≠0) 配方得y =a (x +) + 之后,就可通过 a ,

2a 4a

2

b

, +∞) 上是减小的。 2a

b 4ac -b 2-,, 直接得函数的主要性质,并依此画出图像。 2a 4a

四.练习实践

1. 教材P46 练习1、2、3、4.

2

2. 函数y =4x- mx+5的对称轴为x=-2 , 则x=1时y =__D__ a .–7 b .1 c .17 d. 25

2

3. y = -x - 6x + k图像顶点在x 轴上,则 k= __-9__ 。 五.课堂小结

1. 二次函数的几大性质 2. 二次函数的几大性质的应用 六.课后作业

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