《青蛙的故事》读后感
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。比赛开始了！老实说：这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到达不了塔顶！”“它们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬外。群蛙继续高声喊叫：“没有谁能爬上塔顶的！”听到这些，越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，只有一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去问那只胜利者：“你哪来那么大的力气跑完全程？”结果它发现那只胜利者是个聋子。
这个故事的寓意是：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！要牢牢记住你听到的充满信心的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。
用故事联系自身，让我想到了教师职业倦怠的问题。其实，教师的职业倦怠并非身体劳累所致，而是来自心理的疲乏。教师，现在社会对于这个职业的评价是：职业要求高。所以一个字“累”是我们很多老师的体会。作为一名教师，工作琐事占据自己的大部分时间，感受到的是更多的是压力和紧张，所以感觉很累、很疲惫。那么在当今这样一个压力大的社会环境下怎么寻找自己的职业幸福呢？
我想我们不应该过多的去埋怨和指责，不妨试着用“享受”的心态来看待我们的职业。其实幸福只是一种感觉，有人问：“你对于现在的生活感到满足吗？”你的答案如果是肯定的，那么说明你很幸福。职业感觉也是如此，如果你觉得对于现在的工作很满足，那么你的教师的幸福指数就比较高，反之则相反。
我2003年参加工作，至今已经七年了，在这期间我也经常觉得工作很辛苦、很累，时不时的抱怨一下。但是随着年龄的增长，我慢慢地发觉教师的职业有着很多别人没有的职业幸福，尤其是中学教师，关键看你是怎么来感受。如果能以享受的态度从教，那么你的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的事业。所以在课堂上我倡导快乐学习，我经常和孩子们一起活动，全身心地融入到孩子中间去，与孩子平等遵守活动规则，对我自己的身心也是一种锻炼，对孩子也是一种人文关怀。
平时的学习我也力求让孩子自己的事情自己做，并且逐步培养他们自己管理自己。这样孩子们不仅提高了动手能力，也让他们体会到了自己是一个被尊重的个体，而我也在这样一个平等、和谐的课堂氛围中得到了我自己的快乐。
因此，老师们如果在你的周围有一些消极的话语，不如学一学前面那只成功的小青蛙，少听、少说、多做，这样距离成功就会很近，你的幸福人生也会离你很近。
《青蛙的故事》读后感
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。比赛开始了！老实说：这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到达不了塔顶！”“它们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬外。群蛙继续高声喊叫：“没有谁能爬上塔顶的！”听到这些，越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，只有一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去问那只胜利者：“你哪来那么大的力气跑完全程？”结果它发现那只胜利者是个聋子。
这个故事的寓意是：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！要牢牢记住你听到的充满信心的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。
用故事联系自身，让我想到了教师职业倦怠的问题。其实，教师的职业倦怠并非身体劳累所致，而是来自心理的疲乏。教师，现在社会对于这个职业的评价是：职业要求高。所以一个字“累”是我们很多老师的体会。作为一名教师，工作琐事占据自己的大部分时间，感受到的是更多的是压力和紧张，所以感觉很累、很疲惫。那么在当今这样一个压力大的社会环境下怎么寻找自己的职业幸福呢？
我想我们不应该过多的去埋怨和指责，不妨试着用“享受”的心态来看待我们的职业。其实幸福只是一种感觉，有人问：“你对于现在的生活感到满足吗？”你的答案如果是肯定的，那么说明你很幸福。职业感觉也是如此，如果你觉得对于现在的工作很满足，那么你的教师的幸福指数就比较高，反之则相反。
我2003年参加工作，至今已经七年了，在这期间我也经常觉得工作很辛苦、很累，时不时的抱怨一下。但是随着年龄的增长，我慢慢地发觉教师的职业有着很多别人没有的职业幸福，尤其是中学教师，关键看你是怎么来感受。如果能以享受的态度从教，那么你的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的事业。所以在课堂上我倡导快乐学习，我经常和孩子们一起活动，全身心地融入到孩子中间去，与孩子平等遵守活动规则，对我自己的身心也是一种锻炼，对孩子也是一种人文关怀。
平时的学习我也力求让孩子自己的事情自己做，并且逐步培养他们自己管理自己。这样孩子们不仅提高了动手能力，也让他们体会到了自己是一个被尊重的个体，而我也在这样一个平等、和谐的课堂氛围中得到了我自己的快乐。
因此，老师们如果在你的周围有一些消极的话语，不如学一学前面那只成功的小青蛙，少听、少说、多做，这样距离成功就会很近，你的幸福人生也会离你很近。