大班绘本阅读《谦虚过度》
活动目标：
1、 能自主阅读绘本《过度谦虚》，并能看懂其中的画面和理解其内容，激发孩子阅读的兴趣。
2、
3、 了解故事的发展变化过程和原因，感受故事散发出来的情感。 认识“谦虚”二字，并理解其含义。
活动准备：
动物头饰、动物图画、带有谦虚二字的卡片和活泼的律动音乐 活动过程：
一、 导入
教师拿着带有“谦虚”字样的卡片，认识“谦虚”二字，为加深印象和进一步了解其含义引入故事，并引起幼儿的思考。
二、 展开
1、 引导幼儿看展示出的图画，说出上面都是有哪些动物，并猜测它们在干什么。
2﹑展示第一二张图画。
⑴通过听图画故事引导幼儿认真思考并讨论：水牛爷爷的形象特点并说出他是一个怎样的人，为什么?
⑵鼓励幼儿大胆模仿第一部分中动物的声音和动作，并鼓励他们到上台表演。
3﹑展示第三张图画：艾克学谦虚
⑴狐狸艾克谦虚时说的话符合事实吗？（让幼儿想象一下故事的发展
让他们说说小老鼠会有什么反应，然后出示第四张图画）
⑵讨论：为什么艾克想学习水牛爷爷的谦虚又为什么小老鼠最后吓跑了？（幼儿听完后根据自己对故事的理解概括出自己的答案） ⑶模仿狐狸和小老鼠的对话，并请小朋友上台模仿。
讲完故事
1、讨论：⑴水牛爷爷是个非常谦虚的人，小朋友们在日常生活中当得到家长或老师的夸奖时也应该像水牛爷爷这样谦虚吗？并提问小朋友他们认为谦虚到底是什么意思？
⑵小朋友们想一想水牛爷爷和艾克大叔谁才是真正的谦虚呢？请小朋友用手中的小红花为他们投票来表达自己的观点。
2、老师放一段活泼的音乐让小朋友们自由的想象，谦虚应该怎样用肢体动作表达出来并随着音乐做出来。让小朋友在音乐律动中结束这一节课。
小组成员及分工：
刘莉娜 小朋友 小老鼠
王彩凤 小朋友 狐狸艾克
秦志敏 小朋友 小白兔
纪程程 小朋友 水牛爷爷
闫雅婷 老师
大班绘本阅读《谦虚过度》
活动目标：
1、 能自主阅读绘本《过度谦虚》，并能看懂其中的画面和理解其内容，激发孩子阅读的兴趣。
2、
3、 了解故事的发展变化过程和原因，感受故事散发出来的情感。 认识“谦虚”二字，并理解其含义。
活动准备：
动物头饰、动物图画、带有谦虚二字的卡片和活泼的律动音乐 活动过程：
一、 导入
教师拿着带有“谦虚”字样的卡片，认识“谦虚”二字，为加深印象和进一步了解其含义引入故事，并引起幼儿的思考。
二、 展开
1、 引导幼儿看展示出的图画，说出上面都是有哪些动物，并猜测它们在干什么。
2﹑展示第一二张图画。
⑴通过听图画故事引导幼儿认真思考并讨论：水牛爷爷的形象特点并说出他是一个怎样的人，为什么?
⑵鼓励幼儿大胆模仿第一部分中动物的声音和动作，并鼓励他们到上台表演。
3﹑展示第三张图画：艾克学谦虚
⑴狐狸艾克谦虚时说的话符合事实吗？（让幼儿想象一下故事的发展
让他们说说小老鼠会有什么反应，然后出示第四张图画）
⑵讨论：为什么艾克想学习水牛爷爷的谦虚又为什么小老鼠最后吓跑了？（幼儿听完后根据自己对故事的理解概括出自己的答案） ⑶模仿狐狸和小老鼠的对话，并请小朋友上台模仿。
讲完故事
1、讨论：⑴水牛爷爷是个非常谦虚的人，小朋友们在日常生活中当得到家长或老师的夸奖时也应该像水牛爷爷这样谦虚吗？并提问小朋友他们认为谦虚到底是什么意思？
⑵小朋友们想一想水牛爷爷和艾克大叔谁才是真正的谦虚呢？请小朋友用手中的小红花为他们投票来表达自己的观点。
2、老师放一段活泼的音乐让小朋友们自由的想象，谦虚应该怎样用肢体动作表达出来并随着音乐做出来。让小朋友在音乐律动中结束这一节课。
小组成员及分工：
刘莉娜 小朋友 小老鼠
王彩凤 小朋友 狐狸艾克
秦志敏 小朋友 小白兔
纪程程 小朋友 水牛爷爷
闫雅婷 老师