［教法及教学程序］ 指导孩子运用推前想后法，注重过渡，分清主次。（出示玩雪图）
1、 逐幅图练说：（1）堆雪人；（2）跳绳图；（3）溜冰；（4）雪橇比赛。
2、 练习节与节之间的联系，找出过渡语句。
3、 加个开头与结尾并注意照应。
4、 合起来练说完整地习作。
《玩雪》例文： 下雪的冬天好热闹
下雪的冬天热闹极了！ 你瞧，小华与小刚堆的雪人多可爱呀！圆圆的鼻子，月牙般的嘴巴，再配个大肚子，白胖胖的雪人真像个活生生的“小丑”。再看，他们旁边三个小朋友的跳绳，中间那个女孩子头上那两个“马尾巴”随着绳子的上下翻动，一晃一晃的，真是有趣极了。 这边的小芳和小利穿着溜冰鞋飞快地溜着，真像两只活泼可爱的小燕子。最有意思的要数小明与小青的雪橇比赛了。他俩你追我赶，寸步不让，真是太紧张、太精彩了。 多么有趣的雪地活动，多么有趣的冬天。
《智取皮球》例文：（出示“智取皮球”图） 智取皮球
星期天，小红、小明和小华三位好朋友，又聚到老槐树下踢足球了。踢着，踢着，他们玩得真开心。不好！足球被小明踢进了老槐树的“大洞”里。 这时小红、小华都惊呆了，这可怎么办呢?大树的洞又深又窄，用手摸不着。“机灵鬼”小华却不慌不忙地对小明说:“你快去河过取一盆水来，我会有办法把足球取上来的。”小明听了半信半疑去取水，嘴里还小声说，“你能有什么办法呢？” 小华接过小明端来的水往树洞里倒，水渐渐地满了。令人惊奇的是足球果然漂了上来。站在一旁的小红跳起来连声叫好，小明连忙上前拿起皮球对小华说:“你真聪明！” 他们又开心地玩起了足球。
［教法及教学程序］ 指导孩子运用推前想后法，注重过渡，分清主次。（出示玩雪图）
1、 逐幅图练说：（1）堆雪人；（2）跳绳图；（3）溜冰；（4）雪橇比赛。
2、 练习节与节之间的联系，找出过渡语句。
3、 加个开头与结尾并注意照应。
4、 合起来练说完整地习作。
《玩雪》例文： 下雪的冬天好热闹
下雪的冬天热闹极了！ 你瞧，小华与小刚堆的雪人多可爱呀！圆圆的鼻子，月牙般的嘴巴，再配个大肚子，白胖胖的雪人真像个活生生的“小丑”。再看，他们旁边三个小朋友的跳绳，中间那个女孩子头上那两个“马尾巴”随着绳子的上下翻动，一晃一晃的，真是有趣极了。 这边的小芳和小利穿着溜冰鞋飞快地溜着，真像两只活泼可爱的小燕子。最有意思的要数小明与小青的雪橇比赛了。他俩你追我赶，寸步不让，真是太紧张、太精彩了。 多么有趣的雪地活动，多么有趣的冬天。
《智取皮球》例文：（出示“智取皮球”图） 智取皮球
星期天，小红、小明和小华三位好朋友，又聚到老槐树下踢足球了。踢着，踢着，他们玩得真开心。不好！足球被小明踢进了老槐树的“大洞”里。 这时小红、小华都惊呆了，这可怎么办呢?大树的洞又深又窄，用手摸不着。“机灵鬼”小华却不慌不忙地对小明说:“你快去河过取一盆水来，我会有办法把足球取上来的。”小明听了半信半疑去取水，嘴里还小声说，“你能有什么办法呢？” 小华接过小明端来的水往树洞里倒，水渐渐地满了。令人惊奇的是足球果然漂了上来。站在一旁的小红跳起来连声叫好，小明连忙上前拿起皮球对小华说:“你真聪明！” 他们又开心地玩起了足球。