五年级学生怎样做课堂笔记更有效？
实验小学 李云霞
上课时间只有45分钟，老师讲的内容却那么多，要想全都记住，除了用脑子以外，课堂笔记成了孩子不可或缺的好帮手。但做课堂笔记却不是门容易的活儿，很多孩子做笔记很认真，学习效果却依旧不好。
究竟该如何帮学生更有效地做课堂笔记呢？课堂笔记究竟该怎么做？ " 前松后紧" 法：
" 前松后紧" ，是说听课时前几分钟可以松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，基本不可能。因此，可以建议孩子听课时" 前松后紧" 。
老师上课时，往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容，这些一般比较简单，接下来是较深入的分析和讲解，这才是最重要的东西。
据心理学家研究，青少年的注意力，一般只能持续20～25分钟。超过这个时间，注意力就会下降。如果听课是" 前紧后松" ，前半节课尚能保持注意力，到了后半节课往往自觉不自觉地开始松劲。而课堂教学的内容，后半节才是重头戏。 有重点地记下老师讲课的内容
对于不同的学科，记笔记有不同的记法。例如数学中的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。 这些内容一定要记：
1. 老师列出的提纲。孩子不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。
2. 老师强调的重点。
3. 课本上没有而是老师补充的内容。
4. 结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。
5. 记疑点：对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。
6. 记方法：勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。
7. 记总结：注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。
五年级学生怎样做课堂笔记更有效？
实验小学 李云霞
上课时间只有45分钟，老师讲的内容却那么多，要想全都记住，除了用脑子以外，课堂笔记成了孩子不可或缺的好帮手。但做课堂笔记却不是门容易的活儿，很多孩子做笔记很认真，学习效果却依旧不好。
究竟该如何帮学生更有效地做课堂笔记呢？课堂笔记究竟该怎么做？ " 前松后紧" 法：
" 前松后紧" ，是说听课时前几分钟可以松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，基本不可能。因此，可以建议孩子听课时" 前松后紧" 。
老师上课时，往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容，这些一般比较简单，接下来是较深入的分析和讲解，这才是最重要的东西。
据心理学家研究，青少年的注意力，一般只能持续20～25分钟。超过这个时间，注意力就会下降。如果听课是" 前紧后松" ，前半节课尚能保持注意力，到了后半节课往往自觉不自觉地开始松劲。而课堂教学的内容，后半节才是重头戏。 有重点地记下老师讲课的内容
对于不同的学科，记笔记有不同的记法。例如数学中的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。 这些内容一定要记：
1. 老师列出的提纲。孩子不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。
2. 老师强调的重点。
3. 课本上没有而是老师补充的内容。
4. 结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。
5. 记疑点：对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。
6. 记方法：勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。
7. 记总结：注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。