高三生物二轮复习方法
一、现阶段通过双基测试和理综周考演练， 发现二轮复习中学生普遍存在的不足是：
1、部分学生只满足于对一些基本知识的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别，结果是各知识点仍是孤立的、零散的，缺乏整体感、系统性。
2、忽视课本，学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题，对答案，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的一知半解的水平上。
3、审题解题能力较弱。在复习过程中，学生进行大量习题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏仔细分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露出审题不严，不能准确提取有效信息，语言表述不到位、答题不规范，踩不准得分点的问题。
针对同学们存在的问题，建议大家在往后的复习中尝试以下三种方法：
1、比较复习法。要求学生在复习中对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等等。
2、串连复习法。复习时，考生应把分散在各个章节中的知识点串连起来，对知识有全面的理解。例如，有关蛋白质的知识主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。
3、联想迁移法。例如线粒体可以联系到呼吸作用、能力转换、细胞质遗传、模的结构功能等等。
二、克服四种偏向：
1、克服难题过多，起点过高．二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。
2、克服速度过快．内容多，时间短，一知半解．
3、克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强．
4、克服题海战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题。
高三生物二轮复习方法
一、现阶段通过双基测试和理综周考演练， 发现二轮复习中学生普遍存在的不足是：
1、部分学生只满足于对一些基本知识的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别，结果是各知识点仍是孤立的、零散的，缺乏整体感、系统性。
2、忽视课本，学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题，对答案，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的一知半解的水平上。
3、审题解题能力较弱。在复习过程中，学生进行大量习题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏仔细分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露出审题不严，不能准确提取有效信息，语言表述不到位、答题不规范，踩不准得分点的问题。
针对同学们存在的问题，建议大家在往后的复习中尝试以下三种方法：
1、比较复习法。要求学生在复习中对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等等。
2、串连复习法。复习时，考生应把分散在各个章节中的知识点串连起来，对知识有全面的理解。例如，有关蛋白质的知识主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。
3、联想迁移法。例如线粒体可以联系到呼吸作用、能力转换、细胞质遗传、模的结构功能等等。
二、克服四种偏向：
1、克服难题过多，起点过高．二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。
2、克服速度过快．内容多，时间短，一知半解．
3、克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强．
4、克服题海战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题。