五年级科学下册第三单元

五年级科学第三单元

1、钟表以时、分、秒来计量时间。

2、时间有时是指某一时刻,有时则表示时间间隔。

3、在不同的情况下,我们对相同时间有主观感受不一样,但时间是以不变的速度在延伸的。

4、古时候,人们用太阳、光影来计时的。

5、我国古时把一天分成十二个时辰,每一个时辰为现在的两小时。

6、计时用的太阳钟根据的是太阳和影子的关系。

7、日晷是用晷面和晷针两部分构成的,人们是根据晷针影子在晷面上的位置来确定时间的。我们所知道的日晷有赤道日晷和地平日晷。

8、为什么一天中影子会有长短变化?

答:物体之所以有影子是因为物体本身挡住了一部分光线,光线无法穿过该物体,就会形成阴影,影子长短变化是因为地球的自转导致阳光的移动,所以随着阳光的移动,物体本身所挡住的光线也有所有同,所以有长短变化

9、在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作水钟来计时。

10、古代水钟有漏水型和受水型两种,他们都是根据水量的变化制成的。

11、滴水计时有哪几种方法?

答:有两种方法:一是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型),另一种是底部不开口的容器记录它用多少时间把水接满。

12、在滴漏实验时,如果水是以水流的状态往下流是地,水的流速是不固定的,随着水量的湖海速度变慢。容器中水越少,则水下流的速度就越慢。

13、古代讲时用的简易时钟有日晷、燃油钟、水钟、沙漏等。

14、相同的摆每分钟摆动的次数相同。

15、拿一条细绳,上端固定,下端挂上一个小重物,就做成了一个简单的摆。

16、摆钟是怎么来计量时间的?

答:摆钟是利用摆锤的周期性摆动过程来计量时间,时间=摆的振动周期×振动次数。

17、不改变摆锤的重量,绳长增加,摆来回摆动的时间增长。

18、绳长不变,增加摆锤的重量,摆来回摆动的时间不变。

19、摆的快慢与哪些因素有关?

答:不同的摆摆动快慢不一样。摆的快慢与摆的绳长和摆动的幅度有关。

20、怎样使摆摆动得更快?

答:(1)减短摆长; (2)减轻摆锤的重量;(3)增大摆幅。

21、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

22、摆钟的几个重要部件是摆锤、垂体、齿轮操纵器和齿轮。

23、如何制作一个简易的摆钟?

答:首先制作一个每分钟正好摆动30次的摆锤,再组装一个齿轮操纵器。然后在齿轮中间安装一个指针和钟面,标出时间刻度。这样,就组成了一个简易的摆钟。

五年级科学第三单元

1、钟表以时、分、秒来计量时间。

2、时间有时是指某一时刻,有时则表示时间间隔。

3、在不同的情况下,我们对相同时间有主观感受不一样,但时间是以不变的速度在延伸的。

4、古时候,人们用太阳、光影来计时的。

5、我国古时把一天分成十二个时辰,每一个时辰为现在的两小时。

6、计时用的太阳钟根据的是太阳和影子的关系。

7、日晷是用晷面和晷针两部分构成的,人们是根据晷针影子在晷面上的位置来确定时间的。我们所知道的日晷有赤道日晷和地平日晷。

8、为什么一天中影子会有长短变化?

答:物体之所以有影子是因为物体本身挡住了一部分光线,光线无法穿过该物体,就会形成阴影,影子长短变化是因为地球的自转导致阳光的移动,所以随着阳光的移动,物体本身所挡住的光线也有所有同,所以有长短变化

9、在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作水钟来计时。

10、古代水钟有漏水型和受水型两种,他们都是根据水量的变化制成的。

11、滴水计时有哪几种方法?

答:有两种方法:一是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型),另一种是底部不开口的容器记录它用多少时间把水接满。

12、在滴漏实验时,如果水是以水流的状态往下流是地,水的流速是不固定的,随着水量的湖海速度变慢。容器中水越少,则水下流的速度就越慢。

13、古代讲时用的简易时钟有日晷、燃油钟、水钟、沙漏等。

14、相同的摆每分钟摆动的次数相同。

15、拿一条细绳,上端固定,下端挂上一个小重物,就做成了一个简单的摆。

16、摆钟是怎么来计量时间的?

答:摆钟是利用摆锤的周期性摆动过程来计量时间,时间=摆的振动周期×振动次数。

17、不改变摆锤的重量,绳长增加,摆来回摆动的时间增长。

18、绳长不变,增加摆锤的重量,摆来回摆动的时间不变。

19、摆的快慢与哪些因素有关?

答:不同的摆摆动快慢不一样。摆的快慢与摆的绳长和摆动的幅度有关。

20、怎样使摆摆动得更快?

答:(1)减短摆长; (2)减轻摆锤的重量;(3)增大摆幅。

21、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

22、摆钟的几个重要部件是摆锤、垂体、齿轮操纵器和齿轮。

23、如何制作一个简易的摆钟?

答:首先制作一个每分钟正好摆动30次的摆锤,再组装一个齿轮操纵器。然后在齿轮中间安装一个指针和钟面,标出时间刻度。这样,就组成了一个简易的摆钟。


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