物理学院2011下半年谈心活动总结
自开学以来，为促进2011级新生迅速转换角色，尽早适应大学生活，我院根据学生事务处谈心工作的总体部署，详细制定了我院谈心工作计划及工作安排，并结合我院学生的实际情况，以湖北省高校开展的“两访两创”工作为契机，认真落实对“三困”学生和“六必谈”对象的谈心活动，收到了一定的成效。对于本学期的谈心活动总结如下：
一、基本概况
我院共有2011级新生221名，其中男生166人，女生55人（包括留级生1名）。在学校心理健康教育中心组织的新生SCL_90和UPI测试中，我院共有10名同学进入预警名单，并全为男生。在本学期的谈心活动和“两访两创”活动中，辅导员和任课老师分别找了200多位同学谈心，谈心覆盖率达到95%以上，重点关注人群18人，并建立了详细学生心理档案。我自己也充分利用上班和休息时间在办公室、寝室以及学校其他户外场所及时了解学生最新思想动态，坚持与学生平等原则，及时帮助学生解决各种困难和困惑。
二、谈心活动的主要形式
1、落实“面对面，一个都不能少谈心”
我院按照学校和部里要求，自开展谈心工作以来，坚持与“三困学生”面对面谈心，一个都不能少。根据新生心理普查与建立学生档案所掌握情况来看，将“三困学生”分层次予以谈心关注，具体分为：一般关注，跟踪关注，重点关注。自己平时利用上班时间和学生无课时间、周末休息时间在办公室及学生宿舍等地点与学生交心谈心，累计与学生面对面谈话150余次，解决心理困扰问题30余
例，及时做好谈心记录，切实关心、理解、爱护这些特殊个体,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,缩小他们与其他学生的心理距离,推动班级工作的展开。
2、将谈心活动融入学生班会开展
面对面与学生谈心只能针对不同个体同学的实际情况解决问题，需要大量的时间和精力，谈心覆盖面积远远不够，因而有必要采取灵活多样的谈心形式，班会便是其中非常有效的途径之一。通过辅导员定期给学生召开心理健康班会，了解和掌握同学们在实际学习生活中的很多困难和困惑，并根据自身的经验和看法为同学们解疑答惑。同时各班级以班为单位定期召开心理健康和大学适应性主题班会教育活动。各班以班委为核心认真设计班会程序，丰富班会知识结构，创新班会形式，要求人人认真发言，也认真最好同学们发言记录。通过参加班级班会，可以掌握学生的最近思想动态、个人性格等，更加了解学生所面临的困惑与疑虑，更加对班级的学风班风有了进一步的指导性思考。在本学期“我的大学我做主”主题班会中，有部分同学反映出对待学校消极和失落的心理，专业不理想以及对未来没有信心的状况。会后我也找相关同学进行了谈心，告诉他们要加强对不同环境的适应，培养对专业的兴趣，树立远大的目标，实现人生价值。
3、坚持将谈心活动与解决学生实际问题相结合
谈心活动的最终目的就是为了发现问题解决问题。我们在谈心过程中必须始终将解决学生实际问题放在突出位置，尽自己最大努力去关爱帮助学生，真正做到“以生为本”。
一年多的谈心教育，一年多的辛酸收获。在与学生谈心的每次心灵碰撞，总感觉学生现在所承受的压力很大，比如：信仰，宗教，学业，感情，人际等等，我们必须审视对待，不可小觑，视学生的困难为自己的问题，全力以赴帮以解决。
4、通过举办院系活动培育学生健康心理
就目前来看，在大部分院系中都存在很多同学性格内向，不愿意与人交流，整天除了教室学习就是寝室，每天过着三点一线的生活，和高中没有太大的区别。还有的同学由于对学校和专业不满意，消极对待大学生活，迟到旷课现象严重。为了改变这种现状，培养学生的健康心理，我院班干部，院学生会积极组织班级活动和院系活动，同时举办各种专业延续教育和学术交流讲座，以此给这部分同学提供交流的平台，同时培养学校的荣誉感和对专业的兴趣。
三、谈心体会
1、平等谈心，增进师生感情，成为学生的良师益友。
我们要本着“以人为本” 的理念,深入到学生中去,深入到宿舍中去,与大家拉家常谈心,了解学生学习生活的实际困难,把学生的利益放在第一位,掌握更真实的资料,采取各种措施帮助学生顺利完成学业。特别是对突发家庭事故的同学,他们一般在平时就会表现得很特别,不愿和别人交往,经常沉默不语,通过走访寝室往往能够及时发现这类同学,早发现,早做工作,帮助其解开心结,避免给其带来更大的影响。这些都是我们对自己的学生有了进一步的了解与认识，增进我们彼此这件的信任与感情，为今后开展工作打下坚实的基础。
2、引导学生适应大学生活，树立科学的人生观和价值观，做好大学职业生涯
规划。
针对大一新生，强调加强学生的理想信念教育，树立正确的人生观显得尤为重要。我们要在谈心过程中培养学生追求真理、探索真理的使命感和服务社会、奉献社会的责任感。在谈心过程中激发学生关注世界发展方向，关心国家民族前
途命运，使当代大学生树立忧患意识，正确认识当前社会的复杂情况，坚定社会主义信念。及时在大学初就确立新的目标，并为之努力奋斗。
3、切实帮助学生解决实际困难和学习困惑
在当今应试教育模式下，都是经历了高考这场没有硝烟的战争进入大学校园的。很多同学在考试中能够取得很好的成绩，但是在心理素质、思想道德素质以及对新环境的适应能力却没有同步成长。很多同学进入的大学后在生活、学习、人际、心理等方面都还未完全成熟，不能完全适应大学生活，不能迅速转变角色，给自己在大学一个准确的定位。通过谈心，要及时有效帮助他们解决学习上的困惑、生活上的困难以及其他方面的实际问题，以便这类同学能够迅速调整状态、转变思想、以饱满的热情和态度投入都学习中去，拥有一片属于自己的天空。
师者，所以传道受业解惑也。大学辅导员是大学生思想和心理的引导者，积极的谈心工作能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，塑造健全的人格，成为一名优秀的大学生。当然，在本学期的谈心工作中，还存在许多不足之处，在接下来的谈心工作中需要不断的反思和总结，以便谈心活动能够真正起到效果和作用。
物理学院2011级辅导员：沈艳兵
2011年11月30日
物理学院2011下半年谈心活动总结
自开学以来，为促进2011级新生迅速转换角色，尽早适应大学生活，我院根据学生事务处谈心工作的总体部署，详细制定了我院谈心工作计划及工作安排，并结合我院学生的实际情况，以湖北省高校开展的“两访两创”工作为契机，认真落实对“三困”学生和“六必谈”对象的谈心活动，收到了一定的成效。对于本学期的谈心活动总结如下：
一、基本概况
我院共有2011级新生221名，其中男生166人，女生55人（包括留级生1名）。在学校心理健康教育中心组织的新生SCL_90和UPI测试中，我院共有10名同学进入预警名单，并全为男生。在本学期的谈心活动和“两访两创”活动中，辅导员和任课老师分别找了200多位同学谈心，谈心覆盖率达到95%以上，重点关注人群18人，并建立了详细学生心理档案。我自己也充分利用上班和休息时间在办公室、寝室以及学校其他户外场所及时了解学生最新思想动态，坚持与学生平等原则，及时帮助学生解决各种困难和困惑。
二、谈心活动的主要形式
1、落实“面对面，一个都不能少谈心”
我院按照学校和部里要求，自开展谈心工作以来，坚持与“三困学生”面对面谈心，一个都不能少。根据新生心理普查与建立学生档案所掌握情况来看，将“三困学生”分层次予以谈心关注，具体分为：一般关注，跟踪关注，重点关注。自己平时利用上班时间和学生无课时间、周末休息时间在办公室及学生宿舍等地点与学生交心谈心，累计与学生面对面谈话150余次，解决心理困扰问题30余
例，及时做好谈心记录，切实关心、理解、爱护这些特殊个体,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,缩小他们与其他学生的心理距离,推动班级工作的展开。
2、将谈心活动融入学生班会开展
面对面与学生谈心只能针对不同个体同学的实际情况解决问题，需要大量的时间和精力，谈心覆盖面积远远不够，因而有必要采取灵活多样的谈心形式，班会便是其中非常有效的途径之一。通过辅导员定期给学生召开心理健康班会，了解和掌握同学们在实际学习生活中的很多困难和困惑，并根据自身的经验和看法为同学们解疑答惑。同时各班级以班为单位定期召开心理健康和大学适应性主题班会教育活动。各班以班委为核心认真设计班会程序，丰富班会知识结构，创新班会形式，要求人人认真发言，也认真最好同学们发言记录。通过参加班级班会，可以掌握学生的最近思想动态、个人性格等，更加了解学生所面临的困惑与疑虑，更加对班级的学风班风有了进一步的指导性思考。在本学期“我的大学我做主”主题班会中，有部分同学反映出对待学校消极和失落的心理，专业不理想以及对未来没有信心的状况。会后我也找相关同学进行了谈心，告诉他们要加强对不同环境的适应，培养对专业的兴趣，树立远大的目标，实现人生价值。
3、坚持将谈心活动与解决学生实际问题相结合
谈心活动的最终目的就是为了发现问题解决问题。我们在谈心过程中必须始终将解决学生实际问题放在突出位置，尽自己最大努力去关爱帮助学生，真正做到“以生为本”。
一年多的谈心教育，一年多的辛酸收获。在与学生谈心的每次心灵碰撞，总感觉学生现在所承受的压力很大，比如：信仰，宗教，学业，感情，人际等等，我们必须审视对待，不可小觑，视学生的困难为自己的问题，全力以赴帮以解决。
4、通过举办院系活动培育学生健康心理
就目前来看，在大部分院系中都存在很多同学性格内向，不愿意与人交流，整天除了教室学习就是寝室，每天过着三点一线的生活，和高中没有太大的区别。还有的同学由于对学校和专业不满意，消极对待大学生活，迟到旷课现象严重。为了改变这种现状，培养学生的健康心理，我院班干部，院学生会积极组织班级活动和院系活动，同时举办各种专业延续教育和学术交流讲座，以此给这部分同学提供交流的平台，同时培养学校的荣誉感和对专业的兴趣。
三、谈心体会
1、平等谈心，增进师生感情，成为学生的良师益友。
我们要本着“以人为本” 的理念,深入到学生中去,深入到宿舍中去,与大家拉家常谈心,了解学生学习生活的实际困难,把学生的利益放在第一位,掌握更真实的资料,采取各种措施帮助学生顺利完成学业。特别是对突发家庭事故的同学,他们一般在平时就会表现得很特别,不愿和别人交往,经常沉默不语,通过走访寝室往往能够及时发现这类同学,早发现,早做工作,帮助其解开心结,避免给其带来更大的影响。这些都是我们对自己的学生有了进一步的了解与认识，增进我们彼此这件的信任与感情，为今后开展工作打下坚实的基础。
2、引导学生适应大学生活，树立科学的人生观和价值观，做好大学职业生涯
规划。
针对大一新生，强调加强学生的理想信念教育，树立正确的人生观显得尤为重要。我们要在谈心过程中培养学生追求真理、探索真理的使命感和服务社会、奉献社会的责任感。在谈心过程中激发学生关注世界发展方向，关心国家民族前
途命运，使当代大学生树立忧患意识，正确认识当前社会的复杂情况，坚定社会主义信念。及时在大学初就确立新的目标，并为之努力奋斗。
3、切实帮助学生解决实际困难和学习困惑
在当今应试教育模式下，都是经历了高考这场没有硝烟的战争进入大学校园的。很多同学在考试中能够取得很好的成绩，但是在心理素质、思想道德素质以及对新环境的适应能力却没有同步成长。很多同学进入的大学后在生活、学习、人际、心理等方面都还未完全成熟，不能完全适应大学生活，不能迅速转变角色，给自己在大学一个准确的定位。通过谈心，要及时有效帮助他们解决学习上的困惑、生活上的困难以及其他方面的实际问题，以便这类同学能够迅速调整状态、转变思想、以饱满的热情和态度投入都学习中去，拥有一片属于自己的天空。
师者，所以传道受业解惑也。大学辅导员是大学生思想和心理的引导者，积极的谈心工作能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，塑造健全的人格，成为一名优秀的大学生。当然，在本学期的谈心工作中，还存在许多不足之处，在接下来的谈心工作中需要不断的反思和总结，以便谈心活动能够真正起到效果和作用。
物理学院2011级辅导员：沈艳兵
2011年11月30日