教育随笔:班干部竞选

教育随笔：班干部竞选

教育随笔：班干部竞选 我想让班级进入更规范有效的管理，想把班干部培养起来（一二年级的培养不够成功，没有形成团队，只有几个会做事的班干。）想到学校大队部的竞选，想想以前基本是任命，如果孩子自己有动机有想法是不是更能管理好班级，更好培养呢？学校也有“六个一”（当一次值日班干，一次路队长，一次主持人，一次升旗手，一次文明使者和一次“小红帽”）的体验活动，这个主要在体验，很多孩子还是缺乏相关素质。由于这些因素，我想我也搞一次班干部竞选试试。 在开学第一周就告诉他们竞选消息让他们做准备。（告知竞选名目，时间等）第二周竞选。出乎我的意料，寥寥几人。只有竞选班长和学习委员的。其他没有。没想到是这样，大家都怕苦怕累或者胆小？我当即分析原因，赶紧引导。“我相信有很多同学都准备了，可能只是有点害怕，不敢上来发言。没关系的，大胆点，相信自己！”接着有人积极上来竞选其他岗位了。有人带动，渐渐上讲台的人多了。看来是有想法啊！虽然只有寥寥数语（大家好我是某某，我想竞选什么，请大家投我一票）但能上来我很高兴！我边鼓励边教他们说话，加上自己为什么竞选，当选后会怎么做等。有想法的都上来了！我又给了他们一道“指示”选中的加5分，若是还是不敢上来就在纸上我漩涡！这下孩子们开心了，上来的人又不是，不少还是要竞选几个职位的！不敢上来的人就开心地默默地在自己的投票纸上写上自己想做的班干！ 就这样我依据孩子的投票和平时表现情况竞选出了新一任班干。 接下来就好好培养了！我把班级各项事务分门别类，细化到每一项活动（到校、升旗、上课、大课间、早读午读、眼保健操，卫生值日，行为举止，好人好事，图书管理，植物管理等）做好表格名单给每个班干进行打分。第三周（上周）正式开始执行，我找了每个班干单独谈话，明确他们的职责，告诉他们一些做法，也激励他们做好。具体工作还在完善中。加油！

教育随笔：班干部竞选

教育随笔：班干部竞选 我想让班级进入更规范有效的管理，想把班干部培养起来（一二年级的培养不够成功，没有形成团队，只有几个会做事的班干。）想到学校大队部的竞选，想想以前基本是任命，如果孩子自己有动机有想法是不是更能管理好班级，更好培养呢？学校也有“六个一”（当一次值日班干，一次路队长，一次主持人，一次升旗手，一次文明使者和一次“小红帽”）的体验活动，这个主要在体验，很多孩子还是缺乏相关素质。由于这些因素，我想我也搞一次班干部竞选试试。 在开学第一周就告诉他们竞选消息让他们做准备。（告知竞选名目，时间等）第二周竞选。出乎我的意料，寥寥几人。只有竞选班长和学习委员的。其他没有。没想到是这样，大家都怕苦怕累或者胆小？我当即分析原因，赶紧引导。“我相信有很多同学都准备了，可能只是有点害怕，不敢上来发言。没关系的，大胆点，相信自己！”接着有人积极上来竞选其他岗位了。有人带动，渐渐上讲台的人多了。看来是有想法啊！虽然只有寥寥数语（大家好我是某某，我想竞选什么，请大家投我一票）但能上来我很高兴！我边鼓励边教他们说话，加上自己为什么竞选，当选后会怎么做等。有想法的都上来了！我又给了他们一道“指示”选中的加5分，若是还是不敢上来就在纸上我漩涡！这下孩子们开心了，上来的人又不是，不少还是要竞选几个职位的！不敢上来的人就开心地默默地在自己的投票纸上写上自己想做的班干！ 就这样我依据孩子的投票和平时表现情况竞选出了新一任班干。 接下来就好好培养了！我把班级各项事务分门别类，细化到每一项活动（到校、升旗、上课、大课间、早读午读、眼保健操，卫生值日，行为举止，好人好事，图书管理，植物管理等）做好表格名单给每个班干进行打分。第三周（上周）正式开始执行，我找了每个班干单独谈话，明确他们的职责，告诉他们一些做法，也激励他们做好。具体工作还在完善中。加油！