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巧绘青花瓷
——***美术小组课外实践活动方案 专业：
姓名：
地点：
活动对象：
活动人数：
活动时间：
一首孩子们非常喜欢的周杰伦的《青花瓷》，让瓷器文化重新回到了人们的视线当中。中青花瓷起源于中国的唐朝，其主要的特点是用青花料在坯土上直接绘画，在画好的坯胎上面再罩上一层透明釉，烧成之后的瓷器显出青翠的纹饰。参加此次活动的学生是5-7
淘宝专供 ID:文字商城 岁的孩子，这些孩子从上学就开始接触绘画，对基本的绘画知识有一定的了解，而且有一定的绘画能力，能够在老师的帮助下完成此次课外教学的任务，完成自己的绘画作品。
（二）学生的青花瓷学习
5-7实践活动结合了学生活泼好动的天性，让学生走出课堂，加深学生对绘画的兴趣。手绘画的能力。
二、教学活动的目标
（一）能够说出至少三种以上的青花（二）技能目标：
（三）情感目标：通过课外实践教学，给学生留下深刻的印象，增强学生对绘画的兴趣感。
三、对象规模：24名学生+24名家长
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四、活动内容
（一）在学校内组织学生做好活动准备，告知家长整个活动行程。
（二）进入首都博物馆，为学生讲解青花瓷，帮助学生进行青花瓷的临摹；
（三）组织学生对自己的作品进行说明和评价及颁奖活动。
五、活动的重难点
（一）活动中的重点：的作品。
（二）活动的难点：在了解5-7
六、活动准备：
（一）提前准备与青花瓷有关的图片资料和音乐，以及相关的故事性的资料；
（二）学生准备好绘画所使用的工具；家长为学生准备好整个行程中的其他相关物品。
（二）课外实践：联系首都博物馆相关人员，确定行程——提前为学生准备现场临摹工
具——联系学生家长告知活动事宜——提前解决好车辆问题——活动过程中的其他物料准备等。
七、活动的过程和意图
八、活动测评
（一）学生互评：学生在展示台展示自己作品的同时，下面的同学一一对该作品做出自己的评价。在教师和家长的引导下，让学生能够发现别的学生作品中的优点。
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（二）老师点评：抓住学生作品的特色和优势之处，对学生进行点评和鼓励。
（三）家长发言：讲述孩子创作作品的全过程以及作为家长的感受，对此次教学实践活动给予积极的评价。
九、活动自评
（一）设计思路及活动目标的确立
5但实际上是比较枯燥和乏味的事情。用一些较为特色因此根据孩子们爱玩的天性，通过这次课接触外面的世界，能够满足孩子们的好奇心。同时通能够激发孩子们的绘画热情。同时还能够训练学生的观察能力、绘画能力、创新能力等综合素质。
（二）活动过程的开展
在儿童阶段绘画的教学是不注重技巧性的，家长和老师不在乎孩子们画的像不像或
淘宝专供 ID:文字商城 者好不好，而是希望通过绘画能够让孩子们能够享受整个绘画的过程，让他们用自己的内心感受美，然后用自己手中的画笔将自己心中所想的美表达出来，这样教学的目的就实现了。老师应该进入孩子们的世界，认真理解孩子的绘画作品，用孩子的眼睛和心灵看待他们，发现孩子身上不同的美和创造能力，的创造力。
以及活动的时间、提下，行程之前老师要准备联系好学校的交通分管人员，确保出行的顺利及安全。告知他们此次活动的目的，并且取得了博物馆人员的大力支持。
到达首都博物馆后提醒家长要照顾好自己的孩子，同时通过语言的强调和手势，让同学们暂时消除掉过于激动的情绪，让他们将注意力集中到此次教学活动当中来，引领
淘宝专供 ID:文字商城 学生进入博物馆后开展此次活动，然后在教师和家长的帮助下，学生们开始自己的绘画过程。绘画结束之后通过学生们的作品展览与描述，以及同学、家长和老师的评价，给学生们颁奖，此次活动圆满的结束。
（三）活动的测评
而对于学生而言，触到的东西是完全不一样的。而且能够在老师的引导下，增强孩在比较当中发现事物细节的差别。在在学生对自己作品的描述当中，锻炼孩子的胆量还有语言的组织与表达能力。通过同学之间的互相评价，锻炼孩子们发现周围人身上的美和有点，锻炼孩子们对美的发现和欣赏能力。
（四）活动中的不足
淘宝专供 ID:文字商城 首先学生没有接触过瓷器，对于瓷器基本上没有任何的概念，在这样的情况下给教学本身带来了一定的难度。另外学生们较少参与这种课外的教学活动，因此参加活动的积极性和主动性非常高，这样导致学生们将注意力更多的集中在了旅游和参观上面，而第三点是此次活动之所以邀请家长，让家长亲自体验学校的教学过程，中，课外实践教学是一件很好的尝试，仍然存在较大的执行困难，此次活动本身从组织到如果要经常组织这种活动是很难实现的。因此仍然需要学校积极宣传课外教学思想的意义，呼吁教育界重视学生的实践能力培养，将课外教学形成学校教学的一种体系，只有这样才能真正实现对于学生各种能力提升的长效型。
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姓名：
地点：
活动对象：
活动人数：
活动时间：
一首孩子们非常喜欢的周杰伦的《青花瓷》，让瓷器文化重新回到了人们的视线当中。中青花瓷起源于中国的唐朝，其主要的特点是用青花料在坯土上直接绘画，在画好的坯胎上面再罩上一层透明釉，烧成之后的瓷器显出青翠的纹饰。参加此次活动的学生是5-7
淘宝专供 ID:文字商城 岁的孩子，这些孩子从上学就开始接触绘画，对基本的绘画知识有一定的了解，而且有一定的绘画能力，能够在老师的帮助下完成此次课外教学的任务，完成自己的绘画作品。
（二）学生的青花瓷学习
5-7实践活动结合了学生活泼好动的天性，让学生走出课堂，加深学生对绘画的兴趣。手绘画的能力。
二、教学活动的目标
（一）能够说出至少三种以上的青花（二）技能目标：
（三）情感目标：通过课外实践教学，给学生留下深刻的印象，增强学生对绘画的兴趣感。
三、对象规模：24名学生+24名家长
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四、活动内容
（一）在学校内组织学生做好活动准备，告知家长整个活动行程。
（二）进入首都博物馆，为学生讲解青花瓷，帮助学生进行青花瓷的临摹；
（三）组织学生对自己的作品进行说明和评价及颁奖活动。
五、活动的重难点
（一）活动中的重点：的作品。
（二）活动的难点：在了解5-7
六、活动准备：
（一）提前准备与青花瓷有关的图片资料和音乐，以及相关的故事性的资料；
（二）学生准备好绘画所使用的工具；家长为学生准备好整个行程中的其他相关物品。
（二）课外实践：联系首都博物馆相关人员，确定行程——提前为学生准备现场临摹工
具——联系学生家长告知活动事宜——提前解决好车辆问题——活动过程中的其他物料准备等。
七、活动的过程和意图
八、活动测评
（一）学生互评：学生在展示台展示自己作品的同时，下面的同学一一对该作品做出自己的评价。在教师和家长的引导下，让学生能够发现别的学生作品中的优点。
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（二）老师点评：抓住学生作品的特色和优势之处，对学生进行点评和鼓励。
（三）家长发言：讲述孩子创作作品的全过程以及作为家长的感受，对此次教学实践活动给予积极的评价。
九、活动自评
（一）设计思路及活动目标的确立
5但实际上是比较枯燥和乏味的事情。用一些较为特色因此根据孩子们爱玩的天性，通过这次课接触外面的世界，能够满足孩子们的好奇心。同时通能够激发孩子们的绘画热情。同时还能够训练学生的观察能力、绘画能力、创新能力等综合素质。
（二）活动过程的开展
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以及活动的时间、提下，行程之前老师要准备联系好学校的交通分管人员，确保出行的顺利及安全。告知他们此次活动的目的，并且取得了博物馆人员的大力支持。
到达首都博物馆后提醒家长要照顾好自己的孩子，同时通过语言的强调和手势，让同学们暂时消除掉过于激动的情绪，让他们将注意力集中到此次教学活动当中来，引领
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（三）活动的测评
而对于学生而言，触到的东西是完全不一样的。而且能够在老师的引导下，增强孩在比较当中发现事物细节的差别。在在学生对自己作品的描述当中，锻炼孩子的胆量还有语言的组织与表达能力。通过同学之间的互相评价，锻炼孩子们发现周围人身上的美和有点，锻炼孩子们对美的发现和欣赏能力。
（四）活动中的不足
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