八年级物理《平面镜成像》导学案
五里初中
学习目标:
1.了解平面镜成像的特点,了解平面镜成虚像,虚像是怎样形成的。
2.理解日常生活中平面镜成像的现象,初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
3.经历平面镜成像特点的探究,对实验过程中的信息做好笔记,细心体会。
5.在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得喜悦成功喜悦。 重点:平面镜成像的特点
难点:1.平面镜成像的特点。
2.虚像是怎样形成的。
3.凹面镜与凸面镜的作用。
课前预习学案
【知识回顾】
1.光的反射的内容是: 。
2.反射分 反射和 反射,黑板上的反光部分发生了 反射,光线强度比粉笔字发生 反射的光线强。
3. 画出下图的反射光线,并标出反射角的大小。
【探究新知】
探究:平面镜成像特点
思考:
(1)平面镜成像时,如何比较所成像与物体的大小关系?
(2)平面镜成像时,如何确定像的位置?
(3)平面镜成像时,如何比较所成像的位置与物体位置的关系?
(4)为了让实验更有说服力,我们做一次实验,得出一组数据是否可行?
通过预习你有什么收获?有什么疑问?课前组内进行交流,以小组为单位将问题展示出来。
【自学检测】
1.关于平面镜成像的大小,下列说法正确的是( )
A.物体离平面镜越近,成的像就越大
B.物体越大,平面镜成的像就越大
C.平面镜越大,所成的像就越大
D.平面镜竖放时比横放时所成的像要大
2.检查视力时,要求眼睛与视力表间相距5m,现在视力表对面3m处竖有一面镜子,那么检查视力时( )
A.人应面对镜子而坐,且人与镜面之间的距离为2.5m
B.人应面对镜子而坐,且人与镜面之间的距离为2m
C.人应面对镜子而坐,且人与视力表之间的距离为2m
D.人应面对镜子而坐,且人与视力表之间的距离为2.5m
3.儿童乐园里的哈哈镜表面是呈波浪形,使人变形了,令人发笑,那么( )
A.表面凸的部分把人拉长了 B.表面凸的部分把人变短了
C.表面凹的部分把人拉长了 D.表面凹的部分把人变短了
课内探究学案
一、自主学习,交流预习情况
(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总)
二、合作探究:
任务:平面镜成像的特点
根据课前预习的实验方法,进行实验。
1.在桌面上铺一张白纸,它的作用是 。
2.纸上 一块 (为什么不用平面镜? )。
3.在纸上记下 的位置。
4.把一支 的蜡烛放在镜前,可以看到它在玻璃后的 。再拿一支 的同样的蜡烛 ,直到 为止。这个位置就是 的蜡烛。在纸上记下两者的位置。
观察并比较像与物大小关系,可知 。移开玻璃板,将两个位置连接一起来,连线与镜面有什么关系? 用 测量物距(即蜡到镜面距离)和像距(即像与镜面距离)它们有什么关系?
再做一次,能否得到相同的结论? 。
结论:平面镜成像特点是 ①②
③ 。
三、全班交流,精讲点拨
(交流、讨论实验探究中的结论。实验当中还发现哪些问题?)
1.为什么用两支同样蜡烛?
2.怎样确定像的位置?
3.平面镜成像原理是什么?
4. 平面镜成实像还是虚像?如何证明
5.镜面如果不竖直,对实验有何影响?太厚有何影响?
6.说一说生活中平面镜成像现象.
四、有效训练、反馈提升
1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.
2.某人身高1.7m,站在一块镜子前2m 处,那么他的像距离镜子 m,
像与人相距 m,当他远离镜子0.5m,此时像距为 m,像与他相距 m,像高为 m
3.湖水深10m,小鸟在距离湖面6m的地方飞翔,那么小鸟的像距离湖面 m,像与鸟距离 m
4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.
5.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束___________.
6.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面
镜,_____________、___________________等都是凸面镜.
7、作图题 (作出像、或物、或平面镜)
A
课后延伸学案
1、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像,那么
的确切时间是 这时
2、当铅笔尖触到平面镜时,发现笔尖和它在镜中
相距3mm,那么镜子的厚度是( )
A 、3mm B 、6mm C 、1.5mm D 、0.75mm
3.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小( )
A 逐渐变大 B 逐渐变小 C 始终不变 D 无法确定
4.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×10km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________
5.如图所示是某点光源S点发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,试用两种方法确定点光源S的位置
.
5的像
6.如图所示,MN是平面镜,A为发光点,B为
反射光线上一点,试画出经过B点的反射光线和
这条反射光线的入射光线.
八年级物理《平面镜成像》导学案
五里初中
学习目标:
1.了解平面镜成像的特点,了解平面镜成虚像,虚像是怎样形成的。
2.理解日常生活中平面镜成像的现象,初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
3.经历平面镜成像特点的探究,对实验过程中的信息做好笔记,细心体会。
5.在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得喜悦成功喜悦。 重点:平面镜成像的特点
难点:1.平面镜成像的特点。
2.虚像是怎样形成的。
3.凹面镜与凸面镜的作用。
课前预习学案
【知识回顾】
1.光的反射的内容是: 。
2.反射分 反射和 反射,黑板上的反光部分发生了 反射,光线强度比粉笔字发生 反射的光线强。
3. 画出下图的反射光线,并标出反射角的大小。
【探究新知】
探究:平面镜成像特点
思考:
(1)平面镜成像时,如何比较所成像与物体的大小关系?
(2)平面镜成像时,如何确定像的位置?
(3)平面镜成像时,如何比较所成像的位置与物体位置的关系?
(4)为了让实验更有说服力,我们做一次实验,得出一组数据是否可行?
通过预习你有什么收获?有什么疑问?课前组内进行交流,以小组为单位将问题展示出来。
【自学检测】
1.关于平面镜成像的大小,下列说法正确的是( )
A.物体离平面镜越近,成的像就越大
B.物体越大,平面镜成的像就越大
C.平面镜越大,所成的像就越大
D.平面镜竖放时比横放时所成的像要大
2.检查视力时,要求眼睛与视力表间相距5m,现在视力表对面3m处竖有一面镜子,那么检查视力时( )
A.人应面对镜子而坐,且人与镜面之间的距离为2.5m
B.人应面对镜子而坐,且人与镜面之间的距离为2m
C.人应面对镜子而坐,且人与视力表之间的距离为2m
D.人应面对镜子而坐,且人与视力表之间的距离为2.5m
3.儿童乐园里的哈哈镜表面是呈波浪形,使人变形了,令人发笑,那么( )
A.表面凸的部分把人拉长了 B.表面凸的部分把人变短了
C.表面凹的部分把人拉长了 D.表面凹的部分把人变短了
课内探究学案
一、自主学习,交流预习情况
(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总)
二、合作探究:
任务:平面镜成像的特点
根据课前预习的实验方法,进行实验。
1.在桌面上铺一张白纸,它的作用是 。
2.纸上 一块 (为什么不用平面镜? )。
3.在纸上记下 的位置。
4.把一支 的蜡烛放在镜前,可以看到它在玻璃后的 。再拿一支 的同样的蜡烛 ,直到 为止。这个位置就是 的蜡烛。在纸上记下两者的位置。
观察并比较像与物大小关系,可知 。移开玻璃板,将两个位置连接一起来,连线与镜面有什么关系? 用 测量物距(即蜡到镜面距离)和像距(即像与镜面距离)它们有什么关系?
再做一次,能否得到相同的结论? 。
结论:平面镜成像特点是 ①②
③ 。
三、全班交流,精讲点拨
(交流、讨论实验探究中的结论。实验当中还发现哪些问题?)
1.为什么用两支同样蜡烛?
2.怎样确定像的位置?
3.平面镜成像原理是什么?
4. 平面镜成实像还是虚像?如何证明
5.镜面如果不竖直,对实验有何影响?太厚有何影响?
6.说一说生活中平面镜成像现象.
四、有效训练、反馈提升
1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.
2.某人身高1.7m,站在一块镜子前2m 处,那么他的像距离镜子 m,
像与人相距 m,当他远离镜子0.5m,此时像距为 m,像与他相距 m,像高为 m
3.湖水深10m,小鸟在距离湖面6m的地方飞翔,那么小鸟的像距离湖面 m,像与鸟距离 m
4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.
5.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束___________.
6.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面
镜,_____________、___________________等都是凸面镜.
7、作图题 (作出像、或物、或平面镜)
A
课后延伸学案
1、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像,那么
的确切时间是 这时
2、当铅笔尖触到平面镜时,发现笔尖和它在镜中
相距3mm,那么镜子的厚度是( )
A 、3mm B 、6mm C 、1.5mm D 、0.75mm
3.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小( )
A 逐渐变大 B 逐渐变小 C 始终不变 D 无法确定
4.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×10km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________
5.如图所示是某点光源S点发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,试用两种方法确定点光源S的位置
.
5的像
6.如图所示,MN是平面镜,A为发光点,B为
反射光线上一点,试画出经过B点的反射光线和
这条反射光线的入射光线.