大班教案：垃圾分分类
设计意图：在今年的城市建设上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，那么，事实说明只有将生活垃圾分类收集处理在减少自然资源消耗的同时保护环境、净化空气。我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其环保的观念也必须与时俱进，我们提倡垃圾分类，使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、幼儿园先行，因为“教育一个孩子，才能带动一个家庭乃至文明整个社会”，当我们的孩子有了垃圾分类观之后，今后的生活环境才会得以保障。但这对于大人和孩子来说是个崭新的课题，这方面的知识也比较缺乏。因此我选择了垃圾分类内容的活动，并在活动中，以游戏，故事贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼儿通过玩中学，玩中做的方式来达成本次教学的目的。 设计来源：杭州城市居民最新的环保观、网络新闻图片、优酷网的垃圾分类宣传片。 活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类
活动准备：图片、视频短片、生活垃圾、垃圾桶、垃圾分类标志。
活动过程： 1、 感受垃圾的污染
——老师问：小朋友看看这些是什么？（出示垃圾箱的图片）
——师说：垃圾箱里垃圾多了会怎么样？（又脏又臭）
——师：请孩子一起看看垃圾污染的短片。
——师：为什么会又脏又臭呢？什么东西是些垃圾呢？（小朋友举例，小朋友说，老师可以用实物和图片配合出示）。
——师：这些东西都是人们不要的东西，是很脏的东西，脏东西混在一块儿，时间长了，会很臭，如果是在夏天，这些垃圾还会引来什么（苍蝇）破坏了我们的环境。
——
师：要是垃圾越来越多，我们都不及时处理干净，那么我们生活的地方和地球就像刚才里的短片那样会变成什么？（垃圾山和垃圾地球）你想生活在又脏又臭的地方，还是干净整洁的地方呢？
（出示脏臭的环境与干净的环境对比图）（小朋友说：干净整洁）
2、认识垃圾分类标志，进行分类
——师：可是，我们每天还是会有很多垃圾，怎么样能让我们制造出来的垃圾不那么脏，不那么臭呢，还可以占用的地方少一些呢？（师最终引导孩子说出，垃圾要分分类）
——关于垃圾分类，老师还要告诉你一些垃圾分类的小诀窍呢？因为有些垃圾是可以回收再通过我们人想办法把它变成有用的；而有害的垃圾就需要用特别的方法来处理；垃圾分类以后再处理垃圾就会大大减少。
——让我们一起来学一些垃圾分类的办法吧。
——看垃圾分类的视频短片
——认识垃圾分类的标记：
1、回收利用时什么意思呢？让我们来看看哪个是可以回收利用垃圾的标记？
——请幼儿实践操作，哪些垃圾可以放入这个标记的垃圾桶。
——有害垃圾是什么意思？什么东西是有害的垃圾？哪个是有害垃圾的标记呢？
——请幼儿再次实践操作，哪些垃圾放入这个标记的垃圾桶。
——哪个是厨房垃圾的标记？其他垃圾是什么意思？哪个是其他垃圾的标记呢？
——老师请孩子对剩余的垃圾进行以上两个标记的分类。
——教师小结：现在小朋友都知道垃圾在倒的时候应该扔进哪个垃圾箱了吧，只要大家一起努力，就能净化环境，保护资源。
3、幼儿园的垃圾分分类
——看到刚才的标记，老师编了一首垃圾分类歌：“废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，绿颜色的桶儿要记牢；有害物品要管好，红色桶儿要记牢，其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。”
边念儿歌边出示图片：
——我们幼儿园的垃圾桶也需要分分类。
——小朋友来想想看，幼儿园会有哪些垃圾呢？
（牛奶袋、塑料管、废纸、餐巾纸、灰尘、小朋友剩余的饭菜、厨房里的菜叶、瓜皮果壳等等）
——那么看看这些垃圾，能把幼儿园的垃圾桶分成几类呢？
——老师指导幼儿来将垃圾桶分类。师：我们幼儿园的垃圾桶虽然没有那么多颜色，但是贴上垃圾分类的标记，大家能看懂，那么垃圾一样能分类。
——师：幼儿园的垃圾桶已经分类了，现在我们就可以告诉你的朋友、你的老师还有弟弟妹妹们怎么做？当然还要告诉你的爸爸妈妈，一起把家里的垃圾桶分分类哦。
大班教案：垃圾分分类
设计意图：在今年的城市建设上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，那么，事实说明只有将生活垃圾分类收集处理在减少自然资源消耗的同时保护环境、净化空气。我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其环保的观念也必须与时俱进，我们提倡垃圾分类，使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、幼儿园先行，因为“教育一个孩子，才能带动一个家庭乃至文明整个社会”，当我们的孩子有了垃圾分类观之后，今后的生活环境才会得以保障。但这对于大人和孩子来说是个崭新的课题，这方面的知识也比较缺乏。因此我选择了垃圾分类内容的活动，并在活动中，以游戏，故事贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼儿通过玩中学，玩中做的方式来达成本次教学的目的。 设计来源：杭州城市居民最新的环保观、网络新闻图片、优酷网的垃圾分类宣传片。 活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类
活动准备：图片、视频短片、生活垃圾、垃圾桶、垃圾分类标志。
活动过程： 1、 感受垃圾的污染
——老师问：小朋友看看这些是什么？（出示垃圾箱的图片）
——师说：垃圾箱里垃圾多了会怎么样？（又脏又臭）
——师：请孩子一起看看垃圾污染的短片。
——师：为什么会又脏又臭呢？什么东西是些垃圾呢？（小朋友举例，小朋友说，老师可以用实物和图片配合出示）。
——师：这些东西都是人们不要的东西，是很脏的东西，脏东西混在一块儿，时间长了，会很臭，如果是在夏天，这些垃圾还会引来什么（苍蝇）破坏了我们的环境。
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师：要是垃圾越来越多，我们都不及时处理干净，那么我们生活的地方和地球就像刚才里的短片那样会变成什么？（垃圾山和垃圾地球）你想生活在又脏又臭的地方，还是干净整洁的地方呢？
（出示脏臭的环境与干净的环境对比图）（小朋友说：干净整洁）
2、认识垃圾分类标志，进行分类
——师：可是，我们每天还是会有很多垃圾，怎么样能让我们制造出来的垃圾不那么脏，不那么臭呢，还可以占用的地方少一些呢？（师最终引导孩子说出，垃圾要分分类）
——关于垃圾分类，老师还要告诉你一些垃圾分类的小诀窍呢？因为有些垃圾是可以回收再通过我们人想办法把它变成有用的；而有害的垃圾就需要用特别的方法来处理；垃圾分类以后再处理垃圾就会大大减少。
——让我们一起来学一些垃圾分类的办法吧。
——看垃圾分类的视频短片
——认识垃圾分类的标记：
1、回收利用时什么意思呢？让我们来看看哪个是可以回收利用垃圾的标记？
——请幼儿实践操作，哪些垃圾可以放入这个标记的垃圾桶。
——有害垃圾是什么意思？什么东西是有害的垃圾？哪个是有害垃圾的标记呢？
——请幼儿再次实践操作，哪些垃圾放入这个标记的垃圾桶。
——哪个是厨房垃圾的标记？其他垃圾是什么意思？哪个是其他垃圾的标记呢？
——老师请孩子对剩余的垃圾进行以上两个标记的分类。
——教师小结：现在小朋友都知道垃圾在倒的时候应该扔进哪个垃圾箱了吧，只要大家一起努力，就能净化环境，保护资源。
3、幼儿园的垃圾分分类
——看到刚才的标记，老师编了一首垃圾分类歌：“废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，绿颜色的桶儿要记牢；有害物品要管好，红色桶儿要记牢，其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。”
边念儿歌边出示图片：
——我们幼儿园的垃圾桶也需要分分类。
——小朋友来想想看，幼儿园会有哪些垃圾呢？
（牛奶袋、塑料管、废纸、餐巾纸、灰尘、小朋友剩余的饭菜、厨房里的菜叶、瓜皮果壳等等）
——那么看看这些垃圾，能把幼儿园的垃圾桶分成几类呢？
——老师指导幼儿来将垃圾桶分类。师：我们幼儿园的垃圾桶虽然没有那么多颜色，但是贴上垃圾分类的标记，大家能看懂，那么垃圾一样能分类。
——师：幼儿园的垃圾桶已经分类了，现在我们就可以告诉你的朋友、你的老师还有弟弟妹妹们怎么做？当然还要告诉你的爸爸妈妈，一起把家里的垃圾桶分分类哦。