城乡小学体育教育中学生身体素质失衡研究

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城乡小学体育教育中学生身体素质失衡研究作者：王驰

来源：《新课程·小学》2014年第08期

摘要：小学体育教育是义务教育阶段的重要组成部分，其成效直接影响着个体未来的发展。旨在探讨城乡小学体育教育差距，为我国小学体育教育未来的发展提供部分理论基础。关键词：小学教育；体育教育；原因

一、小学体育教育及其重要性

1.体育教育的概念

体育教育，是个体接受教育的组成部分，是指通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育分为普通体育教育和专门体育教育两大类，小学体育教育属于普通体育教育的范畴。

2.小学体育教育的重要性

小学生正处在生长身体的黄金时期，其身体素质会对以后的成长、生活以及学习产生直接性的深远影响。小学体育教育，是锻炼小学生身体以及培养小学生素质最佳的时间。在小学体育教育进行的过程中，学生个体的身体素质能得到较为科学和有效的锻炼；另一方面，身体素质是文化知识学习的重要基础，直接影响着个体接受其他科学文化知识教育的成效。

二、城乡小学生身体素质比较

1.城乡小学生形态发育比较

整体来说，我国城乡小学生的形态发育均随着年龄段的增长而不断发展增强，但是具体来看，城市地区小学生身体形态发育相比与乡村小学同年龄段学生较快，同时也处于较为成熟的水平，其主要表现为身高和体重。（1）身高方面。在对不同地区、相同年龄、相同性别小学学生的身高进行了一定的比较后，发现其表现出较为显著的差异。其中，城镇地区小学学生身高较高，根据《中国中小学学生身体素质报告》，城镇地区男生平均身高比农村地区男生高出

1.53 cm左右，城镇地区女生平均身高高出1.96 cm左右。（2）体重方面。各个年龄的城镇男生体重均高于乡村同年龄男生，重庆市城镇男生平均体重比乡村男生高1.43 kg，城镇女生平均体重比乡村女生高0.74 kg①。

2.城乡小学生身体主要机能比较