高三地理复习工作总结
一、教学方面
1．高三复习时安排怎样更合理
1)第一轮复习侧重夯实基础
(1)定好复习计划
(2)课本基础知识要过关
(3)区域位置要记准
(4)自然地理多归纳
(5)人文地理抓案例
(6)注意能力训练
2)第二轮复习侧重培养能力
(1)强化读图、培养能力
(2)加强训练、注重实效
(3)关心热点、综合渗透 3)第三轮复习侧重挖掘潜力
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(1)依据考纲、回归教材
(2)回顾反思、巩固提高
(3)强化能力、规范答题
2、高三教学重难点是什么?怎样突破?
(1)自然地理部分要偏重原理、规律的运用,教学时应注重联系实际,分析解决问题;
(2)人文地理部分偏重观点、方法的运用,教学时要结合实际进行评价与反思;
(3)区域地理部分在教学时应偏重地理事物的空间定位、图象图表的判读技能、基本概念的理解运用。
3、高三作业安排怎样更高效？
每天检查作业固然重要，但易出现抄袭现象。所以调动学生的积极性和自觉性按时完成更加重要。
二、高考试题评价
1、试题总的来说不难，因为较难的自然地理部分占的比重很小，特别是最难的地球部分没有出现。但是试题比较灵活。
2、答案在题干中，答案在材料里。所以学生只要“清醒”一点，正确答案和正确思路很容易找到。 3、通过这次考试经验是紧扣大纲并结合实际讲课就能适应高考（选择题中1、
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8、9、10、11题在平时的教学中多次涉及过，所以只要是平时听课认真（动脑）就不应该错。选修题为二选一，其中关于《环境保护》的题在平时课中讲过很多次（10分），所以只要选此题的话，基本上没有问题）即比较欣慰的是这一届平时的教学方向和高考基本吻合。
这次的教训是平时的教学中给予学生的思考和自主学习的时间可能少了点，也有一些部分训练不到位的现象。这些都是我在今后的教学中应该改变的部分。
三、学生培养
1、一批本生培养
调动教师教学的积极性和学生学习的积极性
2、后进生管理
1）先弄清差生为什么对学习没有积极性，然后“对症下药”
2）改变教师的教育（教学）方法，使学生感兴趣
3）班主任的作用很重要
3、尖子生培养
1）真正改变文科的“学苗”，合理安排文科时间
2）若组建尖子班，就应组建“真正”的尖子班
四、年部管理 学校应严格管理教师教学时间，提倡教师以提高课堂效率为主，以便学生有更多
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高三地理复习工作总结
一、教学方面
1．高三复习时安排怎样更合理
1)第一轮复习侧重夯实基础
(1)定好复习计划
(2)课本基础知识要过关
(3)区域位置要记准
(4)自然地理多归纳
(5)人文地理抓案例
(6)注意能力训练
2)第二轮复习侧重培养能力
(1)强化读图、培养能力
(2)加强训练、注重实效
(3)关心热点、综合渗透 3)第三轮复习侧重挖掘潜力
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(1)依据考纲、回归教材
(2)回顾反思、巩固提高
(3)强化能力、规范答题
2、高三教学重难点是什么?怎样突破?
(1)自然地理部分要偏重原理、规律的运用,教学时应注重联系实际,分析解决问题;
(2)人文地理部分偏重观点、方法的运用,教学时要结合实际进行评价与反思;
(3)区域地理部分在教学时应偏重地理事物的空间定位、图象图表的判读技能、基本概念的理解运用。
3、高三作业安排怎样更高效？
每天检查作业固然重要，但易出现抄袭现象。所以调动学生的积极性和自觉性按时完成更加重要。
二、高考试题评价
1、试题总的来说不难，因为较难的自然地理部分占的比重很小，特别是最难的地球部分没有出现。但是试题比较灵活。
2、答案在题干中，答案在材料里。所以学生只要“清醒”一点，正确答案和正确思路很容易找到。 3、通过这次考试经验是紧扣大纲并结合实际讲课就能适应高考（选择题中1、
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8、9、10、11题在平时的教学中多次涉及过，所以只要是平时听课认真（动脑）就不应该错。选修题为二选一，其中关于《环境保护》的题在平时课中讲过很多次（10分），所以只要选此题的话，基本上没有问题）即比较欣慰的是这一届平时的教学方向和高考基本吻合。
这次的教训是平时的教学中给予学生的思考和自主学习的时间可能少了点，也有一些部分训练不到位的现象。这些都是我在今后的教学中应该改变的部分。
三、学生培养
1、一批本生培养
调动教师教学的积极性和学生学习的积极性
2、后进生管理
1）先弄清差生为什么对学习没有积极性，然后“对症下药”
2）改变教师的教育（教学）方法，使学生感兴趣
3）班主任的作用很重要
3、尖子生培养
1）真正改变文科的“学苗”，合理安排文科时间
2）若组建尖子班，就应组建“真正”的尖子班
四、年部管理 学校应严格管理教师教学时间，提倡教师以提高课堂效率为主，以便学生有更多
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