13盲人摸象

盲人摸象

一、复习生字：闯关游戏

1、第一关：词语 2、第二关：区别形近字

3、第三关多音字 chā （差别）chà （差不多）

一、揭示课题

1出示卡片指名读，齐读

提问：什么样的人是盲人？他们感知事物的方法和我们一样吗？他们怎样辨别事物？（摸）

2出示卡片指名读，齐读。

师：今天我们就来学习 “盲人摸象”，

他们摸象的结果怎样呢？大家想不想知道？那就赶快拿起课文，听老师读读吧！

二、范读课文学生划出生字

四、学习课文

1、学生自读课文

2、指名分段读课文。思考：课文写了一件什么事？

3、学生默读课文第二自然段

① 思考：四个盲人摸到了象的哪个部位？得出什么结论？（根据学生回答，老师板书）填表：

② 练习用“大象的„„像„„”来说话（投影出示） ③ 指导朗读第二段，读出人物不同的语气。

④ 说明“„就说（大叫）„”这样的句式在文中所起的作用

1、指名朗读最后一自然段

提问：为什么四个盲人摸同一头大象却要争论半天，谁也没弄清大象是什么样子？到底盲人说的对不对呀？为什么？他们错在哪里？

（引导学生能从不同的角度说出自己的观点,挖掘寓意，认识到盲人只摸到大象的一部分，就认为自己已经知道了大象的形态，所以错了）

2、拓展思维

思考：①看到他们你有什么感受？

（引导：看事物要全面，不要只了解一点点，就轻易下结论） ②如果你是旁观者，你会对他们说什么？

学生回答后再齐读牵象人说的话。

五、巩固练习

1、出示大象图，让学生整体描述出大象的样子。

2、分角色朗读课文。