学情分析
三年级共一个班,22名学生。三年级学生由于未接触过任何系统的英语学习,同时也刚刚接触过两年的汉语拼音学习,所以在这一阶段的教学是困难而又棘手的。学生的汉语拼音还未学扎实,却又涉及26个英文字母的学习,这让一大部分学生混淆了拼音和字母的发音。
结合本课及这一阶段的教学工作,我发现了以下几方面的问题:
1. 字母书写较差。
学生的基本书写能力比较薄弱,有的学生的字母不是写出来的而是画出来的。而且字母大小不一,整齐度比较差。
2. 基础知识掌握不牢。
学生对于课本的单词句型掌握不扎实,四会单词的拼写以及听力中设计的课本基础词组的背诵效果不够好。
3. 画图能力差。
在笔试部分的看词画图中,学生整体表现一般,有一部分学生的画图特别差,这需要教师在平日的课堂中多加操练。
今后努力的方向:
1.努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2.改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。
3.狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4.适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还应注意学生学习方法的指导。
总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心你的付出就会获得收获,相信在大家的努力下,孩子们的英语水平会越来越好。
学情分析
三年级共一个班,22名学生。三年级学生由于未接触过任何系统的英语学习,同时也刚刚接触过两年的汉语拼音学习,所以在这一阶段的教学是困难而又棘手的。学生的汉语拼音还未学扎实,却又涉及26个英文字母的学习,这让一大部分学生混淆了拼音和字母的发音。
结合本课及这一阶段的教学工作,我发现了以下几方面的问题:
1. 字母书写较差。
学生的基本书写能力比较薄弱,有的学生的字母不是写出来的而是画出来的。而且字母大小不一,整齐度比较差。
2. 基础知识掌握不牢。
学生对于课本的单词句型掌握不扎实,四会单词的拼写以及听力中设计的课本基础词组的背诵效果不够好。
3. 画图能力差。
在笔试部分的看词画图中,学生整体表现一般,有一部分学生的画图特别差,这需要教师在平日的课堂中多加操练。
今后努力的方向:
1.努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2.改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。
3.狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4.适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还应注意学生学习方法的指导。
总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心你的付出就会获得收获,相信在大家的努力下,孩子们的英语水平会越来越好。