第二单元教学计划
5．藤野先生 鲁
（主备人：袁春花） 教学目标：
知识与能力：
1、理清文章结构层次 ，把握文章主旨。 2、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 过程与方法：
迅
1、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。 2、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。 3、赏析课文重点语句理解课文内容的方法。 情感、态度与价值观：
1、通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情感。 教学重点：
1．体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章的叙事线索。
2．联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 教学难点：
1、学习根据表达的需要来选择和组织材料的写法，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 教学方法：诵读法、合作探究法 课 型：新授 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学手段：多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
6． 回忆我的母亲 朱德
（主备人：袁春花）
教学目标：
知识与能力：
1、了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的特点。 过程与方法：
1、 学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法 2、 运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 情感、态度与价值观：
学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 教学重点：
1、了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的特点。
2、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法 教学难点：
学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 教学方法：诵读法、合作探究法 课 型：新授 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学手段：多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
7． 列夫. 托尔斯泰 茨威格
（主备人：袁春花）
教学目标：
知识与能力：
1. 理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。
2. 了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。
3. 感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 过程与方法：
1. 在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
2. 激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。 情感、态度与价值观：
1、感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 教学重点：
1. 在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神 奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
2. 感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 教学难点：
1. 激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。 教学方法：合作探究法、默读法 课 型：新授 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学手段：多媒体教学
8． 美丽的颜色 艾芙. 居里
（主备人：袁春花）
教学目标：
知识与能力：
1. 准确认读并理解“窒息、吹嘘、和颜悦色”等词语。 2. 了解居里夫人的相关事迹。 过程与方法：
1. 阅读课文，捕获筛选信息能力及思维能力。
2. 体会标题“美丽的颜色”的含义，学习本文的写作方法。 情感、态度与价值观：
1、感受居里夫人为了科学坚持不懈的无私奉献精神，教育学生培养坚定的信念，将来做一个对社会有贡献的人。 教学重点：
1. 阅读课文，捕获筛选信息能力及思维能力。
2. 体会标题“美丽的颜色”的含义，学习本文的写作方法。 教学难点：
1. 体会标题“美丽的颜色”的含义，学习本文的写作方法。 教学方法：合作探究法、默读法 课 型：新授 教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学手段：多媒体教学
写作 学写传记
（主备人：袁春花）
教学目标：
1. 查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。
2. 能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。
3. 领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记。 教学重点：
1. 能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。
2. 领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记. 教学难点：
1、领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记. 教学方法：讲授法 、活动法
教学准备: 多媒体课件 课型：新授
教学时间：两课时 教学手段: 多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
综合性学习 人无信不立
(主备人:袁春花)
活动目标：
1. 通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚
信”的博大情怀。
2. 以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信
的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。
3. 参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得
信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。
教学方法：活动为主
活动准备:
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“人无信
不立”的主题搜集关于诚信的资料，做好活动笔记，准备活动资料。 课型：新授
教学时间：一课时
教学手段: 多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
第二单元教学计划
5．藤野先生 鲁
（主备人：袁春花） 教学目标：
知识与能力：
1、理清文章结构层次 ，把握文章主旨。 2、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 过程与方法：
迅
1、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。 2、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。 3、赏析课文重点语句理解课文内容的方法。 情感、态度与价值观：
1、通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情感。 教学重点：
1．体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章的叙事线索。
2．联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 教学难点：
1、学习根据表达的需要来选择和组织材料的写法，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 教学方法：诵读法、合作探究法 课 型：新授 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学手段：多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
6． 回忆我的母亲 朱德
（主备人：袁春花）
教学目标：
知识与能力：
1、了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的特点。 过程与方法：
1、 学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法 2、 运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 情感、态度与价值观：
学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 教学重点：
1、了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的特点。
2、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法 教学难点：
学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 教学方法：诵读法、合作探究法 课 型：新授 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学手段：多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
7． 列夫. 托尔斯泰 茨威格
（主备人：袁春花）
教学目标：
知识与能力：
1. 理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。
2. 了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。
3. 感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 过程与方法：
1. 在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
2. 激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。 情感、态度与价值观：
1、感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 教学重点：
1. 在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神 奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
2. 感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 教学难点：
1. 激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。 教学方法：合作探究法、默读法 课 型：新授 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学手段：多媒体教学
8． 美丽的颜色 艾芙. 居里
（主备人：袁春花）
教学目标：
知识与能力：
1. 准确认读并理解“窒息、吹嘘、和颜悦色”等词语。 2. 了解居里夫人的相关事迹。 过程与方法：
1. 阅读课文，捕获筛选信息能力及思维能力。
2. 体会标题“美丽的颜色”的含义，学习本文的写作方法。 情感、态度与价值观：
1、感受居里夫人为了科学坚持不懈的无私奉献精神，教育学生培养坚定的信念，将来做一个对社会有贡献的人。 教学重点：
1. 阅读课文，捕获筛选信息能力及思维能力。
2. 体会标题“美丽的颜色”的含义，学习本文的写作方法。 教学难点：
1. 体会标题“美丽的颜色”的含义，学习本文的写作方法。 教学方法：合作探究法、默读法 课 型：新授 教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学手段：多媒体教学
写作 学写传记
（主备人：袁春花）
教学目标：
1. 查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。
2. 能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。
3. 领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记。 教学重点：
1. 能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。
2. 领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记. 教学难点：
1、领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记. 教学方法：讲授法 、活动法
教学准备: 多媒体课件 课型：新授
教学时间：两课时 教学手段: 多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
综合性学习 人无信不立
(主备人:袁春花)
活动目标：
1. 通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚
信”的博大情怀。
2. 以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信
的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。
3. 参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得
信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。
教学方法：活动为主
活动准备:
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“人无信
不立”的主题搜集关于诚信的资料，做好活动笔记，准备活动资料。 课型：新授
教学时间：一课时
教学手段: 多媒体教学
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程