教师如何与领导、同事和家长沟通
1、善长于沟通的管理者，也可能善长于掩饰真正的问题。
——柯利斯·阿格利斯（哈佛大学教授）
2、在交谈中，判断比雄辩更重要。——格拉西安
3、与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。——列夫·托尔斯泰
4、有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泄露出来的，而不是通过嘴巴.——爱默生
5、一场争论可能是两个心灵之间的捷径。——哈·纪伯伦
……
无数关于沟通的名言告诉我们，人际交往中，沟通很重要，很多问题的产生就是由于人与人之间缺乏沟通。
那么，作为一个教师，学会如何正确沟通，尤为重要。
教师如何与领导沟通？
乐队与指挥——教师与领导的关系，当领导不能正确评价老师的时候，教师就可能与领导之间发生不愉快的事情。 比如：教师节到了，学校准备开展活动，领导给各位教师分配任务，很有创造力但不太善于表达的张老师被分区主持，于是，张老师就在心里骂领导，认为不理解他、不关心他，对他有意见，专门安排他去最不愿意去做的，最终活动举办的也不是太令人满意。
还有一次，高三会考考完之后，副校长去找李老师谈话，因为李老师带的班级之前都考得挺好，可是关键时刻却掉了链子，他们班级考的很差。于是李老师很苦恼，我也不知道他们怎么回事…… 上述说的张老师，他有很强的创造力，而不善于表达，就应该跟领导说，在这种时候，大家就是要尽自己能力为集体贡献自己的力量，只有这样，才有可能把这次的教师节活动办好。因为缺乏沟通，导致教师与领导之间不愉快。
李老师应该跟领导说，他会尽快找出没考好的原因，并且会更努力的工作。
对于领导：教师要服从管理，善于沟通。
教师如何与同事沟通？
树木与森林——教师与同事之间，教师和同事的关系最近，一般同一科目的老师见面最多，那么与他们之间发生矛盾的机会也最大。
某某高中的竞争力特别大，因为他们如果没考好就会受到领导的批评，最明显的是数学科目，于是各数学老师就提高警惕，防止其他班级的数学老师学习自己班上的，有好的试卷，总是打印自己班上的，多了的就用火烧掉，教师之间关系很紧张。
教师如何与家长沟通？
教师和家长都是学生的教学者，两者应该是合作者的关系。 很多家长不负责任地认为，孩子习惯不好、学习不好什么都是老师造成的，却不知道，家长是孩子的第一任老师，客观地讲，孩子表现不好，家长的责任更大。
现在很多从幼儿园开始，家长和老师就有比较多的沟通，每次上学放学，必须有家长接送，教师与家长见面的时候，互相之间就会有一些沟通，我弟弟目前6岁，我妈去接的时候，老师就会跟他说弟弟表现怎么样，我妈也会跟老师说弟弟在家的表现，弟弟不吃青菜，老妈就不理解，不吃青菜怎么能行呢，当知道弟弟特别听老师的话之后，就让老师在班上讲，小学生要吃青菜，之后弟弟就很乖。 学生与老师之间是合作者的关系，如果孩子表现不好，不仅是教师的责任，也是家长的责任，只有两者关系和谐，合作起来，才会取得良好的效果。
教师如何与领导、同事和家长沟通
1、善长于沟通的管理者，也可能善长于掩饰真正的问题。
——柯利斯·阿格利斯（哈佛大学教授）
2、在交谈中，判断比雄辩更重要。——格拉西安
3、与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。——列夫·托尔斯泰
4、有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泄露出来的，而不是通过嘴巴.——爱默生
5、一场争论可能是两个心灵之间的捷径。——哈·纪伯伦
……
无数关于沟通的名言告诉我们，人际交往中，沟通很重要，很多问题的产生就是由于人与人之间缺乏沟通。
那么，作为一个教师，学会如何正确沟通，尤为重要。
教师如何与领导沟通？
乐队与指挥——教师与领导的关系，当领导不能正确评价老师的时候，教师就可能与领导之间发生不愉快的事情。 比如：教师节到了，学校准备开展活动，领导给各位教师分配任务，很有创造力但不太善于表达的张老师被分区主持，于是，张老师就在心里骂领导，认为不理解他、不关心他，对他有意见，专门安排他去最不愿意去做的，最终活动举办的也不是太令人满意。
还有一次，高三会考考完之后，副校长去找李老师谈话，因为李老师带的班级之前都考得挺好，可是关键时刻却掉了链子，他们班级考的很差。于是李老师很苦恼，我也不知道他们怎么回事…… 上述说的张老师，他有很强的创造力，而不善于表达，就应该跟领导说，在这种时候，大家就是要尽自己能力为集体贡献自己的力量，只有这样，才有可能把这次的教师节活动办好。因为缺乏沟通，导致教师与领导之间不愉快。
李老师应该跟领导说，他会尽快找出没考好的原因，并且会更努力的工作。
对于领导：教师要服从管理，善于沟通。
教师如何与同事沟通？
树木与森林——教师与同事之间，教师和同事的关系最近，一般同一科目的老师见面最多，那么与他们之间发生矛盾的机会也最大。
某某高中的竞争力特别大，因为他们如果没考好就会受到领导的批评，最明显的是数学科目，于是各数学老师就提高警惕，防止其他班级的数学老师学习自己班上的，有好的试卷，总是打印自己班上的，多了的就用火烧掉，教师之间关系很紧张。
教师如何与家长沟通？
教师和家长都是学生的教学者，两者应该是合作者的关系。 很多家长不负责任地认为，孩子习惯不好、学习不好什么都是老师造成的，却不知道，家长是孩子的第一任老师，客观地讲，孩子表现不好，家长的责任更大。
现在很多从幼儿园开始，家长和老师就有比较多的沟通，每次上学放学，必须有家长接送，教师与家长见面的时候，互相之间就会有一些沟通，我弟弟目前6岁，我妈去接的时候，老师就会跟他说弟弟表现怎么样，我妈也会跟老师说弟弟在家的表现，弟弟不吃青菜，老妈就不理解，不吃青菜怎么能行呢，当知道弟弟特别听老师的话之后，就让老师在班上讲，小学生要吃青菜，之后弟弟就很乖。 学生与老师之间是合作者的关系，如果孩子表现不好，不仅是教师的责任，也是家长的责任，只有两者关系和谐，合作起来，才会取得良好的效果。