【写作目标】 语言的准确是指文中选用的词语能注意语体、对象、场合和感情色彩等（主要针对的是叙述性语句），准确无误地表情达意，反映实际情况，从而使文章的观点明确，语意清晰，推理符合逻辑。 写好作文的第一要素就是语言准确。新课标中“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”的要求，把语言“准确”摆到了第一位。 【技法指津】 写作中要做到语言准确，应注意以下方面： 1.准确使用中心词语。把话说得恰如其分是语言准确的一种表现，即用词要斟酌、注意尺度，特别是中心词语。 2.正确使用词语的感情色彩。词语的感情色彩是指附加在某些词语上的感情。通常情况下，在表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情时，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情时，要用贬义词。但在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。在这种情况下，用褒义词表示的是贬义，用贬义词表示的是褒义。 词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。使用词语，特别是使用同义词，我们不仅要弄清词的意义，还要分清它是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样我们才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。 3.恰当使用关联词语。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯，更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言的准确性特点。只有认真思考，仔细推敲，结合语法功能和具体语言环境使用关联词，才能收到更好的表达效果。 4.重视具有修饰性功能的词语表情达意的准确性。恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体，更全面，增强语言的严密性、科学性。揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较，用其他词语替换这些修饰限制性成分来比较。 5.准确使用修辞手法。文章之所以使用修辞手法，是为了叙事、状物、说理更加生动形象，更加通俗易懂。因此，修辞手法的运用只是辅助文章的主旨表达。只有结合语境，抓住事物特点，才能体现出修辞手法的作用及效果。欲使描写对象生动形象，一般说来，与表情达意准确性相关的修辞手法主要有比喻、拟人、夸张等，在使用这些修辞手法时要特别注意。 【牛刀小试】 秋的色彩 □林萍萍 凉凉的秋，萧萧的风，冷冷的雨，小小的花，唱响了一曲生命的赞歌。 ――题记 当无数枚枫叶以相同的轨迹悠然飘落时，我的脚步已触及山道的第一级台阶。 风大了。 我一路走去，都是黄叶铺地，踏在上面，发出����的声响，我用心感受着它们悲伤而微弱的呻吟，心里沉沉的，有些不是滋味。它们是生命的结束，而不是生命的彰显，没了春之芬芳、夏之繁华、秋之浓艳、冬之浪漫。我灰心了，真的。这次的秋日之旅，也许一开头就是个错误吧！ 意念一生，我转身欲返，却见几抹黄色在我眼前晃动，我忙回转身，寻找那色彩的所在。找到了，我蹲下身，仔细打量着。太小了，它们太小了，那是几朵小小的野山菊。它们羞羞涩涩的，那是袅袅娜娜的，细细的花茎，细细的脸庞，在寒风中，它们轻轻地摇动着自己小小的裙摆，带着些许的妩媚，那般孤单，那般无助，却又是那般坚强，那般执著，它们向秋风挑衅着。 它们不是很鲜艳的那种，它们也深知秋天不是花开的季节，可是心中的信念使它们悄悄地开了。开了并坚持了，开了并努力了，开了并勇敢地展现了，这，就足够了。 凉凉的秋，萧萧的风，冷冷的雨，小小的花，唱响了一曲生命的赞歌。感谢秋，感谢山菊，是它们让我懂得了生命的真谛：坚持、努力、抗争与大胆的自我展现。 点评：本文的语言在经过认真修改、推敲之后，变得准确了。可见，语言表达准确就是要求同学们作文时针对不同的表达对象、表达目的、语言环境，使用习惯用语、常用句式、结构体式、修辞手法、词语感情色彩等一系列表达技能、写作手法，使表达的内容更加准确可信。 【误区警示】 1.感情色彩使用不当。2.关联词使用不当。3.比喻不当。4.搭配不当。5.词性误用。6.成语误用。7.误解概念。 【延伸训练】 1.每个人都有他的性格：如儿童的天真可爱，青年人的阳光活力，中年人的沉着稳重，老年人的淡定从容；每个人也都有它的品质：如儿童的纯洁率直，青年人的热烈奔放，中年人的坚忍执著，老年人的豁达宁静。有人外表看似软弱但实际很坚强；有人看来热情但其实很虚伪；有人看起来很小气但关键时却很大方。世界之大，人各不同。 选择你所熟悉的身边的一个人，抓住他的性格特点，通过一些生活事例，应用恰当的描写手法，充分展现人物风貌。以“我的”为题，写一篇不少于600字的作文。 2.春花美丽绽放，散发着迷人的芳香；夏叶繁盛茂密，给人以惬意的阴凉；秋风凉爽宜人，送来了一阵阵稻香；冬雪纯洁无瑕，孕育着来年的希望。 感情因景物的变化而变化，景物因心情的不同而不同。用排比、拟人、比喻等修辞手法，结合描写、抒情、议论等表达方式，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同角度，选择你熟悉的一处景物，写一篇600字左右的作文，题目自拟。
【写作目标】 语言的准确是指文中选用的词语能注意语体、对象、场合和感情色彩等（主要针对的是叙述性语句），准确无误地表情达意，反映实际情况，从而使文章的观点明确，语意清晰，推理符合逻辑。 写好作文的第一要素就是语言准确。新课标中“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”的要求，把语言“准确”摆到了第一位。 【技法指津】 写作中要做到语言准确，应注意以下方面： 1.准确使用中心词语。把话说得恰如其分是语言准确的一种表现，即用词要斟酌、注意尺度，特别是中心词语。 2.正确使用词语的感情色彩。词语的感情色彩是指附加在某些词语上的感情。通常情况下，在表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情时，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情时，要用贬义词。但在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。在这种情况下，用褒义词表示的是贬义，用贬义词表示的是褒义。 词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。使用词语，特别是使用同义词，我们不仅要弄清词的意义，还要分清它是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样我们才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。 3.恰当使用关联词语。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯，更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言的准确性特点。只有认真思考，仔细推敲，结合语法功能和具体语言环境使用关联词，才能收到更好的表达效果。 4.重视具有修饰性功能的词语表情达意的准确性。恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体，更全面，增强语言的严密性、科学性。揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较，用其他词语替换这些修饰限制性成分来比较。 5.准确使用修辞手法。文章之所以使用修辞手法，是为了叙事、状物、说理更加生动形象，更加通俗易懂。因此，修辞手法的运用只是辅助文章的主旨表达。只有结合语境，抓住事物特点，才能体现出修辞手法的作用及效果。欲使描写对象生动形象，一般说来，与表情达意准确性相关的修辞手法主要有比喻、拟人、夸张等，在使用这些修辞手法时要特别注意。 【牛刀小试】 秋的色彩 □林萍萍 凉凉的秋，萧萧的风，冷冷的雨，小小的花，唱响了一曲生命的赞歌。 ――题记 当无数枚枫叶以相同的轨迹悠然飘落时，我的脚步已触及山道的第一级台阶。 风大了。 我一路走去，都是黄叶铺地，踏在上面，发出����的声响，我用心感受着它们悲伤而微弱的呻吟，心里沉沉的，有些不是滋味。它们是生命的结束，而不是生命的彰显，没了春之芬芳、夏之繁华、秋之浓艳、冬之浪漫。我灰心了，真的。这次的秋日之旅，也许一开头就是个错误吧！ 意念一生，我转身欲返，却见几抹黄色在我眼前晃动，我忙回转身，寻找那色彩的所在。找到了，我蹲下身，仔细打量着。太小了，它们太小了，那是几朵小小的野山菊。它们羞羞涩涩的，那是袅袅娜娜的，细细的花茎，细细的脸庞，在寒风中，它们轻轻地摇动着自己小小的裙摆，带着些许的妩媚，那般孤单，那般无助，却又是那般坚强，那般执著，它们向秋风挑衅着。 它们不是很鲜艳的那种，它们也深知秋天不是花开的季节，可是心中的信念使它们悄悄地开了。开了并坚持了，开了并努力了，开了并勇敢地展现了，这，就足够了。 凉凉的秋，萧萧的风，冷冷的雨，小小的花，唱响了一曲生命的赞歌。感谢秋，感谢山菊，是它们让我懂得了生命的真谛：坚持、努力、抗争与大胆的自我展现。 点评：本文的语言在经过认真修改、推敲之后，变得准确了。可见，语言表达准确就是要求同学们作文时针对不同的表达对象、表达目的、语言环境，使用习惯用语、常用句式、结构体式、修辞手法、词语感情色彩等一系列表达技能、写作手法，使表达的内容更加准确可信。 【误区警示】 1.感情色彩使用不当。2.关联词使用不当。3.比喻不当。4.搭配不当。5.词性误用。6.成语误用。7.误解概念。 【延伸训练】 1.每个人都有他的性格：如儿童的天真可爱，青年人的阳光活力，中年人的沉着稳重，老年人的淡定从容；每个人也都有它的品质：如儿童的纯洁率直，青年人的热烈奔放，中年人的坚忍执著，老年人的豁达宁静。有人外表看似软弱但实际很坚强；有人看来热情但其实很虚伪；有人看起来很小气但关键时却很大方。世界之大，人各不同。 选择你所熟悉的身边的一个人，抓住他的性格特点，通过一些生活事例，应用恰当的描写手法，充分展现人物风貌。以“我的”为题，写一篇不少于600字的作文。 2.春花美丽绽放，散发着迷人的芳香；夏叶繁盛茂密，给人以惬意的阴凉；秋风凉爽宜人，送来了一阵阵稻香；冬雪纯洁无瑕，孕育着来年的希望。 感情因景物的变化而变化，景物因心情的不同而不同。用排比、拟人、比喻等修辞手法，结合描写、抒情、议论等表达方式，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同角度，选择你熟悉的一处景物，写一篇600字左右的作文，题目自拟。