龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
品读经典童话，开启心灵之窗
作者：梁梅
来源：《中学课程辅导·教师教育》2014年第07期
【摘要】 童话是最富儿童特点、最受小读者欢迎的一种文学体裁。世界流传最广泛的文学作品中，童话一直高居榜首。孩子的童年因为有了童话，变得更加丰富多彩。因此，引导少年儿童品读经典童话成了学校教学工作中不可或缺的一部分。在教学实践中，笔者以教材中的童话教学为突破口，结合同步阅读及童话创作引领学生开展童话的品读之旅，开启学生阅读童话的大门。
【关键词】 经典童话 童话教学 同步阅读 创编童话
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）07-089-02 卡尔唯诺说，经典就是那些不断被重读的文本。小时候我们读童话，长大了，我们的孩子读童话，年老了我们的孙子读童话，童话的阅读一代代传递、延续，生生不息。是什么动力让为人父母者一定要让他们的宝贝读童话？是怎样的魅力使孩子们在每晚临睡前要嚷嚷着听白雪公主、大灰狼的故事？
童话的生命在于它美丽的幻想中充满了美好的理想，浸渍了美妙的理性精神。童话凝聚、保存着人类文化最基本的精神价值和心理财富：幻想、荒诞、幽默、诗意，还有纯真、善良、温情、正义……也许，正是因为童话负载了人类所共有的愿望以及价值观，正是因为童话故事里所表达的美好总是能战胜邪恶、善良总有好报、一切想象皆有无限的可能的种种特质，使童话成为童年最适宜、最好的精神食粮之一。
童话作为儿童文学的一种重要样式，它和中小学生的关系也相当密切，书店的少儿书架上满是丰富多彩的童话书籍，少儿报刊上童话作品也占据着重要地位。童话渗入了社会，渗透到人们生活的每个角落。在小学阶段的教育教学中，我们应该如何引领学生去品读经典童话呢？
一、以教材为突破口，引领学生走进童话世界
在教材中，特别是小学语文教材中，每册都有数量不等的优秀童话作品，童话是语文教学的重要资源。目前，通过小学语文教材中所选的童话，主要有两大来源：一是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集，整理而成的，例如：著名的《格林童话》、《神笔马良》等。二是产生于由作家创作的童话，例如：安徒生的《丑小鸭》、王尔德的《巨人的花园》、新美南吉的《去年的树》以及《乌鸦喝水》、《两只小狮子》等等。这些童话具有以下三个方面的特点：一是以反映社会生活，传递人生经验、进行道德训练、幻想未知世界和宣传科学知识为主要内容；二是以幻想、夸张和拟人等手法来设计情节，刻画人物；三是故事曲折、语言浅显，富有趣味性，适合儿童的年龄特点，为儿童所喜闻乐见。这些童话故事不仅可读、可说，还可
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
品读经典童话，开启心灵之窗
作者：梁梅
来源：《中学课程辅导·教师教育》2014年第07期
【摘要】 童话是最富儿童特点、最受小读者欢迎的一种文学体裁。世界流传最广泛的文学作品中，童话一直高居榜首。孩子的童年因为有了童话，变得更加丰富多彩。因此，引导少年儿童品读经典童话成了学校教学工作中不可或缺的一部分。在教学实践中，笔者以教材中的童话教学为突破口，结合同步阅读及童话创作引领学生开展童话的品读之旅，开启学生阅读童话的大门。
【关键词】 经典童话 童话教学 同步阅读 创编童话
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）07-089-02 卡尔唯诺说，经典就是那些不断被重读的文本。小时候我们读童话，长大了，我们的孩子读童话，年老了我们的孙子读童话，童话的阅读一代代传递、延续，生生不息。是什么动力让为人父母者一定要让他们的宝贝读童话？是怎样的魅力使孩子们在每晚临睡前要嚷嚷着听白雪公主、大灰狼的故事？
童话的生命在于它美丽的幻想中充满了美好的理想，浸渍了美妙的理性精神。童话凝聚、保存着人类文化最基本的精神价值和心理财富：幻想、荒诞、幽默、诗意，还有纯真、善良、温情、正义……也许，正是因为童话负载了人类所共有的愿望以及价值观，正是因为童话故事里所表达的美好总是能战胜邪恶、善良总有好报、一切想象皆有无限的可能的种种特质，使童话成为童年最适宜、最好的精神食粮之一。
童话作为儿童文学的一种重要样式，它和中小学生的关系也相当密切，书店的少儿书架上满是丰富多彩的童话书籍，少儿报刊上童话作品也占据着重要地位。童话渗入了社会，渗透到人们生活的每个角落。在小学阶段的教育教学中，我们应该如何引领学生去品读经典童话呢？
一、以教材为突破口，引领学生走进童话世界
在教材中，特别是小学语文教材中，每册都有数量不等的优秀童话作品，童话是语文教学的重要资源。目前，通过小学语文教材中所选的童话，主要有两大来源：一是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集，整理而成的，例如：著名的《格林童话》、《神笔马良》等。二是产生于由作家创作的童话，例如：安徒生的《丑小鸭》、王尔德的《巨人的花园》、新美南吉的《去年的树》以及《乌鸦喝水》、《两只小狮子》等等。这些童话具有以下三个方面的特点：一是以反映社会生活，传递人生经验、进行道德训练、幻想未知世界和宣传科学知识为主要内容；二是以幻想、夸张和拟人等手法来设计情节，刻画人物；三是故事曲折、语言浅显，富有趣味性，适合儿童的年龄特点，为儿童所喜闻乐见。这些童话故事不仅可读、可说，还可