八年级物理下导学案 编写人： 审阅人： 学案编号：8294
八年级 班 组别 姓名： 等级 9.4大气压强
一、学习目标
1、知道大气压强的存在,了解由于大气压的客观存在而产生的现象
2、进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程
3、通过对托里拆利实验的学习，理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法
4、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，体会物理知识与生活的密切关系，培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识
【学习重难点】
重点：学会探究、测量大气压的方法，学习托里拆利实验 难点：理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法
二、温馨提示
1、空气具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。
2、大气压的变化除了跟高度有关系，还和天气变化、季节气候有关。
三、课前预习案 （预习教材48页——52页）
1、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做________，简称 ___________；
2、著名的 ______________实验证明了大气压强的存在,_________________实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为__________。
3、物理学把_______mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压=_________Pa。
4、气压计是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压越___________。
四、课堂探究案
1、大气压强是由于_____________产生的。生活中的哪些现象说明了大气压强的存在？你能举出几个例子吗？请阅读课本48页 观察：大气压强的存在的几个小实验。
举例：
2、仔细阅读教材48页，观察教材图9-4-4，马德堡半球实验是如何做的？你能否用两个皮碗模仿这个实验？说说你的方法。
3、你能估测大气压的值吗？请说说你的方法并和大家一起分享。
4、请说说托里拆利实验的做法（教材50页图9-4-6）
⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？
⑵实验中玻璃管内水银面的上方是____________。
⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算760mm水银柱产生的压强是多大？
⑷在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会________，高度_______。（填写“变”或“不变”）
⑸标准大气压强P0=________________Pa
5、观察教材51页图9-4-9，并总结出大气压随高度的变化情况。
在珠穆朗玛峰上用普通的锅不能把饭煮熟，水的沸点与大气压有关吗？有什么样的关系？
五、巩固提升
1、讨论交流：大气压强与天气（教材51页图9-4-10）
2、解释教材52页自我评价第1题。
3、1标准大气压的值是：_____________Pa，相当于_____________mm水银柱产生的压强。
4、下列现象中不属于应用大气压的是 ( )
A．中医常用拔火罐治疗病人 B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒
C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D．用注射器能把药液注进肌肉里
5、做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（ ）
A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气
C．水银管内的水银太多 D．玻璃管粗细不均
6、 将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（ ）
A．重力比大气压力小 B．大气压力和重力平衡
C．重力小于摩擦力 D．重力等于摩擦力
7、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个数据正确，它是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、无法确定
8、把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如图1所示那样那样抓住杯底向
上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分（ ）[、
A、充满水 B、有水，但不满，水面上方是真空
C、有水，但不满，水面上方是空气 D、没有水
9、下列现象不是利用大气压的是( )
A、用吸管吸饮料 B、医生用注射器给病人注射药液[来
C、吸盘贴在光滑的墙面上 D、墨水被吸进钢笔[来
10、如图2所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内
外水银面的高度差生生变化（ ）
A、将管倾斜 B、将玻璃管变粗
C、向水银槽中加入少量水银 D、外界大气压发生变化
11、水银曲管气压计的构造如图所示，被封闭的一端是真空的，开口
的一端与大气相通。根据图中所示的数据，这时大气压强为（ ）
A、90厘米水银柱高 B、75厘米水银柱高[
C、85厘米水银柱高 D、难以读出，因无刻度
212、房顶面积是45m，大气作用在房顶上的压力有多大？这么
大的压力为什么没在把房顶压塌？
2513、我们身体的表面积大约为1.5m，假如大气压强是10 Pa，
⑴请计算你身体表面承受的大气压力有多大？
⑵虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？
六、学后记
八年级物理下导学案 编写人： 审阅人： 学案编号：8294
八年级 班 组别 姓名： 等级 9.4大气压强
一、学习目标
1、知道大气压强的存在,了解由于大气压的客观存在而产生的现象
2、进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程
3、通过对托里拆利实验的学习，理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法
4、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，体会物理知识与生活的密切关系，培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识
【学习重难点】
重点：学会探究、测量大气压的方法，学习托里拆利实验 难点：理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法
二、温馨提示
1、空气具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。
2、大气压的变化除了跟高度有关系，还和天气变化、季节气候有关。
三、课前预习案 （预习教材48页——52页）
1、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做________，简称 ___________；
2、著名的 ______________实验证明了大气压强的存在,_________________实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为__________。
3、物理学把_______mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压=_________Pa。
4、气压计是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压越___________。
四、课堂探究案
1、大气压强是由于_____________产生的。生活中的哪些现象说明了大气压强的存在？你能举出几个例子吗？请阅读课本48页 观察：大气压强的存在的几个小实验。
举例：
2、仔细阅读教材48页，观察教材图9-4-4，马德堡半球实验是如何做的？你能否用两个皮碗模仿这个实验？说说你的方法。
3、你能估测大气压的值吗？请说说你的方法并和大家一起分享。
4、请说说托里拆利实验的做法（教材50页图9-4-6）
⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？
⑵实验中玻璃管内水银面的上方是____________。
⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算760mm水银柱产生的压强是多大？
⑷在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会________，高度_______。（填写“变”或“不变”）
⑸标准大气压强P0=________________Pa
5、观察教材51页图9-4-9，并总结出大气压随高度的变化情况。
在珠穆朗玛峰上用普通的锅不能把饭煮熟，水的沸点与大气压有关吗？有什么样的关系？
五、巩固提升
1、讨论交流：大气压强与天气（教材51页图9-4-10）
2、解释教材52页自我评价第1题。
3、1标准大气压的值是：_____________Pa，相当于_____________mm水银柱产生的压强。
4、下列现象中不属于应用大气压的是 ( )
A．中医常用拔火罐治疗病人 B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒
C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D．用注射器能把药液注进肌肉里
5、做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（ ）
A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气
C．水银管内的水银太多 D．玻璃管粗细不均
6、 将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（ ）
A．重力比大气压力小 B．大气压力和重力平衡
C．重力小于摩擦力 D．重力等于摩擦力
7、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个数据正确，它是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、无法确定
8、把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如图1所示那样那样抓住杯底向
上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分（ ）[、
A、充满水 B、有水，但不满，水面上方是真空
C、有水，但不满，水面上方是空气 D、没有水
9、下列现象不是利用大气压的是( )
A、用吸管吸饮料 B、医生用注射器给病人注射药液[来
C、吸盘贴在光滑的墙面上 D、墨水被吸进钢笔[来
10、如图2所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内
外水银面的高度差生生变化（ ）
A、将管倾斜 B、将玻璃管变粗
C、向水银槽中加入少量水银 D、外界大气压发生变化
11、水银曲管气压计的构造如图所示，被封闭的一端是真空的，开口
的一端与大气相通。根据图中所示的数据，这时大气压强为（ ）
A、90厘米水银柱高 B、75厘米水银柱高[
C、85厘米水银柱高 D、难以读出，因无刻度
212、房顶面积是45m，大气作用在房顶上的压力有多大？这么
大的压力为什么没在把房顶压塌？
2513、我们身体的表面积大约为1.5m，假如大气压强是10 Pa，
⑴请计算你身体表面承受的大气压力有多大？
⑵虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？
六、学后记