029-元角分的理解冰越对教育的一家直言，仅做参考，请批评指教，谢谢。元角分，对孩子来说有几个大的循序渐进的思维理解 第一层次 必须让孩子理解钱的意思不是大家所理解的那样 钱的来历，是必须让孩子知道的 为什么会有钱 这样讲故事 很久之前 我的祖宗是种地卖瓜的 但我需要吃米饭呀 我家种的是瓜 没有米，怎么办 那么就需要拿瓜换米 我抱着几个大冬瓜， 找啊找 找那些种米的人家 种米的人家，他们有米，但他们需要菜 他们就会拿米和我的冬瓜换 日子一天一天的过着，小日子过的还不错 但，慢慢的 我们都懒啊 每天抱冬瓜来来去去 好烦 而且还要找卖米的人家 结果啊大家商量了一下 弄一个地方 这个地方啊，就是用来交易的 大家觉得主意相当的不错 那样，我们就不需要自己找人家换东西拉 市场有了 但没有过多久 又开始烦恼了起来 有一家人在骂人 过去一打听 哈哈 他们是卖石头的 每天来来回回都抱着大石头 大石头换了一小碗米 不方便 为了吃饭，卖石头的那家人，集体动员 全家人每天就在路上，来来回回的抱石头换米 有那么一天，他们一家人彻底崩溃 大家开始想了 如果有一种东西，可以随身携带的，可以用来买东西该多好呀 后来吧，人们用银子和金子做为交易的东西，也就是现在人们称为货币 的东西（石头也远古也是一种货币，）省略不讲 发展到现在 有了印刷术后。就是我们看到的钱第二层次 理解钱为什么有大有小的原因 有了货币后（钱），大家的日子过的越来越方便了 但又没有过多久，市场上围着许许多多人，在打架 又怎么拉？ 上前一看 原来卖石头的人家和卖葱的人家在打架 觉得挺奇怪，问了下了解情况的人 那个人说 卖石头的人，现在想用 100 块钱，去买葱 结果卖葱的人家，非要他拉两大车葱回去 卖石头的人家不高兴了 我这些钱还要买米 我总不能天天吃葱过日子吧 卖葱的人说 怎么不行？我不也是吃了一个月的黄瓜了嘛！我都行，你怎么就不行 这时候，卖葱的人大声说，我买黄瓜也是用 100 块钱去买的，又没有零钱，只能买一大车黄瓜回来了，大家看看我面黄肌瘦的，全家 人都像黄瓜了 周围的人也开始大叫起来，我们也是啊，没有零钱，我家的吃了一个月 的土豆，现在全家人看上去都像土豆泥。 接着马上开会，大家商量怎么办 有人说 100 快的太大了，换小一些的 那么就用分吧 大家一致同意 但又没有过多久 集市上又有人骂街了 上前一打听，原来是卖珠宝的人家 他们在和卖鱼的对骂 卖珠宝的说 我家里为了放钱，盖了 10 所房子了 你现在又用 3 大车钱来买珠宝 家里没有地方放钱了呀，我怎么活啊 马上又召集了所有人开会 最后大家一致同意，钱必须有大有小，大的钱方便买珠宝，小的钱方便 买便宜的东西 总算大家又过起了太平日子第三层次理解钱换算问题 但好日子没有过多久，麻烦又来了 本想着，以后不会出事情了，可以过安稳日子了，但老天不放过我，总 给我难题 今天出门一看 有两个人在打架 一个骂对方奸商，另一个骂对方骗子 马上出手调停 问问他们是怎么回事情 商人说，他给我 9 块不够的，明明要 10 块，另一个说，分明就是 9 块 钱，商人当我傻瓜，他在欺骗我 然后两个人又开始打了起来 原来啊，他们的换算出了问题 因为市面上决定 1 快钱=9 角， 商人和买东西的人常常因为换算复杂，老换算错，而打架 唉，苦啊，谁让你用不方法的换算拉， 紧急开会 最后大家决定，1 圆=10 角，这样总方便了换算了吧 到此时，我才总算放心下来。一直过了千年，都没有出过事情 集市上一片热闹，也没有人在为钱打架、骂人了 我总算是可以安安心心的过日子了第四层次 钱换算大小和面值 这是一个秘密，一般不轻易告诉别人，我用了几百年才想出来的，现在 我偷偷的讲给你听，千万不用外传哦 我把最大的钞票定在圆，然后是角，最小的是分 为什么这样定啊，说起来挺丢人的 开始我也不知道该怎么定，就想着回家吃圆子，大家问我最大的钞票教 什么，我说圆子，大家都叫好，结果就定下来了，我后来才明白过来， 羞的我脸都红了 后来大家又问，那么小一点的叫什么好呢 我那时候什么也想不到，一直说叫...叫....叫......一直叫了 10 次 还没有说完，大家都拍手说，好啊，就叫角，不错，不错，结果又定了 下来 我当场晕倒，后来卖葱的把我抬到床上，安慰我说，你太聪明了，需要 休息 他问我，最小的叫什么，我想我当时一定再说，我快疯了， 结果，卖葱的马上出去告诉大家，最小的叫分 大家再次叫好 我想，圆子，叫，疯，我一定是疯了，大家比我还疯 我在家一个月都一直没敢出去，前来看我的人很多，都赞我聪明无比。 每次我都恨不得钻到地底下。 最让我开心的是，我到是把换算值说对了，1 圆=10 角，一角=10 分，也就是那样定了下来，结果大家都赞美我说， 现在换算太方便了，都亏有了你啊，你真是天底下最聪明的人。 我无言以对 现在的人们分析一直认为，换算中用 10 是最简单和方便的，因为只加 一个 0 就可以换算拉。多方便啊，一直夸我，我呢，一直保留这个密码， 说出来丢脸，还是让它成为永久的秘密吧。第五个层次 换算元角分，让孩子做题目 故事吸引了孩子，让孩子明白钱的由来后，就要乘热打铁，教会孩子如 何做题目了 先问孩子 1 元=？角 然后我们出题目 1 元=10 角是对的，那么 10 角=？分 10 角=1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角=10 个 1 角相 加 其中的 1 角=10 分 那么 10 角=1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角 那么 10 角=10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分=10 个 10 分相加 这一步孩子几乎需要时间去思考，慢慢来不用着急。 1 角=？分，这一步是重要的一步，是一种孩子从来没有想到的思维，需要耐心再耐 心 1 角=10 分，那么 2 角=1 角+1 角=10 分+10 分 为什么相等呢？务必要教孩子再次理解和领悟，因为一个是大钱，一个 是小钱，他们都是钱，都有用，大钱换算成小钱，就是这样由来的。 多做做类似的题目，让孩子懂的换算 3 角=1 角+1 角+1 角=10 分+10 分+10 分 4 角=1 角+1 角+1 角+1 角=10 分+10 分+10 分+10 分 ...............这一步是关键的一步，不要太着急，孩子需要时间领悟。平时多让孩子 看看，几天后孩子就有了一个新的逻辑概念。在孩子有一些明白后，接着，我们在教孩子做更深层次的题目 1 角 1 分=？分 这类的题目我们要这样辅导 1 角 1 分=1 角+1 分 2 角 5 分=2 角+5 分 1 元 5 角 6 分=1 元+5 角+6 分 这也需要时间让孩子领悟到接着再教更深层次的理解1 元 5 角=？角 1 元 5 角=1 元+5 角=10 角（1 元）+5 角 5 元 6 角=5 元+6 角=50 角+6 角 在这个层次上考验了孩子的加法，比如 5 元=50 角，是连加的概念，如 果孩子不明白，需要回到加法中让孩子领悟其中的道理。比如 5 元=1 元+1 元+1 元+1 元+1 元在明白上述题目后 我们开始让孩子做更难的题目 6 角 5 分+7 分=？ 我们要让孩子明白一个故事道理，简单的讲下，老虎+小鸟=？ 回答是不能相加。 那么为什么不能？ 是因为他们不是同类 那么我们也同样的告诉孩子角和分不是同类也不能加 我们需要把角先换算成分， 那么 6 角=60 分 6 角 5 分=60 分+5 分=65 分 接着就容易做了 65 分+7 分=72 分 72 分=70 分+2 分=7 角 2 分孩子在经历一次连续的抽象思维 大家要有耐心，这样的题目对孩子来说非常难，一般的孩子都会有一种 简单的=号思维，（只会推出一种结果）。但元角分却是连续的推往下 推结果。这对孩子来说是一次巨大的思维考验，还需要慢慢的引导。千 万不要着急。按步骤一步一步的让孩子理解。
029-元角分的理解冰越对教育的一家直言，仅做参考，请批评指教，谢谢。元角分，对孩子来说有几个大的循序渐进的思维理解 第一层次 必须让孩子理解钱的意思不是大家所理解的那样 钱的来历，是必须让孩子知道的 为什么会有钱 这样讲故事 很久之前 我的祖宗是种地卖瓜的 但我需要吃米饭呀 我家种的是瓜 没有米，怎么办 那么就需要拿瓜换米 我抱着几个大冬瓜， 找啊找 找那些种米的人家 种米的人家，他们有米，但他们需要菜 他们就会拿米和我的冬瓜换 日子一天一天的过着，小日子过的还不错 但，慢慢的 我们都懒啊 每天抱冬瓜来来去去 好烦 而且还要找卖米的人家 结果啊大家商量了一下 弄一个地方 这个地方啊，就是用来交易的 大家觉得主意相当的不错 那样，我们就不需要自己找人家换东西拉 市场有了 但没有过多久 又开始烦恼了起来 有一家人在骂人 过去一打听 哈哈 他们是卖石头的 每天来来回回都抱着大石头 大石头换了一小碗米 不方便 为了吃饭，卖石头的那家人，集体动员 全家人每天就在路上，来来回回的抱石头换米 有那么一天，他们一家人彻底崩溃 大家开始想了 如果有一种东西，可以随身携带的，可以用来买东西该多好呀 后来吧，人们用银子和金子做为交易的东西，也就是现在人们称为货币 的东西（石头也远古也是一种货币，）省略不讲 发展到现在 有了印刷术后。就是我们看到的钱第二层次 理解钱为什么有大有小的原因 有了货币后（钱），大家的日子过的越来越方便了 但又没有过多久，市场上围着许许多多人，在打架 又怎么拉？ 上前一看 原来卖石头的人家和卖葱的人家在打架 觉得挺奇怪，问了下了解情况的人 那个人说 卖石头的人，现在想用 100 块钱，去买葱 结果卖葱的人家，非要他拉两大车葱回去 卖石头的人家不高兴了 我这些钱还要买米 我总不能天天吃葱过日子吧 卖葱的人说 怎么不行？我不也是吃了一个月的黄瓜了嘛！我都行，你怎么就不行 这时候，卖葱的人大声说，我买黄瓜也是用 100 块钱去买的，又没有零钱，只能买一大车黄瓜回来了，大家看看我面黄肌瘦的，全家 人都像黄瓜了 周围的人也开始大叫起来，我们也是啊，没有零钱，我家的吃了一个月 的土豆，现在全家人看上去都像土豆泥。 接着马上开会，大家商量怎么办 有人说 100 快的太大了，换小一些的 那么就用分吧 大家一致同意 但又没有过多久 集市上又有人骂街了 上前一打听，原来是卖珠宝的人家 他们在和卖鱼的对骂 卖珠宝的说 我家里为了放钱，盖了 10 所房子了 你现在又用 3 大车钱来买珠宝 家里没有地方放钱了呀，我怎么活啊 马上又召集了所有人开会 最后大家一致同意，钱必须有大有小，大的钱方便买珠宝，小的钱方便 买便宜的东西 总算大家又过起了太平日子第三层次理解钱换算问题 但好日子没有过多久，麻烦又来了 本想着，以后不会出事情了，可以过安稳日子了，但老天不放过我，总 给我难题 今天出门一看 有两个人在打架 一个骂对方奸商，另一个骂对方骗子 马上出手调停 问问他们是怎么回事情 商人说，他给我 9 块不够的，明明要 10 块，另一个说，分明就是 9 块 钱，商人当我傻瓜，他在欺骗我 然后两个人又开始打了起来 原来啊，他们的换算出了问题 因为市面上决定 1 快钱=9 角， 商人和买东西的人常常因为换算复杂，老换算错，而打架 唉，苦啊，谁让你用不方法的换算拉， 紧急开会 最后大家决定，1 圆=10 角，这样总方便了换算了吧 到此时，我才总算放心下来。一直过了千年，都没有出过事情 集市上一片热闹，也没有人在为钱打架、骂人了 我总算是可以安安心心的过日子了第四层次 钱换算大小和面值 这是一个秘密，一般不轻易告诉别人，我用了几百年才想出来的，现在 我偷偷的讲给你听，千万不用外传哦 我把最大的钞票定在圆，然后是角，最小的是分 为什么这样定啊，说起来挺丢人的 开始我也不知道该怎么定，就想着回家吃圆子，大家问我最大的钞票教 什么，我说圆子，大家都叫好，结果就定下来了，我后来才明白过来， 羞的我脸都红了 后来大家又问，那么小一点的叫什么好呢 我那时候什么也想不到，一直说叫...叫....叫......一直叫了 10 次 还没有说完，大家都拍手说，好啊，就叫角，不错，不错，结果又定了 下来 我当场晕倒，后来卖葱的把我抬到床上，安慰我说，你太聪明了，需要 休息 他问我，最小的叫什么，我想我当时一定再说，我快疯了， 结果，卖葱的马上出去告诉大家，最小的叫分 大家再次叫好 我想，圆子，叫，疯，我一定是疯了，大家比我还疯 我在家一个月都一直没敢出去，前来看我的人很多，都赞我聪明无比。 每次我都恨不得钻到地底下。 最让我开心的是，我到是把换算值说对了，1 圆=10 角，一角=10 分，也就是那样定了下来，结果大家都赞美我说， 现在换算太方便了，都亏有了你啊，你真是天底下最聪明的人。 我无言以对 现在的人们分析一直认为，换算中用 10 是最简单和方便的，因为只加 一个 0 就可以换算拉。多方便啊，一直夸我，我呢，一直保留这个密码， 说出来丢脸，还是让它成为永久的秘密吧。第五个层次 换算元角分，让孩子做题目 故事吸引了孩子，让孩子明白钱的由来后，就要乘热打铁，教会孩子如 何做题目了 先问孩子 1 元=？角 然后我们出题目 1 元=10 角是对的，那么 10 角=？分 10 角=1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角=10 个 1 角相 加 其中的 1 角=10 分 那么 10 角=1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角+1 角 那么 10 角=10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分+10 分=10 个 10 分相加 这一步孩子几乎需要时间去思考，慢慢来不用着急。 1 角=？分，这一步是重要的一步，是一种孩子从来没有想到的思维，需要耐心再耐 心 1 角=10 分，那么 2 角=1 角+1 角=10 分+10 分 为什么相等呢？务必要教孩子再次理解和领悟，因为一个是大钱，一个 是小钱，他们都是钱，都有用，大钱换算成小钱，就是这样由来的。 多做做类似的题目，让孩子懂的换算 3 角=1 角+1 角+1 角=10 分+10 分+10 分 4 角=1 角+1 角+1 角+1 角=10 分+10 分+10 分+10 分 ...............这一步是关键的一步，不要太着急，孩子需要时间领悟。平时多让孩子 看看，几天后孩子就有了一个新的逻辑概念。在孩子有一些明白后，接着，我们在教孩子做更深层次的题目 1 角 1 分=？分 这类的题目我们要这样辅导 1 角 1 分=1 角+1 分 2 角 5 分=2 角+5 分 1 元 5 角 6 分=1 元+5 角+6 分 这也需要时间让孩子领悟到接着再教更深层次的理解1 元 5 角=？角 1 元 5 角=1 元+5 角=10 角（1 元）+5 角 5 元 6 角=5 元+6 角=50 角+6 角 在这个层次上考验了孩子的加法，比如 5 元=50 角，是连加的概念，如 果孩子不明白，需要回到加法中让孩子领悟其中的道理。比如 5 元=1 元+1 元+1 元+1 元+1 元在明白上述题目后 我们开始让孩子做更难的题目 6 角 5 分+7 分=？ 我们要让孩子明白一个故事道理，简单的讲下，老虎+小鸟=？ 回答是不能相加。 那么为什么不能？ 是因为他们不是同类 那么我们也同样的告诉孩子角和分不是同类也不能加 我们需要把角先换算成分， 那么 6 角=60 分 6 角 5 分=60 分+5 分=65 分 接着就容易做了 65 分+7 分=72 分 72 分=70 分+2 分=7 角 2 分孩子在经历一次连续的抽象思维 大家要有耐心，这样的题目对孩子来说非常难，一般的孩子都会有一种 简单的=号思维，（只会推出一种结果）。但元角分却是连续的推往下 推结果。这对孩子来说是一次巨大的思维考验，还需要慢慢的引导。千 万不要着急。按步骤一步一步的让孩子理解。