(贺之章)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。
(韩愈)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
(杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(苏轼)
竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
徐俯)
双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
(朱熹)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
(贺之章)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。
(韩愈)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
(杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(苏轼)
竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
徐俯)
双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
(朱熹)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
出自唐朝诗人贺知章的<咏柳> 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 赏析 这是一首咏物诗,写的是早春二月的杨柳. 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条.一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹 ...查看
出自唐朝诗人贺知章的<咏柳> 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 赏析 这是一首咏物 ,写的是早春二月的杨柳. 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条.一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹 ...查看
出自唐朝诗人贺知章的<咏柳> 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 赏析 这是一首咏物 ,写的是早春二月的杨柳. 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条.一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹 ...查看
<古诗两首>(<咏柳>.<春日>)教学设计 教学目标 会认4个生字,会写7个生字,能正确读写"碧玉.妆成.裁出.剪刀.万紫千红"等词:背诵两首诗:能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热 ...查看
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 译文 如同碧玉装扮成的高高的柳树,长长的柳条柔嫩轻盈,像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞.这一片 片纤细柔美的柳叶,是谁精心裁剪出来的呢?就是这早春二月的风,温暖和 ...查看
四年级校本课程古诗教学教案 教学理念: 本课设计力求通过多种形式的练和读,让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境,而且通过创设情景,营造氛围,使学生入情入境,充分展开想象,开拓学生的思维空间. 教学目标: 1. 知识目标:会认10个生字, ...查看
1燕子 学习目标 1．我要认识"俊.俏"等9个生字.会写"燕.聚"等14个字.能正确读写"燕子.赶集"等19个词语. 2．我能有感情地朗读课文,背诵课文. 3．我要理解课文内容,抓 ...查看
1.燕子 [教材分析] <燕子> 这篇课文描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的 小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.全文结构清晰,语言优 美明快是这篇课文在表达上的主要特点. 引导学生体会燕子的可 ...查看
篇一:教学设计山野放歌 组长签字: 篇二:2<古诗二首>教学设计 黄城根小学 张秋玥 教学目标: 1.会认4个生字,会写7个生字.能正确读写"碧玉"."妆成"."裁出" ...查看