活动目标：
1、操作知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻;
2、能够使硬的东西掉在杯子里的声音变轻;
3、在游戏中，对声音产生兴趣;
活动准备：
1、硬币，塑料块，小石头，毛线球，纸团，棉絮各人手一份
2、小猫杯每人一个
3、餐巾纸，棉絮，布
活动过程：
一、听声音，引入主题
教师让幼儿区分小猫杯声音的轻与响
师：老师今天给你们带来了两种声音，让我们一起来听听吧!
师：这是什么声音?
师：这两种声音有什么不同?
二、知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻
(一)介绍材料：棉絮，毛线球，纸团，硬币，塑料块，小石头
1、教师拿出小猫杯说：“小猫刚才跟我说它饿了，那该怎么办啊?”
(幼儿自由回答)
2、师：那我们一起去给小猫喂食物吧!看看老师都准备了哪些食物?
(二)提出任务：喂小猫时听听哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻，待会儿告诉老师。
(三)幼儿尝试：喂不同的东西，听听声音的轻与响
(四)老师指导
1、哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻
2、喂过的东西拿出来放到另一边
(五)教师小结
1、小猫吃的东西掉在杯子里的声音一样吗?哪个掉下去的声音响，哪个掉下去的声音轻?
2、教师逐个演示(帮助幼儿回顾)
(六)进行分类(软、硬各一边)
1、提出任务：把掉在杯子里发出声音响的放在一边，声音轻的放在另一边
2、小结：摸一摸感受软的东西掉在杯子里的声音轻，硬的东西掉在杯子里的声音响
三、让硬的东西掉在杯子里的声音变轻
(一)提出问题：怎么使硬的东西掉在杯子里的声音变轻?
(二)教师演示：杯子里垫上一张纸巾，使声音变轻
(三)幼儿尝试也用一张纸巾使声音变轻
(四)教师拿出材料(棉絮、布)让幼儿用多种方法使硬的东西掉在杯子里的声音变轻
四、游戏《听一听》，分辨声音的轻与响
教师放一段音乐，当音乐很响时，幼儿的小手也要拍得响;当声音很轻时，幼儿的小手也要拍得轻。
活动目标：
1、操作知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻;
2、能够使硬的东西掉在杯子里的声音变轻;
3、在游戏中，对声音产生兴趣;
活动准备：
1、硬币，塑料块，小石头，毛线球，纸团，棉絮各人手一份
2、小猫杯每人一个
3、餐巾纸，棉絮，布
活动过程：
一、听声音，引入主题
教师让幼儿区分小猫杯声音的轻与响
师：老师今天给你们带来了两种声音，让我们一起来听听吧!
师：这是什么声音?
师：这两种声音有什么不同?
二、知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻
(一)介绍材料：棉絮，毛线球，纸团，硬币，塑料块，小石头
1、教师拿出小猫杯说：“小猫刚才跟我说它饿了，那该怎么办啊?”
(幼儿自由回答)
2、师：那我们一起去给小猫喂食物吧!看看老师都准备了哪些食物?
(二)提出任务：喂小猫时听听哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻，待会儿告诉老师。
(三)幼儿尝试：喂不同的东西，听听声音的轻与响
(四)老师指导
1、哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻
2、喂过的东西拿出来放到另一边
(五)教师小结
1、小猫吃的东西掉在杯子里的声音一样吗?哪个掉下去的声音响，哪个掉下去的声音轻?
2、教师逐个演示(帮助幼儿回顾)
(六)进行分类(软、硬各一边)
1、提出任务：把掉在杯子里发出声音响的放在一边，声音轻的放在另一边
2、小结：摸一摸感受软的东西掉在杯子里的声音轻，硬的东西掉在杯子里的声音响
三、让硬的东西掉在杯子里的声音变轻
(一)提出问题：怎么使硬的东西掉在杯子里的声音变轻?
(二)教师演示：杯子里垫上一张纸巾，使声音变轻
(三)幼儿尝试也用一张纸巾使声音变轻
(四)教师拿出材料(棉絮、布)让幼儿用多种方法使硬的东西掉在杯子里的声音变轻
四、游戏《听一听》，分辨声音的轻与响
教师放一段音乐，当音乐很响时，幼儿的小手也要拍得响;当声音很轻时，幼儿的小手也要拍得轻。