今天是教师节，一个看似特殊、实则有些鸡肋的节日。因为，在最近一年来，太多的丑闻，已让老师这个高尚的职业，蒙受了些许脏污。但无论怎么说，在每个人的心底，对那些有爱心，有德行，善包容，博才多能的老师，都会心生敬意、充满爱戴，毕竟百年树人，一代代人才的成长，无不有他们辛勤耕耘的身影。
在我的家族中，曾出过好几位老师，而我本人，也曾有过短暂的教师经历。我太祖仲传公秀才出身，曾课塾多年，后中举出任了房山县教谕;我高祖问楼公16岁入泮，中举出仕玉田县教谕(后出任广西知府)，也算教师这一行当了，而吾父，则自五十年代起，一生未离教职。对于教师这个职业，我向来的是尊重的。但尽管神圣，围着高考转、围着僵化的教学目的转的教育现状，已经把教育绑架在了功利主义的十字架上。在做老师不久，我就建议学校不要再评三好，年级的考试也不要再搞排名、打分数，可人微言轻，除了校领导的苦笑，同事的不解，我无能为力。
虽然站讲台的时间短，但留给我的印象却极为深刻。我所在的学校在大山深处，记得刚去报名的时候，满院子的杂草几乎过膝了，一排排据说是五十年代苏联援建的老房子顶上长满了塔形的植物，而墙壁、门窗都已十分老旧了。由于没有电，学校第一次开会是点蜡开的，我坐在角落里，看着校领导的脸在长条桌尽头的光影中晃动，满耳听的都是蟋蟀的叫声。分给我的宿舍不到十平米，而一张铺着草席的木床就占去了三分之二，因草席的灰尘太厚，第一晚我去找一位先期住校的同事挤着睡了，结果早上醒来，被蚊子叮得满头是包。
这样的生活，还不是最难捱的。后来学校井水干了，每天只能有有限的水被分到，连日常洗漱都受到了影响，好在我脸皮厚，其间曾有一个星期时间没洗脸就去上课了。我的学生都是很朴实的农村孩子，他们对环境的适应能力很好，一个碗，充当了很多用途。而且他们也不太像城里孩子样害怕老鼠、蝎子之类，有一次正上课，房顶上掉下蝎子来落在桌上，只见长得很文静的女生毫不在意的用书本一挥，就把它打落了。在这样的环境里，我觉得老师和学生都在成长，只是方向不同。
那会儿我教高一和初一的语文，语文课文有的意思，学生喜欢，有的则很乏味，就很排斥，对他们不喜欢而我觉得也没多大意思的文章，虽然我还是按教学大纲的要求讲，可学生不过是装样子在听罢了。他们喜欢听我讲课文内容有关的故事，即便跟语言、文学不太搭界的科学知识、历史掌故等等，他们的兴趣也都很高。我记得有一次我给学生们布置了一次作业：我的家乡，希望他们回去能好好了解一下自己生存的环境，好好认识一下周围的自然，社会生活，我的要求很模糊，即随便写(当然我给他们写了提示)，写的越长越好，内容越丰富越好，结果，一个女生居然写了一万多字，其中还不乏鲜活有趣的内容。我的教学说实在不限于语文，更多的重在人文，有一次上面派人来检查，发现我的教案只有一百来字，与标准教案相距甚远，遂进行了严肃批评，不过批评我的老师听过我的课，板子没打在我身上，倒把学校给批评了一通。
说实话，教师该怎么当?什么样的教师才合格?在相应的教科书里，没有标准，只有笼统的说教。在我看来，好老师就是榜样，能做到你心目中的老师那个样子，就算是一种成功，就能称得上优秀了。在我心里，就有四个榜样，首先是我在北京市西城区顺城街第一小学念书时的赵秀芝老师，她和蔼、慈祥，看人的目光总是微笑着，好像印象中就没有发过脾气、对那个学生厉害过。她是真正实现了孔老夫子的“有教无类”，即使顽皮如我，顽劣如我的同学，她都是用爱的光辉来照耀我们，引导我们，她关心学生的生活，看到我的衣服扣子掉了会缝上，看到头发长了，会用推子理发，她像母亲一样，带给我了无边的温暖和抚慰;其次是我中学时代遇到的地理老师邓道春和李书君，邓老师念的是陕西师大老牌地理专业，为人克勤克谨，知识非常丰富，是我所见过的不局限于考试范畴来教书并有独特见解的师长，通过他的课堂教育，不仅使我扩大了视野，更使我热爱科学，对思维观念的形成，多有裨益，而且，邓道春先生总是促人奋进，当看我志气灰颓时，曾不厌其烦的激励我，鼓励我，至今让人感怀;李书君先生则是位真正的长者，态度和气，言语温和，即使学生再有不当，他总能和蔼的教导，记得念书那会儿，我经常和女同桌在课堂上说话，李老师有是看一看，然后又继续讲，感觉很懂学生;高考那一年，李老师是我的班主任，虽然时常鼓励我们奋力拼搏，却也多次告诉我们，独木桥挤不上也不关系，只要不断的学习，永不停步，命运依旧可以改观;他的话至今还常在耳边想起，因为，那些话不仅让我豁然开朗，更使我发现了学习的真正意义;上大学时，我又遇到了的李西建老师，他是位气质清卓，学识一流，富有思想的学者(曾多次被破格)，他主攻美学，几乎每次上他的课，都是一种极大的享受，他总是能把枯干的美学理论融合到丰满的现实生活中，让学生体验到不寻常的审美感受。当然，我的李老师也很仗义，为了我能拿到毕业证(英语挂科)，给了我很多帮助，甚至为了将我的毕业证平安寄回，还特意写了封信提前告知……
不过，随着时间的推移，他们的时代已经远去，出国留学网已注定没有几乎跟从他们的脚步了。尤其在时下，学校教育，已经不是正常的学校教育，在功利主义的驱使下，太过注重学生的各种成绩，已让很多优秀的老师异化成了只愿教授知识的机器，他们既不愿花时间(有时间宁愿去多挣些课时费)关注学生身心成长，也不愿再为塑造学生人格良好性格做额外的付出了，教育在看上去关心学生的环境中，正离教育越来越远……
当然，那些禽为兽行之类的所谓教师，更不再所谈之列。
今天是教师节，一个看似特殊、实则有些鸡肋的节日。因为，在最近一年来，太多的丑闻，已让老师这个高尚的职业，蒙受了些许脏污。但无论怎么说，在每个人的心底，对那些有爱心，有德行，善包容，博才多能的老师，都会心生敬意、充满爱戴，毕竟百年树人，一代代人才的成长，无不有他们辛勤耕耘的身影。
在我的家族中，曾出过好几位老师，而我本人，也曾有过短暂的教师经历。我太祖仲传公秀才出身，曾课塾多年，后中举出任了房山县教谕;我高祖问楼公16岁入泮，中举出仕玉田县教谕(后出任广西知府)，也算教师这一行当了，而吾父，则自五十年代起，一生未离教职。对于教师这个职业，我向来的是尊重的。但尽管神圣，围着高考转、围着僵化的教学目的转的教育现状，已经把教育绑架在了功利主义的十字架上。在做老师不久，我就建议学校不要再评三好，年级的考试也不要再搞排名、打分数，可人微言轻，除了校领导的苦笑，同事的不解，我无能为力。
虽然站讲台的时间短，但留给我的印象却极为深刻。我所在的学校在大山深处，记得刚去报名的时候，满院子的杂草几乎过膝了，一排排据说是五十年代苏联援建的老房子顶上长满了塔形的植物，而墙壁、门窗都已十分老旧了。由于没有电，学校第一次开会是点蜡开的，我坐在角落里，看着校领导的脸在长条桌尽头的光影中晃动，满耳听的都是蟋蟀的叫声。分给我的宿舍不到十平米，而一张铺着草席的木床就占去了三分之二，因草席的灰尘太厚，第一晚我去找一位先期住校的同事挤着睡了，结果早上醒来，被蚊子叮得满头是包。
这样的生活，还不是最难捱的。后来学校井水干了，每天只能有有限的水被分到，连日常洗漱都受到了影响，好在我脸皮厚，其间曾有一个星期时间没洗脸就去上课了。我的学生都是很朴实的农村孩子，他们对环境的适应能力很好，一个碗，充当了很多用途。而且他们也不太像城里孩子样害怕老鼠、蝎子之类，有一次正上课，房顶上掉下蝎子来落在桌上，只见长得很文静的女生毫不在意的用书本一挥，就把它打落了。在这样的环境里，我觉得老师和学生都在成长，只是方向不同。
那会儿我教高一和初一的语文，语文课文有的意思，学生喜欢，有的则很乏味，就很排斥，对他们不喜欢而我觉得也没多大意思的文章，虽然我还是按教学大纲的要求讲，可学生不过是装样子在听罢了。他们喜欢听我讲课文内容有关的故事，即便跟语言、文学不太搭界的科学知识、历史掌故等等，他们的兴趣也都很高。我记得有一次我给学生们布置了一次作业：我的家乡，希望他们回去能好好了解一下自己生存的环境，好好认识一下周围的自然，社会生活，我的要求很模糊，即随便写(当然我给他们写了提示)，写的越长越好，内容越丰富越好，结果，一个女生居然写了一万多字，其中还不乏鲜活有趣的内容。我的教学说实在不限于语文，更多的重在人文，有一次上面派人来检查，发现我的教案只有一百来字，与标准教案相距甚远，遂进行了严肃批评，不过批评我的老师听过我的课，板子没打在我身上，倒把学校给批评了一通。
说实话，教师该怎么当?什么样的教师才合格?在相应的教科书里，没有标准，只有笼统的说教。在我看来，好老师就是榜样，能做到你心目中的老师那个样子，就算是一种成功，就能称得上优秀了。在我心里，就有四个榜样，首先是我在北京市西城区顺城街第一小学念书时的赵秀芝老师，她和蔼、慈祥，看人的目光总是微笑着，好像印象中就没有发过脾气、对那个学生厉害过。她是真正实现了孔老夫子的“有教无类”，即使顽皮如我，顽劣如我的同学，她都是用爱的光辉来照耀我们，引导我们，她关心学生的生活，看到我的衣服扣子掉了会缝上，看到头发长了，会用推子理发，她像母亲一样，带给我了无边的温暖和抚慰;其次是我中学时代遇到的地理老师邓道春和李书君，邓老师念的是陕西师大老牌地理专业，为人克勤克谨，知识非常丰富，是我所见过的不局限于考试范畴来教书并有独特见解的师长，通过他的课堂教育，不仅使我扩大了视野，更使我热爱科学，对思维观念的形成，多有裨益，而且，邓道春先生总是促人奋进，当看我志气灰颓时，曾不厌其烦的激励我，鼓励我，至今让人感怀;李书君先生则是位真正的长者，态度和气，言语温和，即使学生再有不当，他总能和蔼的教导，记得念书那会儿，我经常和女同桌在课堂上说话，李老师有是看一看，然后又继续讲，感觉很懂学生;高考那一年，李老师是我的班主任，虽然时常鼓励我们奋力拼搏，却也多次告诉我们，独木桥挤不上也不关系，只要不断的学习，永不停步，命运依旧可以改观;他的话至今还常在耳边想起，因为，那些话不仅让我豁然开朗，更使我发现了学习的真正意义;上大学时，我又遇到了的李西建老师，他是位气质清卓，学识一流，富有思想的学者(曾多次被破格)，他主攻美学，几乎每次上他的课，都是一种极大的享受，他总是能把枯干的美学理论融合到丰满的现实生活中，让学生体验到不寻常的审美感受。当然，我的李老师也很仗义，为了我能拿到毕业证(英语挂科)，给了我很多帮助，甚至为了将我的毕业证平安寄回，还特意写了封信提前告知……
不过，随着时间的推移，他们的时代已经远去，出国留学网已注定没有几乎跟从他们的脚步了。尤其在时下，学校教育，已经不是正常的学校教育，在功利主义的驱使下，太过注重学生的各种成绩，已让很多优秀的老师异化成了只愿教授知识的机器，他们既不愿花时间(有时间宁愿去多挣些课时费)关注学生身心成长，也不愿再为塑造学生人格良好性格做额外的付出了，教育在看上去关心学生的环境中，正离教育越来越远……
当然，那些禽为兽行之类的所谓教师，更不再所谈之列。