活动一
活动要求：
一、帮助幼儿学习观察画面上人物形象以及白天与黑夜的背景变化，理解画面所包含的内容。
二、帮助幼儿知道一幅画可以用一段话说出它的意思。
活动准备：
大图书一本
活动过程：
一、出示大图书，引起幼儿兴趣
你们瞧，今天我有一本大图书，想看吗?
看看这本书的名字叫什么?(《黑夜》)
猜一猜可能讲些什么事?(幼儿自由讨论)
二、幼儿看大图书一遍
问：你看到些什么?
三、一页页逐幅翻看
1.图片上有谁?这是什么时候?它在干什么?它是怎么睡的?
2.这幅图片讲什么?它睡着了吗?这么晚了，它为什么还不睡，你是从哪里看出来的?(幼儿扮演小狗)
3.再来看看，还有谁也睡觉了?它是怎么睡的?
4.快看，这是谁呀?他睡在哪儿?
5.到了夜里，还有谁也睡觉了?小妹妹是怎么哄娃娃睡觉的?(幼儿集体表演，并请个别幼儿示范)
注： (l)每幅图片教师用二三句话小结。
(2)让幼儿知道老师刚才讲的就是这一幅图片，一幅图片可以用一段话表示。
四、完整地看大图书，边看边听老师讲故事
活动二
活动要求：
一、引导幼儿有顺序地翻看图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。
[1] [2] 下一页
>
二、帮助幼儿用简单的话讲述单幅画面内容。
活动准备：
幼儿人手一本小图书
活动过程：
一、引起幼儿阅读兴趣
瞧，这是本什么书了里面有个故事叫《黑夜》，想看吗?
二、幼儿边翻看小图书，边讲故事
要求：幼儿讲完一页翻一页，一页页翻看图书。
问：故事讲了些什么?
三、幼儿看看、讲讲故事
1.故事讲了哪几个小动物?(鸟、狗、兔)
谁愿意讲讲小鸟在夜里的事?
问：刚才他讲的是哪张图片?他的本领真大，会用一段话来说一幅画，你们会吗?
2.请幼儿讲述小狗、小兔的故事。
3.故事还讲了谁的事?(爷爷、小妹妹)
(请一幼儿讲爷爷的一段故事，其余幼儿看小图书)
问：刚才的一段话，讲的是哪幅图片?
4.小妹妹呢，她边睡边怎么哄娃娃的?(幼儿表演)
四、听录音
幼儿边听录音故事，边翻看小图书，在听录音的过程中，选择一幅图片问：“现在讲到哪儿?”以检验幼儿是否一页页翻看图书，看完一页讲一页。
附：故事
黑夜
天黑了，月亮婆婆出来了，星宝宝也出来了，小鸟站在树枝上睡着了。小狗可不能睡，它打了个哈欠说：“我要好好地看家，千万不能睡着了。”小兔趴在漂亮的地毯上，渐渐地睡着了。老爷爷干了一天的活，在凉床上睡着了。小妹妹也睡了，边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲：“摇啊摇，小宝宝快睡觉。”
活动一
活动要求：
一、帮助幼儿学习观察画面上人物形象以及白天与黑夜的背景变化，理解画面所包含的内容。
二、帮助幼儿知道一幅画可以用一段话说出它的意思。
活动准备：
大图书一本
活动过程：
一、出示大图书，引起幼儿兴趣
你们瞧，今天我有一本大图书，想看吗?
看看这本书的名字叫什么?(《黑夜》)
猜一猜可能讲些什么事?(幼儿自由讨论)
二、幼儿看大图书一遍
问：你看到些什么?
三、一页页逐幅翻看
1.图片上有谁?这是什么时候?它在干什么?它是怎么睡的?
2.这幅图片讲什么?它睡着了吗?这么晚了，它为什么还不睡，你是从哪里看出来的?(幼儿扮演小狗)
3.再来看看，还有谁也睡觉了?它是怎么睡的?
4.快看，这是谁呀?他睡在哪儿?
5.到了夜里，还有谁也睡觉了?小妹妹是怎么哄娃娃睡觉的?(幼儿集体表演，并请个别幼儿示范)
注： (l)每幅图片教师用二三句话小结。
(2)让幼儿知道老师刚才讲的就是这一幅图片，一幅图片可以用一段话表示。
四、完整地看大图书，边看边听老师讲故事
活动二
活动要求：
一、引导幼儿有顺序地翻看图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。
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二、帮助幼儿用简单的话讲述单幅画面内容。
活动准备：
幼儿人手一本小图书
活动过程：
一、引起幼儿阅读兴趣
瞧，这是本什么书了里面有个故事叫《黑夜》，想看吗?
二、幼儿边翻看小图书，边讲故事
要求：幼儿讲完一页翻一页，一页页翻看图书。
问：故事讲了些什么?
三、幼儿看看、讲讲故事
1.故事讲了哪几个小动物?(鸟、狗、兔)
谁愿意讲讲小鸟在夜里的事?
问：刚才他讲的是哪张图片?他的本领真大，会用一段话来说一幅画，你们会吗?
2.请幼儿讲述小狗、小兔的故事。
3.故事还讲了谁的事?(爷爷、小妹妹)
(请一幼儿讲爷爷的一段故事，其余幼儿看小图书)
问：刚才的一段话，讲的是哪幅图片?
4.小妹妹呢，她边睡边怎么哄娃娃的?(幼儿表演)
四、听录音
幼儿边听录音故事，边翻看小图书，在听录音的过程中，选择一幅图片问：“现在讲到哪儿?”以检验幼儿是否一页页翻看图书，看完一页讲一页。
附：故事
黑夜
天黑了，月亮婆婆出来了，星宝宝也出来了，小鸟站在树枝上睡着了。小狗可不能睡，它打了个哈欠说：“我要好好地看家，千万不能睡着了。”小兔趴在漂亮的地毯上，渐渐地睡着了。老爷爷干了一天的活，在凉床上睡着了。小妹妹也睡了，边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲：“摇啊摇，小宝宝快睡觉。”