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小学生心理学--教学大纲 1
第一章 小学儿童心理学概述 1.教学目标 (1)了解儿童心理学的界定: (2)理解小学儿童心理学的研究内容: (3)了解心理学研究设计的类型: (4)掌握小学儿童心理学研究的原则和方法. 2.基本内容 (1)儿童心理学的界定: (2)小学儿 ...查看
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关注儿童文学与小学语文教学的同步发展
摘 要:随着素质教育的层层深入发展,儿童文学作品对小学生的积极影响是潜移默化的,儿童文学在小学语文教学中具有极其重要的价值,广大教师应该充分利用儿童文学作品的情感动因,在语文教学中同步应用,吸引同学们广泛关注,结合语文教材,我们开始对儿童文 ...查看
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沙坪坝区义务教育公办小学招生办法
沙坪坝区义务教育公办小学招生办法 (试行) 为进一步规范本区公办小学招生工作,依法保障适龄儿童接受小学教育,依据<中华人民共和国义务教育法>.<重庆市义务教育实施条例>等法律法规,<重庆市中小学学生学籍管理办法 ...查看
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幼小衔接与国学教育
幼小衔接与国学教育 幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期,如果处理得不好,就会对幼儿日后的发展带来不利的影响.所以,对幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视. 处 ...查看
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小学生的认知发展
第一章 小学生的认知发展 一.感知: (一)小学生感知觉的发展特点(领会) 1.小学儿童的视觉.听觉.和运动觉发展很快. 视觉方面:视觉在人们的认识活动中占有极重要的地位.人们所获信息量绝大部分来源于视觉. 小学儿童视觉在整修感知觉中已占有 ...查看
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小学心理学考试大纲重点
1 心理过程是个性心理形成的基础,而个性心理形成后又会影响心理过程. 4,学习心理学的意义 首先,有助于小学教师了解儿童的心理特点并有效地组织教育教学工作. 其次,有助于小学教师提高自身的心理素质,培养科学的世界观. 1.2对心理的基本认识 ...查看
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学前儿童入学准备:幼儿园教师和小学教师的视角
学前儿童入学准备:幼儿园教师和小学教师的视角 作者:李晓巍 黄洁琼 来源:<中国教师>2013年第11期 一.问题提出 入学准备指学前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件[1].1990年 ...查看
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心理学问答题
心理学问答题 第一章 绪论 1.简述心理学的研究对象. 2.简述心理的实质. 一.心理具有物质基础 二.心理具有客观源泉 心理是客观现实的反映,客观心理是心理产生的源泉. 三.心理具有主观能动性 四.心理具有发展过程 从出生到成熟期间属于上 ...查看
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小学低年级学生主要心理特点
小学低年级学生主要心理特点 1. 观察事物往往只注意整体,比较笼统,不够精确,思维主要凭借具体形象的材料进行,分 析.推理等抽象逻辑的思维初步发展. 2. 情绪容易冲动,多随情境的变化而变化,"破涕为笑"之类的表现时常见 ...查看
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沙坪坝区关于2016年小学招生工作问答
沙坪坝区关于2016年小学招生工作 问 答 为了让广大家长了解沙坪坝区小学一年级招生有关要求,现就有关事宜宣传如下: 1．小学一年级招生年龄是怎样规定的? 答:招收年满6周岁,即当年8月31日以前年满6周岁的适龄儿童.2016年招收2010 ...查看