第八课合作竞争求双赢
第一节竞争 ？ 合作？
[教学目标]:
知识目标：
认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 理解合作共享与公平竞争的内涵
认识什么是合作中竞争
能力目标：
初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于竞争的能力。
把握在合作中竞争的技能
情感态度和价值观目标：
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
[教学重点]如何理解竞争与合作及其关系
[教学难点]竞争的利与弊
[教学方法]运用“合作学习”的方法，注重学生与学生间的互动。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入新课：
21世纪是一个充满竞争的世纪，从世界范围内的经济竞争到综合国力竞争，从科学技术的竞争到民族素质的竞争，竞争已遍及世界的每一个角落。因此，从小我们就要开始培养自己能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力；21世纪同时也是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”学会与他人共同生活。
二、讲读新课：
1、出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”
2、大自然物种的竞争与合作：
v 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭
击与奔跑中--------竞争中求生存
v 斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，------------合作中求生存、发展
3、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。
4、 两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新 竞争无处不在！竞争对社会\对人的影响有哪些?(利\弊分析)
5、周瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）
在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.正中可怕的心态叫忌妒.
1\你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受.
2\当有人忌妒你,你会怎么办?
3\你对克服忌
妒心理有什么高招?与大家分享.
6、良好的竞争意识
（1）、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本
（2）、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。
（3）、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？ 讨论：假如遇到以下的情形，会怎么做？为什么？
7、游戏规则（泰森违反拳击的游戏规则---咬人事件）
谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻\明星贿赂获奖\考试作弊\生意场广告中伤等) 公平竞争的规则-----道德与法律
8、刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。
（1）、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
（2）、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?
（3）、共享双赢 竞争的目的是什么?
9、共享双赢
“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。[具体内容见书本93页]
思考：（1）、汤姆为什么要这样做？
（2）、他这样做给他带来怎样的结果？
（3）、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）
10、精诚合作----互惠互利合作，是事业成功的土壤。
v 以蚂蚁的故事（P94相关连接）
v 为什么蚂蚁会的成功脱险？
v 奉献精神该不该提倡？要不要合作？
三．课堂小结：
竞争无处不在
竞争的积极作用和消极作用
平等竞争 良好的竞争意识和不良的竞争意识
竞争的规则
竞争？合作？
合作是共享的基础
合作共享 合作的力量是无穷的
合作是事业成功的前提
四、作业：见练习册
第二节竞争！合作！
教学目标：
情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
能力目标：1、把握在合作中竞争的技能。
2、把握在竞争中合作的技能。
知识目标：1、认识什么是合作中竞争。
2、认识什么是竞争中合作。
教学重点：平等竞争与合作共享。
教学难点：如何在竞争中合作，在合作中竞争。
一、合作典范
联想集团并购IBM公司PC机生产的案例
联想利用IBM的品牌进入国际市场；IBM利用联想的销售网络，两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。
从俄美宇航局在太空空间站的合作与商业竞争的关系谈竞争与合作的关系。 在合作中竞争；在竞争中合作
二、在合作中竞争
许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。
1、“在合作中竞争” ，公司的竞争力来自于哪里？
2、“在合作中竞争”的内涵是什么？
三、班集体的合作竞争
二（5）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀
1、良好班级体是怎么体现竞争与合作的关系？
2、在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？
取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
四、竞争理念：
围棋高手间的合作竞争
中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马还邀请李参加中国围棋联赛。
1、棋艺如何才能提高？
2、竞争就是“你死我活”？
从案例中给你什么启示？
五、在竞争中合作
美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。
1、在当时的情况下，你会选择什么？结果会怎样？
2、他们求生的经历有什么启示？
六、共生效应
4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩大于4人100米速度的的相加，为什么？ 什么时候1+1≥2？（有效合作）
七、团队精神
火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪“MM”超级组合，但仍输给弱旅，为什么？
美国游泳运动员菲力普斯在雅典奥运会上获得5块金牌，并有望获得第6金，但他放弃了美国队最有把握的4×100M混合泳的金牌，把它让给了队友。 他在放弃的同时得到了什么？
八、小结：
学会欣赏，学会合作，学会共享
现代社会更需要有“合作意识、奉献精神”，更需要“在竞争中合作”的精神。
第八课合作竞争求双赢
第一节竞争 ？ 合作？
[教学目标]:
知识目标：
认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 理解合作共享与公平竞争的内涵
认识什么是合作中竞争
能力目标：
初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于竞争的能力。
把握在合作中竞争的技能
情感态度和价值观目标：
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
[教学重点]如何理解竞争与合作及其关系
[教学难点]竞争的利与弊
[教学方法]运用“合作学习”的方法，注重学生与学生间的互动。
[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
一、导入新课：
21世纪是一个充满竞争的世纪，从世界范围内的经济竞争到综合国力竞争，从科学技术的竞争到民族素质的竞争，竞争已遍及世界的每一个角落。因此，从小我们就要开始培养自己能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力；21世纪同时也是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”学会与他人共同生活。
二、讲读新课：
1、出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”
2、大自然物种的竞争与合作：
v 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭
击与奔跑中--------竞争中求生存
v 斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，------------合作中求生存、发展
3、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。
4、 两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新 竞争无处不在！竞争对社会\对人的影响有哪些?(利\弊分析)
5、周瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）
在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.正中可怕的心态叫忌妒.
1\你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受.
2\当有人忌妒你,你会怎么办?
3\你对克服忌
妒心理有什么高招?与大家分享.
6、良好的竞争意识
（1）、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本
（2）、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。
（3）、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？ 讨论：假如遇到以下的情形，会怎么做？为什么？
7、游戏规则（泰森违反拳击的游戏规则---咬人事件）
谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻\明星贿赂获奖\考试作弊\生意场广告中伤等) 公平竞争的规则-----道德与法律
8、刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。
（1）、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
（2）、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?
（3）、共享双赢 竞争的目的是什么?
9、共享双赢
“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。[具体内容见书本93页]
思考：（1）、汤姆为什么要这样做？
（2）、他这样做给他带来怎样的结果？
（3）、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）
10、精诚合作----互惠互利合作，是事业成功的土壤。
v 以蚂蚁的故事（P94相关连接）
v 为什么蚂蚁会的成功脱险？
v 奉献精神该不该提倡？要不要合作？
三．课堂小结：
竞争无处不在
竞争的积极作用和消极作用
平等竞争 良好的竞争意识和不良的竞争意识
竞争的规则
竞争？合作？
合作是共享的基础
合作共享 合作的力量是无穷的
合作是事业成功的前提
四、作业：见练习册
第二节竞争！合作！
教学目标：
情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
能力目标：1、把握在合作中竞争的技能。
2、把握在竞争中合作的技能。
知识目标：1、认识什么是合作中竞争。
2、认识什么是竞争中合作。
教学重点：平等竞争与合作共享。
教学难点：如何在竞争中合作，在合作中竞争。
一、合作典范
联想集团并购IBM公司PC机生产的案例
联想利用IBM的品牌进入国际市场；IBM利用联想的销售网络，两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。
从俄美宇航局在太空空间站的合作与商业竞争的关系谈竞争与合作的关系。 在合作中竞争；在竞争中合作
二、在合作中竞争
许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。
1、“在合作中竞争” ，公司的竞争力来自于哪里？
2、“在合作中竞争”的内涵是什么？
三、班集体的合作竞争
二（5）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀
1、良好班级体是怎么体现竞争与合作的关系？
2、在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？
取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
四、竞争理念：
围棋高手间的合作竞争
中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马还邀请李参加中国围棋联赛。
1、棋艺如何才能提高？
2、竞争就是“你死我活”？
从案例中给你什么启示？
五、在竞争中合作
美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。
1、在当时的情况下，你会选择什么？结果会怎样？
2、他们求生的经历有什么启示？
六、共生效应
4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩大于4人100米速度的的相加，为什么？ 什么时候1+1≥2？（有效合作）
七、团队精神
火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪“MM”超级组合，但仍输给弱旅，为什么？
美国游泳运动员菲力普斯在雅典奥运会上获得5块金牌，并有望获得第6金，但他放弃了美国队最有把握的4×100M混合泳的金牌，把它让给了队友。 他在放弃的同时得到了什么？
八、小结：
学会欣赏，学会合作，学会共享
现代社会更需要有“合作意识、奉献精神”，更需要“在竞争中合作”的精神。