“餐桌式”教学模式小结
“餐桌式”教学模式在教学理念，教学方法，教学模式，教学效果等方面都有不寻常的一面。现将我学习“餐桌式”教学模式的实施心得记录如下。
“餐桌式”教学模式的程序是：学生每四人围一桌而坐，教师出示这堂课的学习目标，出示这堂课的学习要求，学生根据学习要求合作、探讨、教师巡视，学生汇报探讨结果，教师纠正、指导讨论结果，学生完成当堂习题、教师当堂指导讲评。
通过对“餐桌式” 教学模式的实施,我深深的体会到“餐桌式”教学是要我们树立自信的现代教育理念,通过自然的课堂教学模式,自主的进行教学角色转换,这是一种自生的原创精神。“餐桌式”教学提倡“先学后教、当堂训练”的教学模式。所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师课前发的导学案的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成习题，进行严格训练，形成能力，这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程“先学后教，当堂训练”的教学模式，全过程让学生参与，每节课都异常紧张。课堂用“2分钟”“3分钟”“5分钟”计算，老师不停地布置各类“看书、自学、自读、相互操练、练习”等任务，学生注意力高度集中。课堂教学的全过程，都让学生自学，而每一步又
都离不开老师的引导，
“先学后教，当堂训练”的教学模式，不仅培养了学生良好的自我学习、自我实践的学习习惯，提高了课堂教学效率，也将学生课前预习，课后练习的时间全部转移到了课堂，从而有效减轻了学生的学业负担。
通过“餐桌式”教学的实施，我认为它最大的可取之处在于充分发挥各教研级各教师的教学热情，营造了较浓的教研氛围，每节课选编了一些精而少的训练题，通过练习，能让学生学有所思，学有所得。
“餐桌式”教学的实施，让我陷入了深深的沉思之中，“餐桌式”教学为我们提供的不仅仅是一个简单的课堂教学模式，在我以后的教学活动中我该怎么学,是单纯的学习“餐桌式”教学模式还是学习“餐桌式”教学的创新精神呢，面对不同的学生,我想, “餐桌式”教学模式有自己的特点适合我们借鉴,但是我们在学习的过程中，更重要的是结合我们学校学生的特点，形成适合我校学生特点的教学模式,集思广益,找到一条适合我们学校发展的教学模式,引进先进的教学观念,真正的学好“餐桌式”教学，用好“餐桌式”教学，做到为我所用，有创新，有发展。
刘 盛
2015年4月13
“餐桌式”教学模式小结
“餐桌式”教学模式在教学理念，教学方法，教学模式，教学效果等方面都有不寻常的一面。现将我学习“餐桌式”教学模式的实施心得记录如下。
“餐桌式”教学模式的程序是：学生每四人围一桌而坐，教师出示这堂课的学习目标，出示这堂课的学习要求，学生根据学习要求合作、探讨、教师巡视，学生汇报探讨结果，教师纠正、指导讨论结果，学生完成当堂习题、教师当堂指导讲评。
通过对“餐桌式” 教学模式的实施,我深深的体会到“餐桌式”教学是要我们树立自信的现代教育理念,通过自然的课堂教学模式,自主的进行教学角色转换,这是一种自生的原创精神。“餐桌式”教学提倡“先学后教、当堂训练”的教学模式。所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师课前发的导学案的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成习题，进行严格训练，形成能力，这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程“先学后教，当堂训练”的教学模式，全过程让学生参与，每节课都异常紧张。课堂用“2分钟”“3分钟”“5分钟”计算，老师不停地布置各类“看书、自学、自读、相互操练、练习”等任务，学生注意力高度集中。课堂教学的全过程，都让学生自学，而每一步又
都离不开老师的引导，
“先学后教，当堂训练”的教学模式，不仅培养了学生良好的自我学习、自我实践的学习习惯，提高了课堂教学效率，也将学生课前预习，课后练习的时间全部转移到了课堂，从而有效减轻了学生的学业负担。
通过“餐桌式”教学的实施，我认为它最大的可取之处在于充分发挥各教研级各教师的教学热情，营造了较浓的教研氛围，每节课选编了一些精而少的训练题，通过练习，能让学生学有所思，学有所得。
“餐桌式”教学的实施，让我陷入了深深的沉思之中，“餐桌式”教学为我们提供的不仅仅是一个简单的课堂教学模式，在我以后的教学活动中我该怎么学,是单纯的学习“餐桌式”教学模式还是学习“餐桌式”教学的创新精神呢，面对不同的学生,我想, “餐桌式”教学模式有自己的特点适合我们借鉴,但是我们在学习的过程中，更重要的是结合我们学校学生的特点，形成适合我校学生特点的教学模式,集思广益,找到一条适合我们学校发展的教学模式,引进先进的教学观念,真正的学好“餐桌式”教学，用好“餐桌式”教学，做到为我所用，有创新，有发展。
刘 盛
2015年4月13