总结、概括段落或文章的主要内容：
格式：（什么时间、什么地点）什么人做什么事，结果如何，抒发了作者怎样的情感（或是受到了怎样的启示）。
《草虫的村落》作者是（ ），体裁是（ ）。作者发挥丰富的神奇的想象，运用比喻，拟人的修辞手法，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历。表达了作者对小生物和大自然的喜爱之情。
一、、内容梳理（课文回放）。我们随作者一起去参观“草虫的村落”也许，会给我们带来莫大的惊喜。
1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。
2．文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是__________。作者发挥丰富的__________，运用__________、__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________，把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
6、作者的奇异之旅感受是：。
随堂小测：
一、我能根据意思在文中找出相应的词语：
1、形容安静而宁静。 （ ）
2、指见面时谈天气冷暖之类的应酬话。（ ）
3、指色彩艳丽，灿烂夺目。（ ）
4、指停下脚步痴痴地看着。（ ）
5、形容神光恍惚的意思。 （ ）
体会句子：
1、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
◆作者运用了辞手法，把喻 ，充分体现了作者 之情。
2、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了( )。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是
( )吧! ☆从这个句子，我感受到了 ，还体会到了 。
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
我是阅读小能手：
方法：一读 （读通+读懂） 二找 （找准+找全）
三思考（分析+理解） 四完美（完整+完善）
总之：一定要学会分析思考问题的方法，多理解，多分析，多思考，才能解答正确。 《父亲，树林和鸟》
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（h ū tuó）河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读hu ì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1、请写出文中加点词语的同义词：（4分）
兀立（ ） 舒畅（ ） 快活（ ） 惊愕（ ）
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？ （3分）
3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（ 2分） 4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”， “我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”， “我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？（2分）
6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3分）
累了吧，跟我一起来活跃以下你的大脑吧！
（一）趣填成语
（1）泵（ ） （2）2.4．3（ ）
（3）八分之七（ ） （4）-718（ ）
（5）加起来十一种颜色（ ） (6)1111111( )
(7) 0000( )
（二）填成语成术语
1、同学们，下面12条成语，都分别缺少一个字，请你把它们补充完整后，再组成6个语文中的术语，好吗？
甜言蜜（ ） （ ）质彬彬 无恶不（ ）（ ）过饰非
妙（ ）生花 （ ）蛇添足 死里逃（ ）（ ）斟句酌
难分难（ ） （ ）不达意 不择手（ ）（ ）气风发
三、怪体诗如何读？
龙 湖湖湖湖湖
虎虎 海海海海
望 会
山山山 仙仙仙仙仙仙仙仙
四． 猜字谜
1. 高小姐探头相望，李小姐半露半藏，郑小姐侧着耳朵听端详．（ ）
2. 半边生鳞不生角，半边生角不生鳞，半边离水活不得，半边落水难活命．（ ）
3. 有土能种米麦，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马能行天下．（ ）
五、一哭一笑
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？
哭： 笑：
六、（1）下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？
千( ) 山( ) 杏( ) 干( ) 尺( ) 口( ) 儿( ) 门( ) 十( ) 力( ) 立( ) 人( ) 与( ) 中( ) 又( )
（2）、减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？ 龙( ) 伐( ) 戒( )
吉( ) 灭( ) 宇( )
荼( ) 查( )
（3）、移一移。下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？
部( ) 另( ) 吞( ) 呆( )
（4）、仿写。
从：( ) 晶：( )
答案：
一、草虫居住的洞穴 草虫行走的地方 想象 比喻 拟人 游侠 南国少女 震动翅膀的甲虫 推着食物行走的甲虫 勇敢 智慧 勤劳
感受是：因为发现草虫的天地而快乐、得意。
1、静谧2、寒暄。3、花色斑斓。4、驻足痴望。5、悠悠忽忽
7、作者神奇的联想给我们展现了一幅生机盎然的画面，草虫们在他们的村落里自由自在地唱歌、跳舞、劳动，他们彼此关爱、互帮互助，多么温馨和谐啊！
参考答案： 1、（略）
2、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。（写出一点得两分，写出两点得3分）
3、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
4、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。（每点1分）
5、写“我”的“茫然”„„是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
6、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）
（一）趣填成语
（1）泵（水落石出） （2）2.4．3（颠三倒四 ）
（3）八分之七（七上八下） （4）-718（横七竖八 ）
（5）加起来十一种颜色（五颜六色） (6)1111111(独一无二)
(7)0000(万无一失)
填成语成术语
1、同学们，下面14条成语，都分别缺少一个字，请你把它们补充完整后，再组成7个语文中的术语，好吗？
甜言蜜（语） （文）质彬彬 无恶不（作） （文）过饰非
妙（笔）生花 （画）蛇添足 死里逃（生） （字）斟句酌
难分难（解） （词）不达意 不择手（段） （意）气风发
物极必（反） （义）不容辞
总结、概括段落或文章的主要内容：
格式：（什么时间、什么地点）什么人做什么事，结果如何，抒发了作者怎样的情感（或是受到了怎样的启示）。
《草虫的村落》作者是（ ），体裁是（ ）。作者发挥丰富的神奇的想象，运用比喻，拟人的修辞手法，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历。表达了作者对小生物和大自然的喜爱之情。
一、、内容梳理（课文回放）。我们随作者一起去参观“草虫的村落”也许，会给我们带来莫大的惊喜。
1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。
2．文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是__________。作者发挥丰富的__________，运用__________、__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________，把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
6、作者的奇异之旅感受是：。
随堂小测：
一、我能根据意思在文中找出相应的词语：
1、形容安静而宁静。 （ ）
2、指见面时谈天气冷暖之类的应酬话。（ ）
3、指色彩艳丽，灿烂夺目。（ ）
4、指停下脚步痴痴地看着。（ ）
5、形容神光恍惚的意思。 （ ）
体会句子：
1、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
◆作者运用了辞手法，把喻 ，充分体现了作者 之情。
2、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了( )。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是
( )吧! ☆从这个句子，我感受到了 ，还体会到了 。
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
我是阅读小能手：
方法：一读 （读通+读懂） 二找 （找准+找全）
三思考（分析+理解） 四完美（完整+完善）
总之：一定要学会分析思考问题的方法，多理解，多分析，多思考，才能解答正确。 《父亲，树林和鸟》
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（h ū tuó）河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读hu ì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1、请写出文中加点词语的同义词：（4分）
兀立（ ） 舒畅（ ） 快活（ ） 惊愕（ ）
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？ （3分）
3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（ 2分） 4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”， “我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”， “我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？（2分）
6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3分）
累了吧，跟我一起来活跃以下你的大脑吧！
（一）趣填成语
（1）泵（ ） （2）2.4．3（ ）
（3）八分之七（ ） （4）-718（ ）
（5）加起来十一种颜色（ ） (6)1111111( )
(7) 0000( )
（二）填成语成术语
1、同学们，下面12条成语，都分别缺少一个字，请你把它们补充完整后，再组成6个语文中的术语，好吗？
甜言蜜（ ） （ ）质彬彬 无恶不（ ）（ ）过饰非
妙（ ）生花 （ ）蛇添足 死里逃（ ）（ ）斟句酌
难分难（ ） （ ）不达意 不择手（ ）（ ）气风发
三、怪体诗如何读？
龙 湖湖湖湖湖
虎虎 海海海海
望 会
山山山 仙仙仙仙仙仙仙仙
四． 猜字谜
1. 高小姐探头相望，李小姐半露半藏，郑小姐侧着耳朵听端详．（ ）
2. 半边生鳞不生角，半边生角不生鳞，半边离水活不得，半边落水难活命．（ ）
3. 有土能种米麦，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马能行天下．（ ）
五、一哭一笑
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？
哭： 笑：
六、（1）下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？
千( ) 山( ) 杏( ) 干( ) 尺( ) 口( ) 儿( ) 门( ) 十( ) 力( ) 立( ) 人( ) 与( ) 中( ) 又( )
（2）、减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？ 龙( ) 伐( ) 戒( )
吉( ) 灭( ) 宇( )
荼( ) 查( )
（3）、移一移。下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？
部( ) 另( ) 吞( ) 呆( )
（4）、仿写。
从：( ) 晶：( )
答案：
一、草虫居住的洞穴 草虫行走的地方 想象 比喻 拟人 游侠 南国少女 震动翅膀的甲虫 推着食物行走的甲虫 勇敢 智慧 勤劳
感受是：因为发现草虫的天地而快乐、得意。
1、静谧2、寒暄。3、花色斑斓。4、驻足痴望。5、悠悠忽忽
7、作者神奇的联想给我们展现了一幅生机盎然的画面，草虫们在他们的村落里自由自在地唱歌、跳舞、劳动，他们彼此关爱、互帮互助，多么温馨和谐啊！
参考答案： 1、（略）
2、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。（写出一点得两分，写出两点得3分）
3、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
4、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。（每点1分）
5、写“我”的“茫然”„„是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
6、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）
（一）趣填成语
（1）泵（水落石出） （2）2.4．3（颠三倒四 ）
（3）八分之七（七上八下） （4）-718（横七竖八 ）
（5）加起来十一种颜色（五颜六色） (6)1111111(独一无二)
(7)0000(万无一失)
填成语成术语
1、同学们，下面14条成语，都分别缺少一个字，请你把它们补充完整后，再组成7个语文中的术语，好吗？
甜言蜜（语） （文）质彬彬 无恶不（作） （文）过饰非
妙（笔）生花 （画）蛇添足 死里逃（生） （字）斟句酌
难分难（解） （词）不达意 不择手（段） （意）气风发
物极必（反） （义）不容辞