我们现在怎样做教师
湛江二中张春红
印度有谚语云:如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧。我想,如果那样的话,我们做教师的将会成为悲剧里的一个不可能被遗忘的配角.
唐代大文学家韩愈说:师者,所以传道授业解惑也. 有人说,选择了教师这个职业，那就是选择了一种责任；承担了教师的职责，那就是承担了一种使命；就该为这使命而无怨无悔地奉献！然而,新的时代,给了我们新的挑战,要做一位真正受学生爱戴、欢迎、崇敬的教师，我以为至少要做到以下几点：
一、正直。“学高为师，身正为范”，我们无须否认，绝大多数的教师有较正直的人品，一身正气，两袖清风。然而，在商品经济的社会大背景下，在道德遍滑坡的当代社会大环境中，同样是凡夫俗子的教师，也难免会有惟利是图者。为了教学奖金，鼓励甚至创造条件让学生做分数的“梁上君子”；为了评职称加工资，强迫学生在“民意调查”时说好话打满分；为了迎合上级或讨好权贵，随心所欲地拿好座位做人情……这样的教师，即使才高八斗，又如何“身正为范”？即使你有三寸不烂之舌，能冠冕堂皇、言之凿凿，可是，耳濡目染，学生受到的是一种怎样的“润物细无声”的教育呢？其害处，从长远看，小处是毁了一个人一些人，往大处想，是毁了一代人，一个国家呀！也难怪，世风日下，社会道德滑坡。所以我想，国家的教育制度在选择教师这方面，首先应考查其德，其次才是学识。学识差点，可能只是暂时“喂不饱”孩子，总不至于误人子弟于“淤泥”不拔啊。
二、热情。服务业现在比原来热情多了，不仅“微笑服务”，超市、专卖店、商场，还处处有“过度服务”。 “棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”、“打是亲、骂是爱”之类的“齐家治国平天下”格言我们向来牢记在心。做教师的，似乎不板着个脸不行。但在如今，我想，这是行不通的。“亲其师，信其道”，教师既要热爱自己所教的学科，更应爱屋及乌，要有一颗热爱、体贴学生的心。因为教师的劳动对象是有思想有个性的人，要了解他们，必须深入他们的内心，做他们可以促膝谈心的朋友，而这，没有热情的假惺惺是不行的。教师如果只是坐在办公室、图书馆钻研教材，而不知下到“基层”去钻研学生，那就会“纸上谈兵”，出现“对牛弹琴”式的尴尬。只有捧着一颗真诚的心去热情地关注你的学生，去捕捉他们的一个眼神、一个动作、一句话所传达的微妙信息，真诚地呵护他们的心灵，让他们感到你是一个值得信赖的朋友，他们才会在你的面前展现真实的自我，你才能真正做到教育理论上的“因材施教”，这样，能够有的放矢，才能真正达到教学目的，实现“事半功倍”之效。
三、谦虚。《北史·杨播传记》里云：“恭德慎行，为世师范”，教育家孔子的“三人行，必有我师焉”更是深入人心。学生思维活跃，接受新鲜事物快，而且各有所长。教师如果肯虚心好学，你不用看电视，不用读报纸，却“能知天下事”，你会懂得当前什么最酷，谁的足球踢得最棒，哪个歌星出了什么新碟，超女最新的P．K结果……“劳谦虚己，则附之者众，骄慢倨傲，则去之者多”,只要你“不耻下问”，马上会有人乐此不疲地告诉你，而且是综合了大报小报消息之后的可靠新闻。谦虚使人进步，谦虚还能使你永远年轻。铁打的学校流水的学生，你的学生永远是最“前卫”的一群人，他们，永远是这个社会流行时尚的先锋；而你，只须“开张圣听”，便可站在浪尖的前头，永远不用担心会落后于时代。
“从你的房子里面走出来，外面的世界很精彩”，现在，我们做教师的，不应再执迷于“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的自我毁灭、让人望而却步的人生了，而应走下神圣的杏坛，放下神圣的“师尊”，寻求既实现自我人生价值的辉煌而又能托起明天太阳的康庄大道。
我们现在怎样做教师
湛江二中张春红
印度有谚语云:如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧。我想,如果那样的话,我们做教师的将会成为悲剧里的一个不可能被遗忘的配角.
唐代大文学家韩愈说:师者,所以传道授业解惑也. 有人说,选择了教师这个职业，那就是选择了一种责任；承担了教师的职责，那就是承担了一种使命；就该为这使命而无怨无悔地奉献！然而,新的时代,给了我们新的挑战,要做一位真正受学生爱戴、欢迎、崇敬的教师，我以为至少要做到以下几点：
一、正直。“学高为师，身正为范”，我们无须否认，绝大多数的教师有较正直的人品，一身正气，两袖清风。然而，在商品经济的社会大背景下，在道德遍滑坡的当代社会大环境中，同样是凡夫俗子的教师，也难免会有惟利是图者。为了教学奖金，鼓励甚至创造条件让学生做分数的“梁上君子”；为了评职称加工资，强迫学生在“民意调查”时说好话打满分；为了迎合上级或讨好权贵，随心所欲地拿好座位做人情……这样的教师，即使才高八斗，又如何“身正为范”？即使你有三寸不烂之舌，能冠冕堂皇、言之凿凿，可是，耳濡目染，学生受到的是一种怎样的“润物细无声”的教育呢？其害处，从长远看，小处是毁了一个人一些人，往大处想，是毁了一代人，一个国家呀！也难怪，世风日下，社会道德滑坡。所以我想，国家的教育制度在选择教师这方面，首先应考查其德，其次才是学识。学识差点，可能只是暂时“喂不饱”孩子，总不至于误人子弟于“淤泥”不拔啊。
二、热情。服务业现在比原来热情多了，不仅“微笑服务”，超市、专卖店、商场，还处处有“过度服务”。 “棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”、“打是亲、骂是爱”之类的“齐家治国平天下”格言我们向来牢记在心。做教师的，似乎不板着个脸不行。但在如今，我想，这是行不通的。“亲其师，信其道”，教师既要热爱自己所教的学科，更应爱屋及乌，要有一颗热爱、体贴学生的心。因为教师的劳动对象是有思想有个性的人，要了解他们，必须深入他们的内心，做他们可以促膝谈心的朋友，而这，没有热情的假惺惺是不行的。教师如果只是坐在办公室、图书馆钻研教材，而不知下到“基层”去钻研学生，那就会“纸上谈兵”，出现“对牛弹琴”式的尴尬。只有捧着一颗真诚的心去热情地关注你的学生，去捕捉他们的一个眼神、一个动作、一句话所传达的微妙信息，真诚地呵护他们的心灵，让他们感到你是一个值得信赖的朋友，他们才会在你的面前展现真实的自我，你才能真正做到教育理论上的“因材施教”，这样，能够有的放矢，才能真正达到教学目的，实现“事半功倍”之效。
三、谦虚。《北史·杨播传记》里云：“恭德慎行，为世师范”，教育家孔子的“三人行，必有我师焉”更是深入人心。学生思维活跃，接受新鲜事物快，而且各有所长。教师如果肯虚心好学，你不用看电视，不用读报纸，却“能知天下事”，你会懂得当前什么最酷，谁的足球踢得最棒，哪个歌星出了什么新碟，超女最新的P．K结果……“劳谦虚己，则附之者众，骄慢倨傲，则去之者多”,只要你“不耻下问”，马上会有人乐此不疲地告诉你，而且是综合了大报小报消息之后的可靠新闻。谦虚使人进步，谦虚还能使你永远年轻。铁打的学校流水的学生，你的学生永远是最“前卫”的一群人，他们，永远是这个社会流行时尚的先锋；而你，只须“开张圣听”，便可站在浪尖的前头，永远不用担心会落后于时代。
“从你的房子里面走出来，外面的世界很精彩”，现在，我们做教师的，不应再执迷于“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的自我毁灭、让人望而却步的人生了，而应走下神圣的杏坛，放下神圣的“师尊”，寻求既实现自我人生价值的辉煌而又能托起明天太阳的康庄大道。