16.桥
学习目标：
1.认识6个生字，会写14个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文章的思想感情。 4.领悟课文在表达上的特点。 学习重点：
抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员的崇高精神。 课时：两课时 一、预习导航： 课文导读：
同学们：我们以前学过《兰兰过桥》、《赵州桥》、《跨越海峡两岸的生命桥》，你一定还记忆犹新吧？今天让我们一起来读仅用一个字“桥”做题的文章，这又是一座什么样的桥呢？请你认真读文，先看看文章写了什么事？什么人？画出文中让你感动的句子，通过朗读表达出自己的感受，想一想桥与文中人物的精神有什么共同特点。从中体会“桥”的深刻寓意。 基础达标：
1.正确地读课文后，看拼音，写词语。
páo xiào fàng sì níng xiào jiū chū bào zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chān fú jì diǎn xiōng táng shēn yín tǎng shuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.联系上下文理解词语。（方法提示：原意指的是什么，本文中指的是什么事物怎么样） 呻吟： 靠山：
3.正确、流利地读课文3—5遍，想想课文讲了一件什么事？
4.给课文分段，写段意。（方法提示：认真读课文，根据故事的发生、发展、高潮和结局给课文分段。）
一段（ — ） 二段（ — ） 三段（ — ） 四段（ — ） 挑战自我：
仔细读课文，发现文章的写法的特点。 学贵有疑：我有几点疑问想与同学们交流、讨论。
疑问一： 疑问二： 我来盘点一下：
A我又会认了（ ）个新字，它们是：
我有一个很好的记字方法是：
B我又会写了（ ）个新字，它们是
C我觉得本课生字难写的是，难认的是 ，我想请教。
D读本篇文章两遍，我用了（ ）分钟。比以前读文的速度（ ）了。 二、拓展阅读
逃 离 海 啸
很久很久以前，日本一个濒临海边的小村庄。
村庄后面有座大山，一条蜿蜒曲折的山路通过山坡上的稻田一直向上伸展，这里的农民一年到头都在田里辛勤地劳动。大山之巅可鸟瞰大海和村庄，那里住着一位睿智的老人，他跟孙子塔达生活在一起。村民每遇到难题便登门向老人请教。
有一天，天气异常闷热，老人坐在门口歇凉。他望着脚下的村庄，那里有90间房屋和一座庙，随着海湾的曲线延伸开去。山上山下是一片金黄的稻田。村民们正在庙里为庆祝今年的丰收而载歌载舞。
塔达走近爷爷身边，往山下望去，家家屋顶竖着竹竿，挂着灯笼，屋顶上色彩鲜艳的旗子，垂挂在阴沉闷热的空气中。 “这是发生地震的天气。”老人说。不久，大地便开始微颤了。但由于地震是日本司空见惯的现象，所以并未引起塔达的重视。但这次与以往不同，有点怪：震幅长而缓慢。房子轻微地摇晃了几次，然后又静止不动了。在地震暂时停止的时候，老人注视着海岸周围，只见海水突然间变成黑色，它从村庄的周围海岸退回去了。老人和塔达看见海滨滩头上一个个小小的人影儿，那是成群的村民在劳作。
海水全都退走了，只剩下光溜溜的沙滩和礁石。老人预料即将发生可怕的海啸！必须立刻向村民发出警报。因为山路很远，送信已来不及，告诉山下庙里的僧人撞钟报警也一样没有时间了！
千钧一发之际，老人对塔达说：“快给我点着一个火把！”
塔达立刻跑进屋内点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。老人拿着燃烧着的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的谷子是他一年辛勤劳动的结晶，也是他明年的生活资源。但老人毫不犹豫地将稻田点着了，稻谷立刻燃烧起来，四周浓烟滚滚。
塔达失声痛哭，赶忙阻拦。老人一把把她推开，在稻田不同的地方点燃那成熟的稻子。山下的人看见山上浓烟滚滚，以为老人出事了，都不约而同地往山上跑，当人们看到山上的情景时，都以为老人疯了。这时候，老人却镇定的问：“山下的人都上来了吗？”村长生气地说：“都让你骗上山来了！”老人指指他身后，说：“你们看！”大家回头一看，只见铺天盖地的海水已经卷着几丈高的浪头扑向小村庄，一会儿，整个小村庄都不见了。
人们在痛失家园的时候，更感激这位可亲可敬的老人，是他用自己一年的生活来源拯救了大家。 1.我能填
铺（ ）盖（ ） （ ）滚滚 不（ ）而（ ）
司（ ）见（ ） 毫不（ ） （ ）一 发 2.我用查字典的方法认识并理解下列字词
“濒”读（ ）组词（ ）“濒临”的意思是 “瞰”读（ ）组词（ ）“鸟瞰”的意思是 3.读了短文，你知道海啸来时有哪些特征？请用文中的语言回答。
4.老人想出一个什么办法通知山下的人让他们逃离海啸的？你还有其它的办法吗？
5.文章最使你感动的是什么？读完文章后你有什么感受，把它写下来。
6.《桥》和《逃离海啸》两篇文章都是通过 刻画了
16.桥
学习目标：
1.认识6个生字，会写14个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文章的思想感情。 4.领悟课文在表达上的特点。 学习重点：
抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员的崇高精神。 课时：两课时 一、预习导航： 课文导读：
同学们：我们以前学过《兰兰过桥》、《赵州桥》、《跨越海峡两岸的生命桥》，你一定还记忆犹新吧？今天让我们一起来读仅用一个字“桥”做题的文章，这又是一座什么样的桥呢？请你认真读文，先看看文章写了什么事？什么人？画出文中让你感动的句子，通过朗读表达出自己的感受，想一想桥与文中人物的精神有什么共同特点。从中体会“桥”的深刻寓意。 基础达标：
1.正确地读课文后，看拼音，写词语。
páo xiào fàng sì níng xiào jiū chū bào zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chān fú jì diǎn xiōng táng shēn yín tǎng shuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.联系上下文理解词语。（方法提示：原意指的是什么，本文中指的是什么事物怎么样） 呻吟： 靠山：
3.正确、流利地读课文3—5遍，想想课文讲了一件什么事？
4.给课文分段，写段意。（方法提示：认真读课文，根据故事的发生、发展、高潮和结局给课文分段。）
一段（ — ） 二段（ — ） 三段（ — ） 四段（ — ） 挑战自我：
仔细读课文，发现文章的写法的特点。 学贵有疑：我有几点疑问想与同学们交流、讨论。
疑问一： 疑问二： 我来盘点一下：
A我又会认了（ ）个新字，它们是：
我有一个很好的记字方法是：
B我又会写了（ ）个新字，它们是
C我觉得本课生字难写的是，难认的是 ，我想请教。
D读本篇文章两遍，我用了（ ）分钟。比以前读文的速度（ ）了。 二、拓展阅读
逃 离 海 啸
很久很久以前，日本一个濒临海边的小村庄。
村庄后面有座大山，一条蜿蜒曲折的山路通过山坡上的稻田一直向上伸展，这里的农民一年到头都在田里辛勤地劳动。大山之巅可鸟瞰大海和村庄，那里住着一位睿智的老人，他跟孙子塔达生活在一起。村民每遇到难题便登门向老人请教。
有一天，天气异常闷热，老人坐在门口歇凉。他望着脚下的村庄，那里有90间房屋和一座庙，随着海湾的曲线延伸开去。山上山下是一片金黄的稻田。村民们正在庙里为庆祝今年的丰收而载歌载舞。
塔达走近爷爷身边，往山下望去，家家屋顶竖着竹竿，挂着灯笼，屋顶上色彩鲜艳的旗子，垂挂在阴沉闷热的空气中。 “这是发生地震的天气。”老人说。不久，大地便开始微颤了。但由于地震是日本司空见惯的现象，所以并未引起塔达的重视。但这次与以往不同，有点怪：震幅长而缓慢。房子轻微地摇晃了几次，然后又静止不动了。在地震暂时停止的时候，老人注视着海岸周围，只见海水突然间变成黑色，它从村庄的周围海岸退回去了。老人和塔达看见海滨滩头上一个个小小的人影儿，那是成群的村民在劳作。
海水全都退走了，只剩下光溜溜的沙滩和礁石。老人预料即将发生可怕的海啸！必须立刻向村民发出警报。因为山路很远，送信已来不及，告诉山下庙里的僧人撞钟报警也一样没有时间了！
千钧一发之际，老人对塔达说：“快给我点着一个火把！”
塔达立刻跑进屋内点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。老人拿着燃烧着的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的谷子是他一年辛勤劳动的结晶，也是他明年的生活资源。但老人毫不犹豫地将稻田点着了，稻谷立刻燃烧起来，四周浓烟滚滚。
塔达失声痛哭，赶忙阻拦。老人一把把她推开，在稻田不同的地方点燃那成熟的稻子。山下的人看见山上浓烟滚滚，以为老人出事了，都不约而同地往山上跑，当人们看到山上的情景时，都以为老人疯了。这时候，老人却镇定的问：“山下的人都上来了吗？”村长生气地说：“都让你骗上山来了！”老人指指他身后，说：“你们看！”大家回头一看，只见铺天盖地的海水已经卷着几丈高的浪头扑向小村庄，一会儿，整个小村庄都不见了。
人们在痛失家园的时候，更感激这位可亲可敬的老人，是他用自己一年的生活来源拯救了大家。 1.我能填
铺（ ）盖（ ） （ ）滚滚 不（ ）而（ ）
司（ ）见（ ） 毫不（ ） （ ）一 发 2.我用查字典的方法认识并理解下列字词
“濒”读（ ）组词（ ）“濒临”的意思是 “瞰”读（ ）组词（ ）“鸟瞰”的意思是 3.读了短文，你知道海啸来时有哪些特征？请用文中的语言回答。
4.老人想出一个什么办法通知山下的人让他们逃离海啸的？你还有其它的办法吗？
5.文章最使你感动的是什么？读完文章后你有什么感受，把它写下来。
6.《桥》和《逃离海啸》两篇文章都是通过 刻画了