一．何为国防教育
国防教育是指整个国家范围内对公民所进行的国家安全防务教育，也就是从国家和民族的利益出发，在全体公民中灌输国防知识、增强国防观念、提高保卫祖国的各种素质的活动。国防教育是一个国家和民族的基本教育，是高等教育中爱国主义教育的重要内容。
在高校开设军事理论课以及进行军事训练，是全民国防教育的一个重要方面，是大学生接受国防教育的重要一环。从1985年开始，国家在部分高等学校和高级中学开展了学生军训工作试点。学生通过军训，掌握了基本军事知识和技能，增强了国防观念，精神面貌发生了可喜的变化，思想政治觉悟得到提高，组织纪律性明显增强，意志和体魄得到很大锻炼，培养了艰苦奋斗的良好作风，极大地激发了他们的爱国热情。
二．国防教育的重大作用
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置。在高等院校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，不仅仅是建设强大国防过程中的重要内容，而且也是培养跨世纪人才的客观需要。
现代战争中，武器装备的技术含量越来越高，新的战略思想和战争手段层出不穷。高等院校中的学生，具有较多的科学文化知识和较高的智力水平，如果加以积极合理的引导和教育，他们必将成为高技术战争条件下，我国国防后备力量中的骨干。所以，军委把国防后备力量建设的重点，由原来的一般公民，逐步转移到高等院校中的大学生身上。此外，他们也是我军军官队伍的重要来源。修改后的《兵役法》中明确规定，现役军官可以从地方大学的应届毕业生中招收。这对于提高我军的总体科技水平，增强我军在高技术条件下的作战能力大有好处。
但是，我们应该看到，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”、“军事，国事，天下事，关我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场，很多大学生缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。这不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。
大学生是祖国的未来，也是国防建设的重要力量。在高等院校中搞好军事训练，开展系统的国防教育，加强国防知识的普及、宣传，是国家安全的需要，是培养跨世纪人才的重要途径，所以，应当引起我们足够的重视和关心。
三．国防教育的意义
（一）高校国防教育是全民国防教育的基础。加强新时期高校国防教育，是加强全民国防教育的基础工程，也是全面推进素质教育，为国家和国防培养合格人才的一项战略任务。在改革开放、发展社会主义市场经济的新的历史条件下，培养和造就科教兴国、科技卫国、科技强军人才，推动全民国防教育，进而不断增强国家的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有重要的现实意义。
1、高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。“十年树木，百年树人”，培育人对社会的影响是带根本性的。抓好高校国防教育，对全民国防观念的确立起着决定的作用。它通过培养一代又一代的人，使“热爱祖国、保卫祖国，抵御外侮、抗击侵略”的爱国主义文化精髓，生生不息，代代相传，形成优秀的民族精神、民族传统。这种爱国主义精神正是国防观念的核心，是抵御外敌入侵的精神堤防。
2、高校国防教育在增强全民国防意识中具有重要的战略地位。高校是我国培养高层次人才的专门机构。在校的大学生是时代的优秀青年，当代大学生作为同龄人中的佼佼者，具有较高的文化和思想政治素质，是现代科学技术的拥有者。由于他们接受过良好的高等教育，走向社会以后，绝大多数将成为各行各业的骨干力量，其中相当一批人还将走上各级领导岗位，其影响力和作用力就更大了。因此，要把增强大学生国防意识的教育作为长远的、战略性的工作来抓，从而有效地带动全民国防教育的开展，促进全民国防观念的增强。
3、高校国防教育是加强国防现代化建设的重大举措。我军建设由数量规模型、人力密集型向质量效能型、科技密集型的转变，对部队干部提出了新的、更高的要求，主要依靠军队自己培养干部已不能完全满足部队对高素质人才的需要，因此，必须拓宽选拔培养高素质军队建设人才的途径，进一步发挥普通高等教育在国防和军队现代化建设中的作用。2000年5月，国务院、中央军委颁布了《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》。在高校开展国防教育，是做好这项工作的重要思想保证，为选拔高素质的人才到部队工作奠定了基础。
（二）高校国防教育可以唤起学生的忧患意识，激发学生爱国热情。国防教育的直接目的是培养学生的国防意识，增强国防观念，树立国家利益高于一切的思想。国防意识的核心是爱国主义精神，国防教育内容是有关国家安全防卫问题，它与国家和民族荣辱兴衰、生死存亡密切相关，“多难兴国，殷忧启圣”，能够引起青年学生最强烈的思想共鸣，激发出爱国热情和
报国之志。历史经验告诉我们，爱国主义情感的发展变化与国防形势、国家安全系数、国防教育有着最直接的联系。
1、爱国主义情感随着国防形势的紧张而高涨。古今中外的民族英雄、爱国志士高涨的爱国激情，大多在国防形势紧张的情况下产生。抗日战争时期，在民族危难时期，奋起抗争的中华民族和中国人民不甘做亡国奴的抗战热情，把强烈的爱国主义情感推向了前所未有的高涨期。
2、爱国主义情感随着国家的安全稳定而逐渐弱化。实践证明，国家越安全，国民的爱国主义情感越容易趋向淡薄，长期的和平环境容易导致国民爱国主义情感的淡化，甚至消失。
3、爱国主义情感随着国防意识的增强而增强，随着国防观念的变化而变化。国防意识、国防观念，实质上是国家意识、国家观念。没有国防意识，就没有真正的国家意识，因而也就很难产生真正的爱国主义情感；没有国防观念，也就很难在理性的高层面和整体意义上确立科学的国家观念，因而也就很难使朴素的爱国主义情感向科学和理性的层面升华。
从爱国主义情感的发展变化规律可以看出，越是在和平时期，越要重视爱国主义情感的激励。而要持久地保持和激发爱国主义情感，就应从强化大学生国防意识、提高大学生国防观念入手，坚持不懈地开展国防教育，不断加大教育力度，深化大学生的爱国主义意识，有效培养大学生的爱国精神。特别是在经济全球化快速发展，知识经济已见端倪的新世纪，要加大国防教育力度，让广大学生明确我国国防面临的严峻挑战，时时激发他们的忧患意识和殷殷爱国之情、拳拳报国之志。
（三）高校国防教育可以使学生居安思危，激发民族危机感。二十世纪八十年代以来，和平与发展已经成为时代的主流，国际战略格局也向多极化方向发展，为中华民族的振兴提供了历史机遇。我们应抓住这一有利时机集中精力搞好经济建设。但是，“和平之树”的繁荫也给社会投下“安逸”的影子，容易使人滋生和平麻痹思想，消磨一个民族的尚武精神。纵观影响世界的安全与稳定的因素，我国国家统一、领土主权完整以及其他重大民族利益问题上仍然面临巨大的现实威胁。大学生作为未来社会主义事业的建设者，必须具有较强的居安思危意识，既能进行经济建设，又能固我国防，维护国家的安全与发展。
1、国防教育能使大学生看到综合国力的差距。部分大学生由于有良好的物质生活条件，缺乏艰苦生活的体验，抱有天下太平的思想，对国家前途命运没有一种忧患意识和危机感，或是偶尔想到也认为事不
关己。对大学生进行国防教育，可以使他们了解国情，看到中国虽然有了较大的发展和进步，但与少数军事、经济强国相比仍有明显的差距，有武器装备的差距，有科学技术的差距，最重要的是人才的差距。实现中华民族的伟大复兴需要包括大学生在内的全国人民的共同努力，增强以经济、科技水平和民族凝聚力为中心的综合国力。通过国防教育，使大学生正视综合国力的现实差距，提高忧国忧民的意识，牢记“落后就要挨打”的教训，增强使命感、责任感，不再把振兴中华当作一个空洞的口号，而是把它融入日常的学习、工作之中。
2、国防教育能使大学生看到国家安全面临的威胁。我国周边并不太平，“天下虽安，忘战必危”，只有准备打赢战争才能遏制战争。要利用大学生对军事知识的浓厚兴趣，及时介绍周边形势，分析现实威胁，使大学生产生强烈的危机感，懂得国家拥有一支强大的军队和国防后备力量的重要性。
3、国防教育能使大学生看到国防力量的不足。国防教育除了进行系统的军训、军事知识介绍和政治教育外，还要介绍高技术在军事领域的运用，了解科学技术在军事领域运用所产生的巨大战斗力，加深理解武器装备与战斗力的辩证关系;知道我国国防实力特别是高新科技武器、信息系统、信息武器，与未来战争中可能面临的强敌相比，还存在较大的差距。经过“比较，”，产生危机感、紧迫感，激励大学生努力学习和掌握高、精、尖的科学知识，投身于社会主义现代化的建设之中，把经济建设搞上去，把国防建设搞上去。让大学生懂得:只有具备强有力的国防，才能确保国家利益不受侵犯，确保社会主义现代化建设的顺利进行。
（四）我国的基本国情
中国目前活跃在世界舞台的各个角落，国际地位日益提高，在国际事务中发挥的作用也越来越大，但与此同时我们又必须注意到中国在国防安全上存在诸多不乐观的因素：
⒈陆海兼备，陆地疆界和海岸线漫长。这些地方在战时都极有可能成为侵略者入侵的门户。
⒉邻国众多，安全环境复杂。陆上与14个国家接壤，在海上与8个国家的大陆架或200海里专属经济区相连，领土矛盾资源争端日益凸显．某些邻国野心勃勃，大国沙文主义思想日益明显。有些国家内部不稳定因素多，一旦发生内战或冲突，必将影响中国安全。有些西方大国还将一些弱小邻国作为向我国渗透的前哨。此外，有些国家与中国之间存在着历史遗留下来的边界领土争端和海洋划界争议。
⒊祖国统一面临严峻形势．台湾当局公然叫嚣“一中一台”，妄图
把台湾从中国分离出去的阴谋虽然没有得逞，却也得到了某些国家的支持。“台独”势力积极策划台独，拒绝国民党领导人马英九提出的回到“九二”共识的主张。民进党于2005年举行了首次台海风云兵棋推演，仿真2010年两岸“濒临战争边缘”时，美国与台海三方的决策互动状况与情境推演。
四．综述（总结）
我国是一个多民族的大国,反对分裂和外来干预,维护国家的独立和统一是一项长期的任务,需要全国人民树立高度的政治责任感和使命感,团结一致,维护国家安全利益. 学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。
一．何为国防教育
国防教育是指整个国家范围内对公民所进行的国家安全防务教育，也就是从国家和民族的利益出发，在全体公民中灌输国防知识、增强国防观念、提高保卫祖国的各种素质的活动。国防教育是一个国家和民族的基本教育，是高等教育中爱国主义教育的重要内容。
在高校开设军事理论课以及进行军事训练，是全民国防教育的一个重要方面，是大学生接受国防教育的重要一环。从1985年开始，国家在部分高等学校和高级中学开展了学生军训工作试点。学生通过军训，掌握了基本军事知识和技能，增强了国防观念，精神面貌发生了可喜的变化，思想政治觉悟得到提高，组织纪律性明显增强，意志和体魄得到很大锻炼，培养了艰苦奋斗的良好作风，极大地激发了他们的爱国热情。
二．国防教育的重大作用
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置。在高等院校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，不仅仅是建设强大国防过程中的重要内容，而且也是培养跨世纪人才的客观需要。
现代战争中，武器装备的技术含量越来越高，新的战略思想和战争手段层出不穷。高等院校中的学生，具有较多的科学文化知识和较高的智力水平，如果加以积极合理的引导和教育，他们必将成为高技术战争条件下，我国国防后备力量中的骨干。所以，军委把国防后备力量建设的重点，由原来的一般公民，逐步转移到高等院校中的大学生身上。此外，他们也是我军军官队伍的重要来源。修改后的《兵役法》中明确规定，现役军官可以从地方大学的应届毕业生中招收。这对于提高我军的总体科技水平，增强我军在高技术条件下的作战能力大有好处。
但是，我们应该看到，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”、“军事，国事，天下事，关我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场，很多大学生缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。这不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。
大学生是祖国的未来，也是国防建设的重要力量。在高等院校中搞好军事训练，开展系统的国防教育，加强国防知识的普及、宣传，是国家安全的需要，是培养跨世纪人才的重要途径，所以，应当引起我们足够的重视和关心。
三．国防教育的意义
（一）高校国防教育是全民国防教育的基础。加强新时期高校国防教育，是加强全民国防教育的基础工程，也是全面推进素质教育，为国家和国防培养合格人才的一项战略任务。在改革开放、发展社会主义市场经济的新的历史条件下，培养和造就科教兴国、科技卫国、科技强军人才，推动全民国防教育，进而不断增强国家的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有重要的现实意义。
1、高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。“十年树木，百年树人”，培育人对社会的影响是带根本性的。抓好高校国防教育，对全民国防观念的确立起着决定的作用。它通过培养一代又一代的人，使“热爱祖国、保卫祖国，抵御外侮、抗击侵略”的爱国主义文化精髓，生生不息，代代相传，形成优秀的民族精神、民族传统。这种爱国主义精神正是国防观念的核心，是抵御外敌入侵的精神堤防。
2、高校国防教育在增强全民国防意识中具有重要的战略地位。高校是我国培养高层次人才的专门机构。在校的大学生是时代的优秀青年，当代大学生作为同龄人中的佼佼者，具有较高的文化和思想政治素质，是现代科学技术的拥有者。由于他们接受过良好的高等教育，走向社会以后，绝大多数将成为各行各业的骨干力量，其中相当一批人还将走上各级领导岗位，其影响力和作用力就更大了。因此，要把增强大学生国防意识的教育作为长远的、战略性的工作来抓，从而有效地带动全民国防教育的开展，促进全民国防观念的增强。
3、高校国防教育是加强国防现代化建设的重大举措。我军建设由数量规模型、人力密集型向质量效能型、科技密集型的转变，对部队干部提出了新的、更高的要求，主要依靠军队自己培养干部已不能完全满足部队对高素质人才的需要，因此，必须拓宽选拔培养高素质军队建设人才的途径，进一步发挥普通高等教育在国防和军队现代化建设中的作用。2000年5月，国务院、中央军委颁布了《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》。在高校开展国防教育，是做好这项工作的重要思想保证，为选拔高素质的人才到部队工作奠定了基础。
（二）高校国防教育可以唤起学生的忧患意识，激发学生爱国热情。国防教育的直接目的是培养学生的国防意识，增强国防观念，树立国家利益高于一切的思想。国防意识的核心是爱国主义精神，国防教育内容是有关国家安全防卫问题，它与国家和民族荣辱兴衰、生死存亡密切相关，“多难兴国，殷忧启圣”，能够引起青年学生最强烈的思想共鸣，激发出爱国热情和
报国之志。历史经验告诉我们，爱国主义情感的发展变化与国防形势、国家安全系数、国防教育有着最直接的联系。
1、爱国主义情感随着国防形势的紧张而高涨。古今中外的民族英雄、爱国志士高涨的爱国激情，大多在国防形势紧张的情况下产生。抗日战争时期，在民族危难时期，奋起抗争的中华民族和中国人民不甘做亡国奴的抗战热情，把强烈的爱国主义情感推向了前所未有的高涨期。
2、爱国主义情感随着国家的安全稳定而逐渐弱化。实践证明，国家越安全，国民的爱国主义情感越容易趋向淡薄，长期的和平环境容易导致国民爱国主义情感的淡化，甚至消失。
3、爱国主义情感随着国防意识的增强而增强，随着国防观念的变化而变化。国防意识、国防观念，实质上是国家意识、国家观念。没有国防意识，就没有真正的国家意识，因而也就很难产生真正的爱国主义情感；没有国防观念，也就很难在理性的高层面和整体意义上确立科学的国家观念，因而也就很难使朴素的爱国主义情感向科学和理性的层面升华。
从爱国主义情感的发展变化规律可以看出，越是在和平时期，越要重视爱国主义情感的激励。而要持久地保持和激发爱国主义情感，就应从强化大学生国防意识、提高大学生国防观念入手，坚持不懈地开展国防教育，不断加大教育力度，深化大学生的爱国主义意识，有效培养大学生的爱国精神。特别是在经济全球化快速发展，知识经济已见端倪的新世纪，要加大国防教育力度，让广大学生明确我国国防面临的严峻挑战，时时激发他们的忧患意识和殷殷爱国之情、拳拳报国之志。
（三）高校国防教育可以使学生居安思危，激发民族危机感。二十世纪八十年代以来，和平与发展已经成为时代的主流，国际战略格局也向多极化方向发展，为中华民族的振兴提供了历史机遇。我们应抓住这一有利时机集中精力搞好经济建设。但是，“和平之树”的繁荫也给社会投下“安逸”的影子，容易使人滋生和平麻痹思想，消磨一个民族的尚武精神。纵观影响世界的安全与稳定的因素，我国国家统一、领土主权完整以及其他重大民族利益问题上仍然面临巨大的现实威胁。大学生作为未来社会主义事业的建设者，必须具有较强的居安思危意识，既能进行经济建设，又能固我国防，维护国家的安全与发展。
1、国防教育能使大学生看到综合国力的差距。部分大学生由于有良好的物质生活条件，缺乏艰苦生活的体验，抱有天下太平的思想，对国家前途命运没有一种忧患意识和危机感，或是偶尔想到也认为事不
关己。对大学生进行国防教育，可以使他们了解国情，看到中国虽然有了较大的发展和进步，但与少数军事、经济强国相比仍有明显的差距，有武器装备的差距，有科学技术的差距，最重要的是人才的差距。实现中华民族的伟大复兴需要包括大学生在内的全国人民的共同努力，增强以经济、科技水平和民族凝聚力为中心的综合国力。通过国防教育，使大学生正视综合国力的现实差距，提高忧国忧民的意识，牢记“落后就要挨打”的教训，增强使命感、责任感，不再把振兴中华当作一个空洞的口号，而是把它融入日常的学习、工作之中。
2、国防教育能使大学生看到国家安全面临的威胁。我国周边并不太平，“天下虽安，忘战必危”，只有准备打赢战争才能遏制战争。要利用大学生对军事知识的浓厚兴趣，及时介绍周边形势，分析现实威胁，使大学生产生强烈的危机感，懂得国家拥有一支强大的军队和国防后备力量的重要性。
3、国防教育能使大学生看到国防力量的不足。国防教育除了进行系统的军训、军事知识介绍和政治教育外，还要介绍高技术在军事领域的运用，了解科学技术在军事领域运用所产生的巨大战斗力，加深理解武器装备与战斗力的辩证关系;知道我国国防实力特别是高新科技武器、信息系统、信息武器，与未来战争中可能面临的强敌相比，还存在较大的差距。经过“比较，”，产生危机感、紧迫感，激励大学生努力学习和掌握高、精、尖的科学知识，投身于社会主义现代化的建设之中，把经济建设搞上去，把国防建设搞上去。让大学生懂得:只有具备强有力的国防，才能确保国家利益不受侵犯，确保社会主义现代化建设的顺利进行。
（四）我国的基本国情
中国目前活跃在世界舞台的各个角落，国际地位日益提高，在国际事务中发挥的作用也越来越大，但与此同时我们又必须注意到中国在国防安全上存在诸多不乐观的因素：
⒈陆海兼备，陆地疆界和海岸线漫长。这些地方在战时都极有可能成为侵略者入侵的门户。
⒉邻国众多，安全环境复杂。陆上与14个国家接壤，在海上与8个国家的大陆架或200海里专属经济区相连，领土矛盾资源争端日益凸显．某些邻国野心勃勃，大国沙文主义思想日益明显。有些国家内部不稳定因素多，一旦发生内战或冲突，必将影响中国安全。有些西方大国还将一些弱小邻国作为向我国渗透的前哨。此外，有些国家与中国之间存在着历史遗留下来的边界领土争端和海洋划界争议。
⒊祖国统一面临严峻形势．台湾当局公然叫嚣“一中一台”，妄图
把台湾从中国分离出去的阴谋虽然没有得逞，却也得到了某些国家的支持。“台独”势力积极策划台独，拒绝国民党领导人马英九提出的回到“九二”共识的主张。民进党于2005年举行了首次台海风云兵棋推演，仿真2010年两岸“濒临战争边缘”时，美国与台海三方的决策互动状况与情境推演。
四．综述（总结）
我国是一个多民族的大国,反对分裂和外来干预,维护国家的独立和统一是一项长期的任务,需要全国人民树立高度的政治责任感和使命感,团结一致,维护国家安全利益. 学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。