15．1 两种电荷 教案
课型：新课
教学目标：
知识与技能
1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？
2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位
3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动
过程与方法
通过实验，说明摩擦能起电，且电荷是可以转移。
情感态度与价值观
通过探索性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力。
教学过程
一、 导入新课（3分钟）
给学生讲解士兵长跑后与首长握手出现的现象，引入新课。
二、 学生齐读学习目标（1分钟）
三、 学生组内讨论交流自主学习和合作探究内容（8分钟）
1、
2、 学生晚自习课完成自主后，现在讨论并确定正确的答案。 各组讨论并动手完成合作交流。
四、 展示与精讲点拨（23分钟）
1、一组展示合作探究1，由第六组点评。
二、三组展示合作探究2，由第七组点评。
四、五组展示合作探究3. 由第八组点评。
2、教师在学生点评基础上补充。特别是摩擦后玻璃带正电，则另一物带何电荷，电子如荷转移和物体出现的现象后，如何判断物体带什么电。
五、小结：由2、3小组来讲（5分钟）
六、课堂检测（5分钟）
一、自主学习
（一） 两种电荷
1、电荷：物体有了 （填吸引或排斥）轻小物体的性质，我们说物体带了电，或者说带了电荷。
2、摩擦起电：用 的方法使物体带 ，叫做摩擦起电
3、自然界中只有 种电荷，即 电荷和 电荷。
4、正电荷的规定：用丝绸摩擦过的 带的电荷叫 电荷。 负电荷的规定：用毛皮摩擦过的 带的电荷叫 电
5、电荷间的作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
6、物体所带电荷的 叫做电荷量，简称电荷，
电荷的单位是 ，简称 ，电荷符号是 。
7、实验室里常用 来检验物体是否带电
8、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔
验电器的作用是检验物体是否
验电器的原理是同种电荷相互
（二）、原子及其结构
9、原子由 和核外的 组成。
10、最小电荷叫做元电荷 ，常用符号 表示，电量是 С。
11、在通常情况下，整个原子对外不显电性的原因是：因为原子核所带的 电荷与核外所有电子所带的 电荷在数量上是 ，所以原子整体不显电性，物体也对外不显电性。
12、摩擦起电的实际是电荷的转移。不同物体的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子本领弱的物体因失去电子而带 电，得到电子的物体因有多余的电子而带 电。
（三） 导体和绝缘体
13、导体： 导电的物体叫导体。
常见的导体有 、 、 、 、酸碱盐溶液；
14、绝缘体： 导电的物体叫绝缘体，
常见的绝缘体有 、 、 等
15、在金属内部可以 的电子叫自由电子，金属导电，靠的是 。
二、合作交流
1、用你手中文具盒中的各种文具来做一个简单的实验：将直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后，分别靠近小纸屑，观察一下会发生的神奇的现象是 。
这现象说明：一些物体被 后能够吸引 物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷
2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次， 出现的现象是： ，
这主现象说明同种电荷 。
3、完成课本34页中电荷定向移动的实验：
说说你观察图15.1—5得到的现象：A验电器的金属箔片张开的角度 ，B验电器的金属箔片 。
交流讨论：解释观察到的现象，A、B验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？
三、课堂小结：我学到了什么？
四、课堂检测
1、一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属片一定（ ）。
A、带正电 B、带负电 C、带异种电荷 D、带同种电荷
2、下列用品中，通常情况下属于绝缘体的是（ ）。
A、塑料直尺 B、铅笔芯 C、铁制铅笔盒 D、金属小刀片
3、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为( )
A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B房间内灰尘的自然堆积
C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D 电视机工作时，荧光屏表面有静电
4、用丝线悬挂着A.B.C.D.E.F六个小球，它们之间相互作用的情况如下图所示.则肯定不带电的小球是____；肯定带电的小球是____；不能确定是否带电的小球是____。
15．1 两种电荷 教案
课型：新课
教学目标：
知识与技能
1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？
2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位
3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动
过程与方法
通过实验，说明摩擦能起电，且电荷是可以转移。
情感态度与价值观
通过探索性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力。
教学过程
一、 导入新课（3分钟）
给学生讲解士兵长跑后与首长握手出现的现象，引入新课。
二、 学生齐读学习目标（1分钟）
三、 学生组内讨论交流自主学习和合作探究内容（8分钟）
1、
2、 学生晚自习课完成自主后，现在讨论并确定正确的答案。 各组讨论并动手完成合作交流。
四、 展示与精讲点拨（23分钟）
1、一组展示合作探究1，由第六组点评。
二、三组展示合作探究2，由第七组点评。
四、五组展示合作探究3. 由第八组点评。
2、教师在学生点评基础上补充。特别是摩擦后玻璃带正电，则另一物带何电荷，电子如荷转移和物体出现的现象后，如何判断物体带什么电。
五、小结：由2、3小组来讲（5分钟）
六、课堂检测（5分钟）
一、自主学习
（一） 两种电荷
1、电荷：物体有了 （填吸引或排斥）轻小物体的性质，我们说物体带了电，或者说带了电荷。
2、摩擦起电：用 的方法使物体带 ，叫做摩擦起电
3、自然界中只有 种电荷，即 电荷和 电荷。
4、正电荷的规定：用丝绸摩擦过的 带的电荷叫 电荷。 负电荷的规定：用毛皮摩擦过的 带的电荷叫 电
5、电荷间的作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
6、物体所带电荷的 叫做电荷量，简称电荷，
电荷的单位是 ，简称 ，电荷符号是 。
7、实验室里常用 来检验物体是否带电
8、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔
验电器的作用是检验物体是否
验电器的原理是同种电荷相互
（二）、原子及其结构
9、原子由 和核外的 组成。
10、最小电荷叫做元电荷 ，常用符号 表示，电量是 С。
11、在通常情况下，整个原子对外不显电性的原因是：因为原子核所带的 电荷与核外所有电子所带的 电荷在数量上是 ，所以原子整体不显电性，物体也对外不显电性。
12、摩擦起电的实际是电荷的转移。不同物体的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子本领弱的物体因失去电子而带 电，得到电子的物体因有多余的电子而带 电。
（三） 导体和绝缘体
13、导体： 导电的物体叫导体。
常见的导体有 、 、 、 、酸碱盐溶液；
14、绝缘体： 导电的物体叫绝缘体，
常见的绝缘体有 、 、 等
15、在金属内部可以 的电子叫自由电子，金属导电，靠的是 。
二、合作交流
1、用你手中文具盒中的各种文具来做一个简单的实验：将直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后，分别靠近小纸屑，观察一下会发生的神奇的现象是 。
这现象说明：一些物体被 后能够吸引 物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷
2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次， 出现的现象是： ，
这主现象说明同种电荷 。
3、完成课本34页中电荷定向移动的实验：
说说你观察图15.1—5得到的现象：A验电器的金属箔片张开的角度 ，B验电器的金属箔片 。
交流讨论：解释观察到的现象，A、B验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？
三、课堂小结：我学到了什么？
四、课堂检测
1、一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属片一定（ ）。
A、带正电 B、带负电 C、带异种电荷 D、带同种电荷
2、下列用品中，通常情况下属于绝缘体的是（ ）。
A、塑料直尺 B、铅笔芯 C、铁制铅笔盒 D、金属小刀片
3、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为( )
A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B房间内灰尘的自然堆积
C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D 电视机工作时，荧光屏表面有静电
4、用丝线悬挂着A.B.C.D.E.F六个小球，它们之间相互作用的情况如下图所示.则肯定不带电的小球是____；肯定带电的小球是____；不能确定是否带电的小球是____。