浅谈大学生就业与创业问题
随着社会的进步，科学技术的发展，经济的突飞猛进，社会的各个方面对人类综合素质的要求也日益提升。科学能力的提升，科技成果的普及，使原来劳动力密集型的产业逐渐转变为了技术密集型的产业，各个行业所需工作人员的数量也日益缩减，从而就引发了当前种种就业问题的出现。因此，多于即将步入社会的大学生群体而言，就业与创业是一向很具挑战性的抉择。我的观点是要树立多种就业观念，无论是创业还是就业，重点是看自己在哪方面能够发挥自身价值，干得更出色。其次要根据个人喜好，做自己想做并能做好的事。接下来谈一谈我对大学生就业和创业问题的一些理解与看法。
传统的就业模式在当今社会的发展过程中已日益淡化，劳动力不再是社会紧缺的资源，取而代之的是综合能力强势的人才大量被需求。由于受我国教育模式、传统社会观念、社会状况的影响，大学生的综合能力往往达不到社会的要求。大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题.大学生就业受到多种因素的制约,高等教育体制与市场经济需求不适应是重要原因之一，主要表现有以下几点：【以下四点是结合网上分析总结得出】
1.高等教育体制改革因滞后而与社会需求脱节
当前的教育体制下，高等教育体制保留了很多计划经济的色彩。在计划经济体制下，高校隶属于政府或某行业的管理部门，按照政府有关的指令性计划设置专业、招生人数、制定教学计划，从而造成高等教育条块分割、重复建设、效益低下。由于专业设置有极强的目标性，导致培养的学生过分“专业化”，知识结构单一，综合素质不高，欠缺灵活性，最终导致高等学校的办学理念、层次设置、招生与市场经济的发展严重脱节，培养出来的毕业生难以适应市场的需要，造成大学生的结构性失业。
2.高等学校专业设置因求全而跟风，导致各高校专业相似
在专业设置方面，很多高校缺乏足够的自主权，政府对大学的限制较多，面对时刻变化的人才就业市场反应不灵敏。在大学生就业体制改革后，市场需求情况并没及时成为专业设置、招生人数的风向标。招生部门只按照办学设施和师资等基本条件负责招生，却较少理会就业部门的信息反馈。目前，我国的高等教育出口已经市场化，但高等教育入口却沿用计划形式。这造成了学校专业的设置与市场需求错位，专业供需矛盾突出。例如法学等文科专业，前几年各种院校都盲目跟风，开设法学等专业，直接导致了今天这些专业学生就业的困境。
3.高等学校人才培养模式因灌输而显得缺乏灵活性
在培养人才方面，高校延用了传统的计划经济培养方式，“身体已经穿上大众化的外衣，但思维还停留在精英教育”【引用】，导致毕业生缺乏应对社会挑战的能力。随着劳动力市场的发展，人才竞争程度不断提高，用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。但我国高等教育重知识灌输、轻能力培养，培养出来的学生既不是社会急需的复合型、应用型人才，也缺乏适应社会的广博知识和实践能力。
4.高等学校办学层次差异不明显而出现失衡
很多高校不顾自身实际，盲目从众的效仿别的学校提高办学层次，对自身的发展方向和办学定位不准确，形成了“中专升高职、专科升本科，学院升大学、大学升重点”的现象；同时，很多高校都向综合性、研究型大学看齐，形成办学目标“趋同化”，“学术型”人才泛滥，“技术型”人才严重匮乏，人才层次结构和产
业需求结构间存在较大差异。在目前的人才市场上，一方面，企业高薪难聘符合需求的高级人才；另一方面，大批大学毕业生因综合能力的缺乏而陷入失业的窘境。
高等学校的生存与发展,一定程度上依赖于大学生就业率的提高。因此,高等学校要解决大学生就业难的问题,就必须积极开展创业教育,树立创新的教育理念,开设创业教育课程,培养大学生形成完整的创业知识结构,拓宽大学生就业的思路,培养大学生自主创业的意识,使其积累创业经验和提高职业的创业能力,从而促进大学生就业竞争力的提高.
大学生创业也是解决当今紧迫就业问题的一个可行方法。创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。创业教育是一种新的人才培养方式,是素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿。大学生创业教育是目前我国适应高等教育改革的一种新的教育模式,大学生创业教育能够培养学生的创新意识、创业意识和创业能力,进而缓解大学生就业难的问题.而随着创业教育理论的完善和实践的需要,创业教育需要适时地进行转型升级,其中大学生创业的实践尤为重要,通过大学生创业的实践使其学会生存,学会做事,学会做人,提高能力,从而全面推进创业教育的不断发展。与美国“高校需求型创业教育”道路不同,中国在过去十余年中,大学生创业教育更多表现为政府努力推动,高校则处于相对被动的状态,走过的是一条
然而，无论是就业还是创业，综合能力这一指标永远不会改变。创业并不是一件容易的事，尤其是对于刚刚步入社会的大学生更是艰难，想要选择自主创业这条道路，就必须提高自身的综合能力，让自己身上又有值得别人肯定的亮点。只有让自己成为一个优秀的人，才算具有创业的最初资本。总的来说大学生要做到以下较为基础的三点：提高综合素质，转变传统观念，做人要有原则
1、提高综合素质
知识不是万能的，只拥有一身专业知识而缺乏综合能力终会被社会淘汰。只有将实力与努力并重，从各个方面提升自身综合能力，才能适应社会的发展。大学生应积极主动地学习专业知识，加强对自己职业技能的训练、职业知识的学习和职业道德的培养，并把专业知识和社会实践有机结合，将一些形式多样、生动活泼且富有特色的创造性活动作为完善自己知识结构的一部分，以培养创新能力，发展积极健康的个性。同时，努力争取获得各类从业资格证书，增强就业的竞争力。
2、转变传统观念
大学生要不断转变观念，积极拓宽就业视野，树立多元化就业的观念。个人选择要与社会需求相辅相成，而不能盲目从众、毫无思想的跟风。现在，有很多中小企业需要大量高素质人才，从用人单位的结构看，大型企业处于转型期，事业单位受编制限制，所以对人才需求量不会很大，而国家公务员也要通过考试才能跨过门槛。与之相对应的是，西部地区、中小企业以及非国有企业发展迅猛，为毕业生就业提供了广阔的空间和舞台。
3、做人要有原则
在当前大学毕业生就业队伍中，素质高，综合能力强，人格魅力起了绝大部
份作用。一个人对人做事如果没有原则，首先在信誉上就会出现问题。因此，一些用人单位已对部分大学生的诚信提出了质疑，要求尽快建立和完善信用制度，建立每个人在全国范围内唯一的信用档案， 任何个人在任何一个地区的奖惩，违法，违纪，不守信用的行为都将被记入信用档案，作为个人在工作、社交时的信誉参考。【企业信用制度相关制度在很多地方都有实施】这样，既对诚信度高的优秀人才的合理流动提供了支持，又对诚信度低的人员进行了约束，因此诚信对于大学生创业有着至关重要的作用。只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业和创业的道路上实现真正的人生价值。
对于即将走向社会的我们，就业与创业是一项很具挑战性的抉择，无论是创业还是就业，都要以实现人生价值为指标。作为新时代的大学生，我们无疑需要适应社会的发展，只有紧跟时代脚步，符合时代发展观念，才不至于被社会淘汰，才能发挥出自身的价值。对于就业与创业，我们需要正视这个问题，就业的局限性与创业的风险性都要求我们要选择与自身相符的方式实现自身的意义。
浅谈大学生就业与创业问题
随着社会的进步，科学技术的发展，经济的突飞猛进，社会的各个方面对人类综合素质的要求也日益提升。科学能力的提升，科技成果的普及，使原来劳动力密集型的产业逐渐转变为了技术密集型的产业，各个行业所需工作人员的数量也日益缩减，从而就引发了当前种种就业问题的出现。因此，多于即将步入社会的大学生群体而言，就业与创业是一向很具挑战性的抉择。我的观点是要树立多种就业观念，无论是创业还是就业，重点是看自己在哪方面能够发挥自身价值，干得更出色。其次要根据个人喜好，做自己想做并能做好的事。接下来谈一谈我对大学生就业和创业问题的一些理解与看法。
传统的就业模式在当今社会的发展过程中已日益淡化，劳动力不再是社会紧缺的资源，取而代之的是综合能力强势的人才大量被需求。由于受我国教育模式、传统社会观念、社会状况的影响，大学生的综合能力往往达不到社会的要求。大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题.大学生就业受到多种因素的制约,高等教育体制与市场经济需求不适应是重要原因之一，主要表现有以下几点：【以下四点是结合网上分析总结得出】
1.高等教育体制改革因滞后而与社会需求脱节
当前的教育体制下，高等教育体制保留了很多计划经济的色彩。在计划经济体制下，高校隶属于政府或某行业的管理部门，按照政府有关的指令性计划设置专业、招生人数、制定教学计划，从而造成高等教育条块分割、重复建设、效益低下。由于专业设置有极强的目标性，导致培养的学生过分“专业化”，知识结构单一，综合素质不高，欠缺灵活性，最终导致高等学校的办学理念、层次设置、招生与市场经济的发展严重脱节，培养出来的毕业生难以适应市场的需要，造成大学生的结构性失业。
2.高等学校专业设置因求全而跟风，导致各高校专业相似
在专业设置方面，很多高校缺乏足够的自主权，政府对大学的限制较多，面对时刻变化的人才就业市场反应不灵敏。在大学生就业体制改革后，市场需求情况并没及时成为专业设置、招生人数的风向标。招生部门只按照办学设施和师资等基本条件负责招生，却较少理会就业部门的信息反馈。目前，我国的高等教育出口已经市场化，但高等教育入口却沿用计划形式。这造成了学校专业的设置与市场需求错位，专业供需矛盾突出。例如法学等文科专业，前几年各种院校都盲目跟风，开设法学等专业，直接导致了今天这些专业学生就业的困境。
3.高等学校人才培养模式因灌输而显得缺乏灵活性
在培养人才方面，高校延用了传统的计划经济培养方式，“身体已经穿上大众化的外衣，但思维还停留在精英教育”【引用】，导致毕业生缺乏应对社会挑战的能力。随着劳动力市场的发展，人才竞争程度不断提高，用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。但我国高等教育重知识灌输、轻能力培养，培养出来的学生既不是社会急需的复合型、应用型人才，也缺乏适应社会的广博知识和实践能力。
4.高等学校办学层次差异不明显而出现失衡
很多高校不顾自身实际，盲目从众的效仿别的学校提高办学层次，对自身的发展方向和办学定位不准确，形成了“中专升高职、专科升本科，学院升大学、大学升重点”的现象；同时，很多高校都向综合性、研究型大学看齐，形成办学目标“趋同化”，“学术型”人才泛滥，“技术型”人才严重匮乏，人才层次结构和产
业需求结构间存在较大差异。在目前的人才市场上，一方面，企业高薪难聘符合需求的高级人才；另一方面，大批大学毕业生因综合能力的缺乏而陷入失业的窘境。
高等学校的生存与发展,一定程度上依赖于大学生就业率的提高。因此,高等学校要解决大学生就业难的问题,就必须积极开展创业教育,树立创新的教育理念,开设创业教育课程,培养大学生形成完整的创业知识结构,拓宽大学生就业的思路,培养大学生自主创业的意识,使其积累创业经验和提高职业的创业能力,从而促进大学生就业竞争力的提高.
大学生创业也是解决当今紧迫就业问题的一个可行方法。创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。创业教育是一种新的人才培养方式,是素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿。大学生创业教育是目前我国适应高等教育改革的一种新的教育模式,大学生创业教育能够培养学生的创新意识、创业意识和创业能力,进而缓解大学生就业难的问题.而随着创业教育理论的完善和实践的需要,创业教育需要适时地进行转型升级,其中大学生创业的实践尤为重要,通过大学生创业的实践使其学会生存,学会做事,学会做人,提高能力,从而全面推进创业教育的不断发展。与美国“高校需求型创业教育”道路不同,中国在过去十余年中,大学生创业教育更多表现为政府努力推动,高校则处于相对被动的状态,走过的是一条
然而，无论是就业还是创业，综合能力这一指标永远不会改变。创业并不是一件容易的事，尤其是对于刚刚步入社会的大学生更是艰难，想要选择自主创业这条道路，就必须提高自身的综合能力，让自己身上又有值得别人肯定的亮点。只有让自己成为一个优秀的人，才算具有创业的最初资本。总的来说大学生要做到以下较为基础的三点：提高综合素质，转变传统观念，做人要有原则
1、提高综合素质
知识不是万能的，只拥有一身专业知识而缺乏综合能力终会被社会淘汰。只有将实力与努力并重，从各个方面提升自身综合能力，才能适应社会的发展。大学生应积极主动地学习专业知识，加强对自己职业技能的训练、职业知识的学习和职业道德的培养，并把专业知识和社会实践有机结合，将一些形式多样、生动活泼且富有特色的创造性活动作为完善自己知识结构的一部分，以培养创新能力，发展积极健康的个性。同时，努力争取获得各类从业资格证书，增强就业的竞争力。
2、转变传统观念
大学生要不断转变观念，积极拓宽就业视野，树立多元化就业的观念。个人选择要与社会需求相辅相成，而不能盲目从众、毫无思想的跟风。现在，有很多中小企业需要大量高素质人才，从用人单位的结构看，大型企业处于转型期，事业单位受编制限制，所以对人才需求量不会很大，而国家公务员也要通过考试才能跨过门槛。与之相对应的是，西部地区、中小企业以及非国有企业发展迅猛，为毕业生就业提供了广阔的空间和舞台。
3、做人要有原则
在当前大学毕业生就业队伍中，素质高，综合能力强，人格魅力起了绝大部
份作用。一个人对人做事如果没有原则，首先在信誉上就会出现问题。因此，一些用人单位已对部分大学生的诚信提出了质疑，要求尽快建立和完善信用制度，建立每个人在全国范围内唯一的信用档案， 任何个人在任何一个地区的奖惩，违法，违纪，不守信用的行为都将被记入信用档案，作为个人在工作、社交时的信誉参考。【企业信用制度相关制度在很多地方都有实施】这样，既对诚信度高的优秀人才的合理流动提供了支持，又对诚信度低的人员进行了约束，因此诚信对于大学生创业有着至关重要的作用。只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业和创业的道路上实现真正的人生价值。
对于即将走向社会的我们，就业与创业是一项很具挑战性的抉择，无论是创业还是就业，都要以实现人生价值为指标。作为新时代的大学生，我们无疑需要适应社会的发展，只有紧跟时代脚步，符合时代发展观念，才不至于被社会淘汰，才能发挥出自身的价值。对于就业与创业，我们需要正视这个问题，就业的局限性与创业的风险性都要求我们要选择与自身相符的方式实现自身的意义。