１ 口气清新
清爽宜礼貌
教学目标；
通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。
教学过程，
走进现场故事导入，
互动讨论，1，怎样保持口气清新?,
2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。
3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。
4,故事升华,
我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，
他是不是在瞪人呢？分组讨论
2、人的表情有三种方式；
1）面部表情
2）语言声调表情
3）身体姿态表情
不管哪种表情自然最美。
表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口”，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止
总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。
3保持干净
教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子
教学过程；1，走进现场，故事导入，,2分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？
3，专家引路，养成良好的习惯1)勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3)保持指甲缝干净 穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。
衣着干净整齐也是讲卫生的重要性
小贴士；饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好家庭卫生清洁，保持居住空间的通风，清新，经常打扫环境卫生，适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。 总结；保持干净的卫生习惯意那几方面？
4读书姿势
教学目标
通过学习道读书姿势的重要性使学生充分认识端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，纠正不良读写姿势，养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写字等读写习惯，做到书写规范、流利、美观，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。促进学生健康成长。使每一位学生都能够做到姿势正确，规范书写，快乐学习！
教学重点：谈端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，使同学们逐步养成了“姿势不对不读书”、”的好习惯。
教学过程１，走进现场，故事导入２，分组互动讨论
３正确的读书姿势①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
，
４，读书姿势不正确会带来什么害处 脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一样支撑着我们的身体。学生的骨骼正处于生长发育阶段，可塑性强。骨头里含有较多的水分，胶质比较多，钙质比较少，所以骨头比较软，不像成人那样较硬，容易受外力作用而变形。这个时候是培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起，培养正确的姿势塑造健康美、形态美，让我们有十足的信心，饱满的精神，去努力学习。坚持正确的姿势会使在听课读书的时候倍感轻松。因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上，让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫，也使胸腔，脏器不受到任何挤压，呼吸运动和血液循环舒畅。如果手持书本与平直的桌
面形成40～60度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。
５， 优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。进入学校学习是学生生长发育过程当中最重要的阶段。学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔里的内脏器官受到压迫，有碍正常呼吸和血液循环，感觉很不舒服，影响上课的情绪，不能认真的听好课。时间长了还会发生变化，使脊柱产生畸形，成了驼背，直接影响身体健康和形态美。
另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正确，让眼睛离书本太近，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候后悔也来不及了。
读书的时候，我们应该身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
６.，小结，读书姿势的重要性一定要记住
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
第五课写字姿势
教学目标;
让学生知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？
二、听故事明理
原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，
他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！ 同学们，你们想像明明那样吗？{不想}
是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
正确的写字姿势做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） ④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四 提出其他的注意事项
1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。
3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五 巩固和延深
第六课睡姿
教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性
教学过程；专家引路
故事引入；1）讨论怎样睡觉更健康？
正确睡姿，1）睡觉时要盖好被子 2）营造舒适环境
3)养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律
错误的睡姿------俯卧
正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。
小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论
第七课轻声说话
轻声说话是文明的标志
教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志。 教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。
教学过程。故事导入
讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？
专家引路；
1）轻声说话的好处
2）怎样提醒别人轻声说话
轻声说话的场合；教室，走廊，图书室，阅览室，等
故事；轻声说话的好
小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话？
第八课转交，递接物品 教学目标，同过学习，使学生懂得递接物品时应注意的事项。
１，双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；
2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。
教学重点； 核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表谢意、
教学过程，走进现场，故事引入
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五 巩固和延深
第六课睡姿
教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性
教学过程；专家引路
故事引入；1）讨论怎样睡觉更健康？
正确睡姿，1）睡觉时要盖好被子 2）营造舒适环境
3)养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律
错误的睡姿------俯卧
正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。
小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论
第七课轻声说话
轻声说话是文明的标志
教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志。 教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。
教学过程。故事导入
讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？
专家引路；
1）轻声说话的好处
2）怎样提醒别人轻声说话
轻声说话的场合；教室，走廊，图书室，阅览室，等
故事；轻声说话的好
小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话？
第八课转交，递接物品 教学目标，同过学习，使学生懂得递接物品时应注意的事项。
１，双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；
2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。
教学重点； 核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表谢意、
教学过程，走进现场，故事引入
互动讨论；给客人上茶时应注意哪些细节？
1，转交物品时应注意礼节。
2，接到物品时应注意的礼，
1.递接物品的基本原则递接物品的礼仪：
是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，一般要求用右手递接物品。
2.递接物品的方法及注意事项：递笔、刀、剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。如果是学生把作业交给老师，应该将作业的正面朝上，用双手递上。接过老师递给自己的作业时，同样要用双手，并对老师说声“谢谢”。如果是招待客人用茶时，往往一手握茶杯把儿或扶杯壁，一手托杯底，并说声“请用茶”，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上；如果接主人敬上的茶，应站起身伸
持物礼仪；可根据物品的特点采用不同的手势。要确保物品的安全，防止伤人伤己。
故事小结；物品的转交，递接时都要注意礼节，做一个知礼懂礼的好孩子。
第九课让座
--------礼让暖人心
教学目标，乘车时应注意礼貌乘车，做一个文明，礼貌的公民。
教学重点，乘车时应注意礼貌乘车。
教学过程；
１，故事导入，分小组讨论，故事的人做的对吗？,２专家引路，公交车上，１）上车时不要争抢座位，遇到有帮助的要主动让座。
3，西方礼仪,
，4，故事升华，让座真好
小结，在坐车时如果有人需要帮助时，我们要主动给他们让座，做个有礼貌的学生。
10待客礼仪
-----热情周到
教学目标，
１ 口气清新
清爽宜礼貌
教学目标；
通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。
教学过程，
走进现场故事导入，
互动讨论，1，怎样保持口气清新?,
2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。
3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。
4,故事升华,
我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，
他是不是在瞪人呢？分组讨论
2、人的表情有三种方式；
1）面部表情
2）语言声调表情
3）身体姿态表情
不管哪种表情自然最美。
表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口”，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止
总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。
3保持干净
教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子
教学过程；1，走进现场，故事导入，,2分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？
3，专家引路，养成良好的习惯1)勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3)保持指甲缝干净 穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。
衣着干净整齐也是讲卫生的重要性
小贴士；饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好家庭卫生清洁，保持居住空间的通风，清新，经常打扫环境卫生，适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。 总结；保持干净的卫生习惯意那几方面？
4读书姿势
教学目标
通过学习道读书姿势的重要性使学生充分认识端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，纠正不良读写姿势，养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写字等读写习惯，做到书写规范、流利、美观，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。促进学生健康成长。使每一位学生都能够做到姿势正确，规范书写，快乐学习！
教学重点：谈端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，使同学们逐步养成了“姿势不对不读书”、”的好习惯。
教学过程１，走进现场，故事导入２，分组互动讨论
３正确的读书姿势①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
，
４，读书姿势不正确会带来什么害处 脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一样支撑着我们的身体。学生的骨骼正处于生长发育阶段，可塑性强。骨头里含有较多的水分，胶质比较多，钙质比较少，所以骨头比较软，不像成人那样较硬，容易受外力作用而变形。这个时候是培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起，培养正确的姿势塑造健康美、形态美，让我们有十足的信心，饱满的精神，去努力学习。坚持正确的姿势会使在听课读书的时候倍感轻松。因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上，让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫，也使胸腔，脏器不受到任何挤压，呼吸运动和血液循环舒畅。如果手持书本与平直的桌
面形成40～60度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。
５， 优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。进入学校学习是学生生长发育过程当中最重要的阶段。学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔里的内脏器官受到压迫，有碍正常呼吸和血液循环，感觉很不舒服，影响上课的情绪，不能认真的听好课。时间长了还会发生变化，使脊柱产生畸形，成了驼背，直接影响身体健康和形态美。
另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正确，让眼睛离书本太近，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候后悔也来不及了。
读书的时候，我们应该身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
６.，小结，读书姿势的重要性一定要记住
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
第五课写字姿势
教学目标;
让学生知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？
二、听故事明理
原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，
他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！ 同学们，你们想像明明那样吗？{不想}
是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
正确的写字姿势做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） ④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四 提出其他的注意事项
1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。
3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五 巩固和延深
第六课睡姿
教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性
教学过程；专家引路
故事引入；1）讨论怎样睡觉更健康？
正确睡姿，1）睡觉时要盖好被子 2）营造舒适环境
3)养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律
错误的睡姿------俯卧
正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。
小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论
第七课轻声说话
轻声说话是文明的标志
教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志。 教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。
教学过程。故事导入
讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？
专家引路；
1）轻声说话的好处
2）怎样提醒别人轻声说话
轻声说话的场合；教室，走廊，图书室，阅览室，等
故事；轻声说话的好
小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话？
第八课转交，递接物品 教学目标，同过学习，使学生懂得递接物品时应注意的事项。
１，双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；
2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。
教学重点； 核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表谢意、
教学过程，走进现场，故事引入
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五 巩固和延深
第六课睡姿
教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性
教学过程；专家引路
故事引入；1）讨论怎样睡觉更健康？
正确睡姿，1）睡觉时要盖好被子 2）营造舒适环境
3)养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律
错误的睡姿------俯卧
正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。
小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论
第七课轻声说话
轻声说话是文明的标志
教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志。 教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。
教学过程。故事导入
讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？
专家引路；
1）轻声说话的好处
2）怎样提醒别人轻声说话
轻声说话的场合；教室，走廊，图书室，阅览室，等
故事；轻声说话的好
小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话？
第八课转交，递接物品 教学目标，同过学习，使学生懂得递接物品时应注意的事项。
１，双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；
2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。
教学重点； 核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表谢意、
教学过程，走进现场，故事引入
互动讨论；给客人上茶时应注意哪些细节？
1，转交物品时应注意礼节。
2，接到物品时应注意的礼，
1.递接物品的基本原则递接物品的礼仪：
是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，一般要求用右手递接物品。
2.递接物品的方法及注意事项：递笔、刀、剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。如果是学生把作业交给老师，应该将作业的正面朝上，用双手递上。接过老师递给自己的作业时，同样要用双手，并对老师说声“谢谢”。如果是招待客人用茶时，往往一手握茶杯把儿或扶杯壁，一手托杯底，并说声“请用茶”，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上；如果接主人敬上的茶，应站起身伸
持物礼仪；可根据物品的特点采用不同的手势。要确保物品的安全，防止伤人伤己。
故事小结；物品的转交，递接时都要注意礼节，做一个知礼懂礼的好孩子。
第九课让座
--------礼让暖人心
教学目标，乘车时应注意礼貌乘车，做一个文明，礼貌的公民。
教学重点，乘车时应注意礼貌乘车。
教学过程；
１，故事导入，分小组讨论，故事的人做的对吗？,２专家引路，公交车上，１）上车时不要争抢座位，遇到有帮助的要主动让座。
3，西方礼仪,
，4，故事升华，让座真好
小结，在坐车时如果有人需要帮助时，我们要主动给他们让座，做个有礼貌的学生。
10待客礼仪
-----热情周到
教学目标，