多姿多彩的叶子
一、教学分析 （一）教材分析：
植物的叶子千姿百态、五颜六色，比较容易引起小学生的好奇心和探究的欲望。秋天的叶子更神奇，不仅出现各种各样的变化，还会让我们产生无尽的遐想。本主题开展时正值秋天，而秋天是叶子最美丽的季节，本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想研究”听歌教学环节，目的是通过这些环节的认识到普通的叶子也能够装点我们的生活，为生活带来温馨和愉悦，逐步养成留心观察、善于动脑、秦羽动手的好习惯，做生活的有心人。
（二）学情分析：
本班级的学生两极分化很严重好动的学生总能很自觉地去完成老师布置的任务他们也很好学喜欢读书也喜欢动手画一画剪一剪贴一贴这一部分的学生积累的词语很多。但是这部分的学生只是极少数的。更多的是不自觉的他们要在同学的引导下才会去完成布置的任务。总的来讲学生的观察能力有待提高动手的能力也需要加强但是他们团结合作的意识还是挺强的。
二、教学目标：
1.开展“叶子小调查”活动，留心观察身边的自然现象，激发探究的兴趣。并且从自己感兴趣的问题入手，初步学会制订调查活动方案。
2.学做叶子标本和制作叶贴画，掌握制作标本和叶贴画的基本步骤和方法，培养自身的审美意识和创新实践能力。
3.在活动中，培养热爱自然、乐于探究、善于与他人合作的意识。 三、教学策略建议
教法建议：组织活动收集不同的叶子，并且制作出美丽的作品，体验综合实践活动的乐趣
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议：
1. 教师准备：（1）多媒体课件，不同颜色、不同形状的叶子若干；搜集各种风格的叶贴画。
（2）吸水纸、白纸、胶带、胶水、纸条等材料。
2.学生准备：不同颜色、不同形状的叶子若干，吸水纸、白纸、胶带、胶水、纸条等材料。 本课环境准备建议：多媒体教室 五、教学评价建议： 评价标准：
引导学生从搜集活动的开展程度、叶子标本和叶贴画的制作水平等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组合作的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议 建议：3课时 七、教学过程 问题与思考
地球上的植物有千万种，叶子作为植物的重要组成部分，更是千姿百态、五颜六色，现在正值秋天，是叶子最漂亮和完整的时间，在我们的校园、社区、街道旁的绿化带里，你是否注意过这些不同的叶子。他们有的春天发芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的还会变出不同的颜色，你想了解叶子的哪些知识呢？
方案与设计
关于植物叶子的问题非常多，让我们选择感兴趣的问题，成立活动小组，制作出具体的活动方案
（ ）小组活动方案
活动一叶子小调查
1.我们生活的环境里有哪些不同的叶子？它们都具有什么样的特点，我们来做个小调查。
叶子情况调查表
搜寻
3.活动注意事项：注意安全，不要攀爬树木，不要破坏树木和绿化环境。
4.活动成果：调查表，各种压制后的叶子 学生活动
活动二学做叶子标本
1．检查学生带来的经过压制的叶子。 2．指导学生认识叶子标本。 ⑴、出示叶子标本。
⑵、讲述：这些就是叶子标本。常用的制作叶子标本的方法就是把叶子压干。
3.指导学生制作叶子标本。 ⑴、讲解制作叶子标本的步骤
制作压制标本可以分为采集、压制、上台纸、固定、贴标签五个步骤。
2.调查方式：可以做现场调查，也可以查阅书籍，或者在网络上
⑵、指导学生上台纸 a、讲解、演示
b、讨论：要把这棵叶子上台纸，纸应该横着用还是竖着用？把叶子放在哪个位置？
c、巡视指导学生把压好的叶子上台纸。 ⑶、指导学生固定标本 a、讲解、演示
b、巡视指导学生在台纸上固定标本。 ⑷、指导学生贴标签 a、讲解、演示。
b、发标签，指导学生填写、粘贴。 ⑸、展示、评价学生制作的叶子标本。 4.巩固、应用：
用压制方法制作叶子标本要经过几个步骤？每个步骤应该注意什么？
活动三叶贴画的制作 1. 谈话明确学习目标
漂亮的叶子美化了我们的生活。我们把叶子制作成标本，不仅能长久地留住这份美丽，还能通过标本研究关于叶子的知识。那么，叶子还有什么用途呢？
2. 资料启迪学生思维
欣赏各种不同风格、形式新颖的叶贴画图片或视频资料。
学生说一说自己有什么发现。然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象，巧妙组合多篇叶子，或灵活运用其他材料作补充，形成有意境、有主题的叶贴画。
3. 讨论决定创作方法
可以自己构思衣服叶贴画，也可以小组合作构思一幅叶贴画。 先说说自己的想法，再听听同学的建议。完善构思后，针对性的选择需要的叶子，看自己准备的是否充分，不足的可以找别人不用的。
4. 自主实践，常识创新
根据自己的构思，逐步完成作品。 （1） 选择合适的叶子，整理、压制
（2） 把修建好的叶片放在相应的位置，粘贴牢固。 （3） 边角修饰，完成叶贴画。
仔细观察自己的叶贴画，说说自己的制作主题和意境。
5. 展示评价，鼓励创新
在小组内展示自己的作品，相互交流，指出优点，提出建议，有目的、有针对性的整理完善
6. 分享成果话收获 全班展示优秀作品
同学们，我们可以用叶子制作出漂亮的叶贴画，经过学习，你有什么感悟吗？
多元评价：
学生进行自我评价和师生评价，引导学生学会反思，提高学生反思能力。
课堂小结：同学们通过今天这节课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对。）
（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括成果本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
八、板书设计
多姿多彩的叶子
叶子小调查
叶子情况调查表
2.调查方式：
3.活动注意事项： 4.活动成果：
学做叶子标本
制作压制标本可以分为采集、压制、上台纸、固定、贴标签五个步骤。
叶贴画的制作
1.选择合适的叶子，整理、压制
2.把修建好的叶片放在相应的位置，粘贴牢固。 3.边角修饰，完成叶贴画。
单位：临城街道古井小学 作者：孔令永
多姿多彩的叶子
一、教学分析 （一）教材分析：
植物的叶子千姿百态、五颜六色，比较容易引起小学生的好奇心和探究的欲望。秋天的叶子更神奇，不仅出现各种各样的变化，还会让我们产生无尽的遐想。本主题开展时正值秋天，而秋天是叶子最美丽的季节，本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想研究”听歌教学环节，目的是通过这些环节的认识到普通的叶子也能够装点我们的生活，为生活带来温馨和愉悦，逐步养成留心观察、善于动脑、秦羽动手的好习惯，做生活的有心人。
（二）学情分析：
本班级的学生两极分化很严重好动的学生总能很自觉地去完成老师布置的任务他们也很好学喜欢读书也喜欢动手画一画剪一剪贴一贴这一部分的学生积累的词语很多。但是这部分的学生只是极少数的。更多的是不自觉的他们要在同学的引导下才会去完成布置的任务。总的来讲学生的观察能力有待提高动手的能力也需要加强但是他们团结合作的意识还是挺强的。
二、教学目标：
1.开展“叶子小调查”活动，留心观察身边的自然现象，激发探究的兴趣。并且从自己感兴趣的问题入手，初步学会制订调查活动方案。
2.学做叶子标本和制作叶贴画，掌握制作标本和叶贴画的基本步骤和方法，培养自身的审美意识和创新实践能力。
3.在活动中，培养热爱自然、乐于探究、善于与他人合作的意识。 三、教学策略建议
教法建议：组织活动收集不同的叶子，并且制作出美丽的作品，体验综合实践活动的乐趣
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议：
1. 教师准备：（1）多媒体课件，不同颜色、不同形状的叶子若干；搜集各种风格的叶贴画。
（2）吸水纸、白纸、胶带、胶水、纸条等材料。
2.学生准备：不同颜色、不同形状的叶子若干，吸水纸、白纸、胶带、胶水、纸条等材料。 本课环境准备建议：多媒体教室 五、教学评价建议： 评价标准：
引导学生从搜集活动的开展程度、叶子标本和叶贴画的制作水平等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组合作的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议 建议：3课时 七、教学过程 问题与思考
地球上的植物有千万种，叶子作为植物的重要组成部分，更是千姿百态、五颜六色，现在正值秋天，是叶子最漂亮和完整的时间，在我们的校园、社区、街道旁的绿化带里，你是否注意过这些不同的叶子。他们有的春天发芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的还会变出不同的颜色，你想了解叶子的哪些知识呢？
方案与设计
关于植物叶子的问题非常多，让我们选择感兴趣的问题，成立活动小组，制作出具体的活动方案
（ ）小组活动方案
活动一叶子小调查
1.我们生活的环境里有哪些不同的叶子？它们都具有什么样的特点，我们来做个小调查。
叶子情况调查表
搜寻
3.活动注意事项：注意安全，不要攀爬树木，不要破坏树木和绿化环境。
4.活动成果：调查表，各种压制后的叶子 学生活动
活动二学做叶子标本
1．检查学生带来的经过压制的叶子。 2．指导学生认识叶子标本。 ⑴、出示叶子标本。
⑵、讲述：这些就是叶子标本。常用的制作叶子标本的方法就是把叶子压干。
3.指导学生制作叶子标本。 ⑴、讲解制作叶子标本的步骤
制作压制标本可以分为采集、压制、上台纸、固定、贴标签五个步骤。
2.调查方式：可以做现场调查，也可以查阅书籍，或者在网络上
⑵、指导学生上台纸 a、讲解、演示
b、讨论：要把这棵叶子上台纸，纸应该横着用还是竖着用？把叶子放在哪个位置？
c、巡视指导学生把压好的叶子上台纸。 ⑶、指导学生固定标本 a、讲解、演示
b、巡视指导学生在台纸上固定标本。 ⑷、指导学生贴标签 a、讲解、演示。
b、发标签，指导学生填写、粘贴。 ⑸、展示、评价学生制作的叶子标本。 4.巩固、应用：
用压制方法制作叶子标本要经过几个步骤？每个步骤应该注意什么？
活动三叶贴画的制作 1. 谈话明确学习目标
漂亮的叶子美化了我们的生活。我们把叶子制作成标本，不仅能长久地留住这份美丽，还能通过标本研究关于叶子的知识。那么，叶子还有什么用途呢？
2. 资料启迪学生思维
欣赏各种不同风格、形式新颖的叶贴画图片或视频资料。
学生说一说自己有什么发现。然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象，巧妙组合多篇叶子，或灵活运用其他材料作补充，形成有意境、有主题的叶贴画。
3. 讨论决定创作方法
可以自己构思衣服叶贴画，也可以小组合作构思一幅叶贴画。 先说说自己的想法，再听听同学的建议。完善构思后，针对性的选择需要的叶子，看自己准备的是否充分，不足的可以找别人不用的。
4. 自主实践，常识创新
根据自己的构思，逐步完成作品。 （1） 选择合适的叶子，整理、压制
（2） 把修建好的叶片放在相应的位置，粘贴牢固。 （3） 边角修饰，完成叶贴画。
仔细观察自己的叶贴画，说说自己的制作主题和意境。
5. 展示评价，鼓励创新
在小组内展示自己的作品，相互交流，指出优点，提出建议，有目的、有针对性的整理完善
6. 分享成果话收获 全班展示优秀作品
同学们，我们可以用叶子制作出漂亮的叶贴画，经过学习，你有什么感悟吗？
多元评价：
学生进行自我评价和师生评价，引导学生学会反思，提高学生反思能力。
课堂小结：同学们通过今天这节课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对。）
（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括成果本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
八、板书设计
多姿多彩的叶子
叶子小调查
叶子情况调查表
2.调查方式：
3.活动注意事项： 4.活动成果：
学做叶子标本
制作压制标本可以分为采集、压制、上台纸、固定、贴标签五个步骤。
叶贴画的制作
1.选择合适的叶子，整理、压制
2.把修建好的叶片放在相应的位置，粘贴牢固。 3.边角修饰，完成叶贴画。
单位：临城街道古井小学 作者：孔令永