活动目标 1.通过观察绿萝外形和形态特征,感受绿萝的形态美。 2.大胆地运用不同的点、线、面来表现绿萝茎、叶、不同的形态。 3.感知不同线性对比产生的形式美,体验写生创作带来的乐趣。 活动准备 绿萝、写生板、记号笔、素描纸。 活动过程 一、出示图片,引导幼儿仔细观察绿萝的组成部分 仔细观察,了解绿萝的组成部分。 师:小朋友们,这是什么花?这盆花是什么样子的? 师:这盆花的叶子都一样吗?哪里不一样?(幼儿相互讨论所观察到绿萝的外形特征) 小结:我们观察到绿萝盆栽它们的叶子有的站的高高的,有的耷拉着脑袋,有的弯下了腰。 幼儿观察叶脉的特点。 师:绿萝每片叶子上都有不同纹理,我们仔细观察,它有什么特点? 教师引导幼儿仔细观察,幼儿相互讨论所观察到叶脉的特点。 师:这盆花除了有叶子外,你还看到了什么? 小结:写生时,我们观察方法有很多,从上到下、从前到后。可以先观察花叶、再到叶脉、叶茎、泥土、最后到花盆。我们还可以从局部到整体的观察,先观察花叶、再观察它的形状、大小、颜色、叶脉。 二、引导幼儿从不同的角度观察绿萝,发现叶子的前后遮挡关系 师:在写生绿萝之前,我们要找个固定的位置坐下来。现在请小朋友们看一看,选一选,坐在不同的位置看绿萝,你发现了什么? 小结:我们在写生时,观察到有遮挡关系的叶子时,要注意线条一定要跳过去画,还要注意前后关系,先画前面的,再画后面的,画完后,再画下一片。 三、教师出示叶子范例,引导幼儿观察 1.教师示范画一片叶子和叶脉。幼儿说出它们的形状和形态。 2.请幼儿上前画一片叶子,教师点评指导。 3.小结:小朋友在写生的时候,要找好固定的位置坐下来,随意改变位置就会影响你整个画面的效果。 四、幼儿作画,教师巡回指导 1.提醒幼儿注意:拿到画板后找一个自己看得到的位置,坐下来,先观察再画,一边看一边画,注意树叶的前后关系。 2.画好后,可以用线描画的形式装饰花盆。 五、相互交流欣赏同伴的作品 1.说一说自己喜欢哪一幅作品,为什么? 2.将幼儿的作品展览。
活动目标 1.通过观察绿萝外形和形态特征,感受绿萝的形态美。 2.大胆地运用不同的点、线、面来表现绿萝茎、叶、不同的形态。 3.感知不同线性对比产生的形式美,体验写生创作带来的乐趣。 活动准备 绿萝、写生板、记号笔、素描纸。 活动过程 一、出示图片,引导幼儿仔细观察绿萝的组成部分 仔细观察,了解绿萝的组成部分。 师:小朋友们,这是什么花?这盆花是什么样子的? 师:这盆花的叶子都一样吗?哪里不一样?(幼儿相互讨论所观察到绿萝的外形特征) 小结:我们观察到绿萝盆栽它们的叶子有的站的高高的,有的耷拉着脑袋,有的弯下了腰。 幼儿观察叶脉的特点。 师:绿萝每片叶子上都有不同纹理,我们仔细观察,它有什么特点? 教师引导幼儿仔细观察,幼儿相互讨论所观察到叶脉的特点。 师:这盆花除了有叶子外,你还看到了什么? 小结:写生时,我们观察方法有很多,从上到下、从前到后。可以先观察花叶、再到叶脉、叶茎、泥土、最后到花盆。我们还可以从局部到整体的观察,先观察花叶、再观察它的形状、大小、颜色、叶脉。 二、引导幼儿从不同的角度观察绿萝,发现叶子的前后遮挡关系 师:在写生绿萝之前,我们要找个固定的位置坐下来。现在请小朋友们看一看,选一选,坐在不同的位置看绿萝,你发现了什么? 小结:我们在写生时,观察到有遮挡关系的叶子时,要注意线条一定要跳过去画,还要注意前后关系,先画前面的,再画后面的,画完后,再画下一片。 三、教师出示叶子范例,引导幼儿观察 1.教师示范画一片叶子和叶脉。幼儿说出它们的形状和形态。 2.请幼儿上前画一片叶子,教师点评指导。 3.小结:小朋友在写生的时候,要找好固定的位置坐下来,随意改变位置就会影响你整个画面的效果。 四、幼儿作画,教师巡回指导 1.提醒幼儿注意:拿到画板后找一个自己看得到的位置,坐下来,先观察再画,一边看一边画,注意树叶的前后关系。 2.画好后,可以用线描画的形式装饰花盆。 五、相互交流欣赏同伴的作品 1.说一说自己喜欢哪一幅作品,为什么? 2.将幼儿的作品展览。