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初中音乐教学面临的困境及应对措施
作者：曾丽琴
来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2015年第02期
【摘要】 目前，我国的课程改革程度逐步加深，与此同时，改革对教师教学也提出与之相应的要求，在音乐教学这一板块，教师教学的作用显得尤为突出。本文旨在探究在新的素质教育背景下，初中音乐教学目前存在的问题和面临的困境以及应对措施，以此来提高教学质量，增强学生对音乐学习的热情，从而促进学生的身心全面发展。
【关键词】 初中音乐教学 困境 措施
【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）02-062-01 在素质教育深入人心的今天，初中音乐教学的发展也攀上高峰，音乐教学的改革大刀阔斧，很多新的教学模式、教学方法都纷纷涌现，在多样化的教学进程中，学生的个人性格特长纷纷得到彰显，不容置疑，这促进了学生的个人身心发展。但与此同时，我国初中音乐教学存在的问题也日渐暴露，尤其是部分学校对其态度不明确，不肯在音乐教学上加大投资，推进力度不深入，直接导致了初中音乐教学进入瓶颈，这些问题如果不能及时得到解决，那么，它们就可能会逐步演变到无法调和的状态。
1. 课程改革后初中音乐教学面临的困境
1.1学校不予重视，音乐教学止于皮毛
目前，高考的应试学科划分明确，音乐显然不在其内，为了提高所谓的升学率，部分学校从初中就把目光锁定在应试科目上，无论是教学课时的安排、师资力量的分拨还是后勤保障方面，都对应试科目予以重视，而对音乐则采取漠视的态度，就学校屡屡出现的“占课”情况保持沉默，导致师生在教学过程中的态度松散，学生在音乐上只能浅尝辄止，音乐教学止于皮毛。
1.2师资力量不足，教学工作难以开展
在很多学校初中教师的队伍中，音乐科班出生的专业音乐教师少之又少，很多学校招录的音乐教师大多都是“半罐水”，对音乐本身的参透能力就不强，而其在音乐教学方面的能力更是根本无法满足教学需要，更有甚者，有些学校在专业老师匮乏的情况下，采取派分的方式，以其它学科的任课老师代课，这无疑对教学工作的开展又加大了阻力。
1.3教学设备推新，教学质量日渐下降
课程改革之后，很多学校都引进了多媒体设备，这些多媒体课件的运用，本该是增强了课堂的趣味性，增强教学质量，但在音乐教学中，却又并非如此，音乐教学不同于其他课堂教
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初中音乐教学面临的困境及应对措施
作者：曾丽琴
来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2015年第02期
【摘要】 目前，我国的课程改革程度逐步加深，与此同时，改革对教师教学也提出与之相应的要求，在音乐教学这一板块，教师教学的作用显得尤为突出。本文旨在探究在新的素质教育背景下，初中音乐教学目前存在的问题和面临的困境以及应对措施，以此来提高教学质量，增强学生对音乐学习的热情，从而促进学生的身心全面发展。
【关键词】 初中音乐教学 困境 措施
【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）02-062-01 在素质教育深入人心的今天，初中音乐教学的发展也攀上高峰，音乐教学的改革大刀阔斧，很多新的教学模式、教学方法都纷纷涌现，在多样化的教学进程中，学生的个人性格特长纷纷得到彰显，不容置疑，这促进了学生的个人身心发展。但与此同时，我国初中音乐教学存在的问题也日渐暴露，尤其是部分学校对其态度不明确，不肯在音乐教学上加大投资，推进力度不深入，直接导致了初中音乐教学进入瓶颈，这些问题如果不能及时得到解决，那么，它们就可能会逐步演变到无法调和的状态。
1. 课程改革后初中音乐教学面临的困境
1.1学校不予重视，音乐教学止于皮毛
目前，高考的应试学科划分明确，音乐显然不在其内，为了提高所谓的升学率，部分学校从初中就把目光锁定在应试科目上，无论是教学课时的安排、师资力量的分拨还是后勤保障方面，都对应试科目予以重视，而对音乐则采取漠视的态度，就学校屡屡出现的“占课”情况保持沉默，导致师生在教学过程中的态度松散，学生在音乐上只能浅尝辄止，音乐教学止于皮毛。
1.2师资力量不足，教学工作难以开展
在很多学校初中教师的队伍中，音乐科班出生的专业音乐教师少之又少，很多学校招录的音乐教师大多都是“半罐水”，对音乐本身的参透能力就不强，而其在音乐教学方面的能力更是根本无法满足教学需要，更有甚者，有些学校在专业老师匮乏的情况下，采取派分的方式，以其它学科的任课老师代课，这无疑对教学工作的开展又加大了阻力。
1.3教学设备推新，教学质量日渐下降
课程改革之后，很多学校都引进了多媒体设备，这些多媒体课件的运用，本该是增强了课堂的趣味性，增强教学质量，但在音乐教学中，却又并非如此，音乐教学不同于其他课堂教