2016-2017学七年级（上）期中历史试卷
一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）
1．毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；…”这里的“始祖”是指（ ）
A ．禹 B ．舜 C ．尧 D ．黄帝
2．一位新同学自我介绍说 我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的 试判断 他姓 （ ）
A ．秦 B ．夏 C ．宋 D ．唐
3．周幽王为博美人褒姒一笑而“烽火戏诸候”，该故事反映了我国古代的（ ） A ．禅让制 B ．分封制 C ．郡县制 D ．行省制
4．归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
A ．西周、春秋 B ．春秋、战国 C ．西周、东周 D ．东周、战国
5．“任用管仲为相，对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首伟业”的是（ ）
A ．齐桓公 B ．晋文公 C ．秦穆公 D ．楚庄王
6．齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代特征是（ ）
A ．社会变革与争霸称雄 B ．统一多民族国家的巩固
C ．政权分立与民族融合 D ．统一国家的建立
7．我国有文字可考的历史最早可以追溯到（ ）
A ．夏朝 B ．商朝 C ．西周 D ．东周
8．铁工具开始应用于农业生产是在（ ）
A ．原始社会末期 B ．夏商西时期 C ．春秋时期 D ．战国时期
9．某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）
A ．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭B ．小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C ．小红：土地属于私有，可以自由买卖D ．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅 10．在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧问题并存．早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯 阿尔文在巴黎机会上就宣称：“如果人类要
”文中“智慧”是指在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧．（ ）
A ．“兼爱”“非攻” B ．“无为而治” C ．“仁”和“礼” D ．实行“法治”
11．某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最合适担当《法制空间》栏目主持人的是（ ）
A ．孟子 B ．墨子 C ．老子 D ．韩非子
12．成都平原的“千里沃野，渔米之乡”得益于战国时期的水利工程（ ） A ．郑国渠 B ．灵渠 C ．都江堰 D ．白渠
13．“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下．”这则纪功石刻说的是（ ） A ．秦始皇统一六国 B ．秦始皇统一文字
C ．元世祖巩固和发展统一多民族国家 D 元世祖奠定了今天中国行政区域划分的基础
14．电影《英雄》中刺客无名对秦王说：“剑”字有18 种写法。秦王说，统一以后只剩下一种。请问：秦统一后写“剑”字使用的规范文字是（ ）
A ．甲骨文 B ．金文 C ．小篆 D ．楷书
15．秦始皇规定以秦国货币为标准样式，统一全国货币，其货币的样式是（ ） A ． B ． C ． D ．
16．易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”．从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A ．统一度量衡和货币 B ．焚书坑儒C ．修筑长城 D ．建立起中央集权制度 17．严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径．为此，秦始皇时期设立了（ ）
A ．丞相 B ．御史大夫 C ．门下省 D ．军机处
18．秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制．这反映出秦朝政治的本质是（ ）
A ．皇权专制 B ．任免官吏 C ．思想控制 D ．言即法律
19．万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点是（ ）
A ．临洮﹣辽东 B ．临洮﹣咸阳 C ．陇西﹣辽东 D ．临洮﹣函谷关
20．学习完“秦王扫六合”这一课，有四位同学发表了自己的看法，你认为哪位同学的看法是错误的（ ）
A ．甲同学说：商鞅变法为秦的统一奠定了基础
B ．乙同学说：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家 C ．丙同学说：秦的统一有利于经济的发展和人民生活的安定
D ．丁同学说：如果没有秦始皇，到现在我们还将是一个分裂的国家
二、非选择题
21．阅读材料，回答问题
材料一： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣司马迁《史记•商鞅列传》材料二：战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。
（1）商鞅的观点属于哪家的学说？他代表的是哪个阶级的利益？
（2）变法中促进农业生产的措施是什么？对后世影响最为深远的措施是？
（3）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？
（4）联系材料一和材料二，结合当今改革开放，你能得到什么启发？
22．阅读下列材料，回答问题
材料一：中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲勿施于人”，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争），“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
﹣﹣《中国历史》七年级上册
材料三：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
﹣﹣《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
（1）“兼爱”“非攻”是春秋战国时期哪个学派的观点？创始人是谁？
（2）“已所不欲勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点它体现了这个学派的什么核心思想？
（3）材料二反映了什么史实？这一举措的目的是？
（4）根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？（请用材料中的话来回答）
（5）综上所述，我们应该怎样对待中国传统思想文化？
23．阅读材料：
材料一 如图1、图2所示
材料二 如图3、图4所示
材料三“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ﹣﹣胡曾
请回答：
（1）材料一中秦王指谁？写出“扫六合”的具体时间？
（2）材料二集中反映了秦王巩固统治的哪些措施？
（3）材料三中“防胡万里城”的诗句中“胡”主要指哪个少数民族？
（4）材料一和材料三两位诗人对待秦王的情感态度一样吗？你认为秦王在我国历史上最大的功绩是什么？请说出理由。
24．创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：
探究一制度篇
（1） 统治阶级为巩固统治，不断调整政策，开创新的政治制度。西周、秦朝在地方上
各实行的什么行政管理制度？
探究二经济篇
（2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会大变革。
探究三文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（3）央视节目《中国汉字听写大会》在周末黄金时间播出，其宣传语是“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。与汉字一脉相承的最早的文字是 。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，形成了“ ”的局面。从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”的是哪个学派？
探究四感悟篇
（4）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
参考答案
1-5DBBCA 6—10 ABCAC 11-15 DCACA 16-20 DBAAD
21、（1）法家；地主阶级．（2）国家承认土地私有、奖励耕织．推行县制．
（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础．
（4）改革是强国之路，改革要符合人民群众的利益，改革要顺应历史发展潮流；改革不是一帆风顺的，要坚定改革目标不动摇．
22（1）墨家；墨子． （2）儒家；仁．（3）焚书坑儒；加强思想控制，巩固统治．（4）“强调依法治国，但也要强调以德治国” 或者 “法治与德治必须结合”．（5）取其精华去其糟粕．
23．（1）秦始皇（嬴政）；公元前221年．（2）统一文字，统一货币．
（3）匈奴．（4）不一样．历史功绩：如统一六国，建立中央集权的封建国家；统一货币、文字和度量衡，促进了各民族经济和文化的交流；比如北筑长城，抗击匈奴的袭扰，统一南疆，兴修灵渠等．（言之有理即可）
24．（1）分封制；郡县制．（2）铁器、牛耕的使用．（3）甲骨文、百家争鸣、道家．（4）继承前人宝贵经验，努力学习先进文化知识，勤思多问，培养吃苦耐劳的精神，勇于实践等．
2016-2017学七年级（上）期中历史试卷
一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）
1．毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；…”这里的“始祖”是指（ ）
A ．禹 B ．舜 C ．尧 D ．黄帝
2．一位新同学自我介绍说 我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的 试判断 他姓 （ ）
A ．秦 B ．夏 C ．宋 D ．唐
3．周幽王为博美人褒姒一笑而“烽火戏诸候”，该故事反映了我国古代的（ ） A ．禅让制 B ．分封制 C ．郡县制 D ．行省制
4．归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
A ．西周、春秋 B ．春秋、战国 C ．西周、东周 D ．东周、战国
5．“任用管仲为相，对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首伟业”的是（ ）
A ．齐桓公 B ．晋文公 C ．秦穆公 D ．楚庄王
6．齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代特征是（ ）
A ．社会变革与争霸称雄 B ．统一多民族国家的巩固
C ．政权分立与民族融合 D ．统一国家的建立
7．我国有文字可考的历史最早可以追溯到（ ）
A ．夏朝 B ．商朝 C ．西周 D ．东周
8．铁工具开始应用于农业生产是在（ ）
A ．原始社会末期 B ．夏商西时期 C ．春秋时期 D ．战国时期
9．某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）
A ．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭B ．小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C ．小红：土地属于私有，可以自由买卖D ．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅 10．在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧问题并存．早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯 阿尔文在巴黎机会上就宣称：“如果人类要
”文中“智慧”是指在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧．（ ）
A ．“兼爱”“非攻” B ．“无为而治” C ．“仁”和“礼” D ．实行“法治”
11．某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最合适担当《法制空间》栏目主持人的是（ ）
A ．孟子 B ．墨子 C ．老子 D ．韩非子
12．成都平原的“千里沃野，渔米之乡”得益于战国时期的水利工程（ ） A ．郑国渠 B ．灵渠 C ．都江堰 D ．白渠
13．“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下．”这则纪功石刻说的是（ ） A ．秦始皇统一六国 B ．秦始皇统一文字
C ．元世祖巩固和发展统一多民族国家 D 元世祖奠定了今天中国行政区域划分的基础
14．电影《英雄》中刺客无名对秦王说：“剑”字有18 种写法。秦王说，统一以后只剩下一种。请问：秦统一后写“剑”字使用的规范文字是（ ）
A ．甲骨文 B ．金文 C ．小篆 D ．楷书
15．秦始皇规定以秦国货币为标准样式，统一全国货币，其货币的样式是（ ） A ． B ． C ． D ．
16．易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”．从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A ．统一度量衡和货币 B ．焚书坑儒C ．修筑长城 D ．建立起中央集权制度 17．严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径．为此，秦始皇时期设立了（ ）
A ．丞相 B ．御史大夫 C ．门下省 D ．军机处
18．秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制．这反映出秦朝政治的本质是（ ）
A ．皇权专制 B ．任免官吏 C ．思想控制 D ．言即法律
19．万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点是（ ）
A ．临洮﹣辽东 B ．临洮﹣咸阳 C ．陇西﹣辽东 D ．临洮﹣函谷关
20．学习完“秦王扫六合”这一课，有四位同学发表了自己的看法，你认为哪位同学的看法是错误的（ ）
A ．甲同学说：商鞅变法为秦的统一奠定了基础
B ．乙同学说：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家 C ．丙同学说：秦的统一有利于经济的发展和人民生活的安定
D ．丁同学说：如果没有秦始皇，到现在我们还将是一个分裂的国家
二、非选择题
21．阅读材料，回答问题
材料一： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣司马迁《史记•商鞅列传》材料二：战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。
（1）商鞅的观点属于哪家的学说？他代表的是哪个阶级的利益？
（2）变法中促进农业生产的措施是什么？对后世影响最为深远的措施是？
（3）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？
（4）联系材料一和材料二，结合当今改革开放，你能得到什么启发？
22．阅读下列材料，回答问题
材料一：中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲勿施于人”，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争），“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
﹣﹣《中国历史》七年级上册
材料三：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
﹣﹣《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
（1）“兼爱”“非攻”是春秋战国时期哪个学派的观点？创始人是谁？
（2）“已所不欲勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点它体现了这个学派的什么核心思想？
（3）材料二反映了什么史实？这一举措的目的是？
（4）根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？（请用材料中的话来回答）
（5）综上所述，我们应该怎样对待中国传统思想文化？
23．阅读材料：
材料一 如图1、图2所示
材料二 如图3、图4所示
材料三“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ﹣﹣胡曾
请回答：
（1）材料一中秦王指谁？写出“扫六合”的具体时间？
（2）材料二集中反映了秦王巩固统治的哪些措施？
（3）材料三中“防胡万里城”的诗句中“胡”主要指哪个少数民族？
（4）材料一和材料三两位诗人对待秦王的情感态度一样吗？你认为秦王在我国历史上最大的功绩是什么？请说出理由。
24．创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：
探究一制度篇
（1） 统治阶级为巩固统治，不断调整政策，开创新的政治制度。西周、秦朝在地方上
各实行的什么行政管理制度？
探究二经济篇
（2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会大变革。
探究三文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（3）央视节目《中国汉字听写大会》在周末黄金时间播出，其宣传语是“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。与汉字一脉相承的最早的文字是 。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，形成了“ ”的局面。从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”的是哪个学派？
探究四感悟篇
（4）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
参考答案
1-5DBBCA 6—10 ABCAC 11-15 DCACA 16-20 DBAAD
21、（1）法家；地主阶级．（2）国家承认土地私有、奖励耕织．推行县制．
（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础．
（4）改革是强国之路，改革要符合人民群众的利益，改革要顺应历史发展潮流；改革不是一帆风顺的，要坚定改革目标不动摇．
22（1）墨家；墨子． （2）儒家；仁．（3）焚书坑儒；加强思想控制，巩固统治．（4）“强调依法治国，但也要强调以德治国” 或者 “法治与德治必须结合”．（5）取其精华去其糟粕．
23．（1）秦始皇（嬴政）；公元前221年．（2）统一文字，统一货币．
（3）匈奴．（4）不一样．历史功绩：如统一六国，建立中央集权的封建国家；统一货币、文字和度量衡，促进了各民族经济和文化的交流；比如北筑长城，抗击匈奴的袭扰，统一南疆，兴修灵渠等．（言之有理即可）
24．（1）分封制；郡县制．（2）铁器、牛耕的使用．（3）甲骨文、百家争鸣、道家．（4）继承前人宝贵经验，努力学习先进文化知识，勤思多问，培养吃苦耐劳的精神，勇于实践等．