大班科学活动《认识钟表》教学反思
彭亚玲
大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点；激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣；通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
为使幼儿更主动的参与到活动中，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿自带各式钟表，为教学提供服务。为提高幼儿学习的兴趣，我利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。
我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，认识时钟时，为幼儿准备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 在练习时，通过幼儿亲手拨钟，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。但教学过程中还是出现了一些不足之处：教师教态自然大方，具有亲和力，但应变能力即教育机智还需要在以后的教学中进一步加强。最后一个环节，让幼儿记录时间时，最好让幼儿先来拨，再通过课件来验证。
2015.1
大班科学活动《认识钟表》教学反思
彭亚玲
大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点；激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣；通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
为使幼儿更主动的参与到活动中，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿自带各式钟表，为教学提供服务。为提高幼儿学习的兴趣，我利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。
我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，认识时钟时，为幼儿准备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 在练习时，通过幼儿亲手拨钟，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。但教学过程中还是出现了一些不足之处：教师教态自然大方，具有亲和力，但应变能力即教育机智还需要在以后的教学中进一步加强。最后一个环节，让幼儿记录时间时，最好让幼儿先来拨，再通过课件来验证。
2015.1