高中学生心理健康状况抽样调查情况
许宁 (徽县一中)
一、调查的背景：
心理健康就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养中学生良好的心理素质，是培养健康人格的重要环节。高中生的普遍年龄在15-18岁之间，从心理学的观点来看，正处于青春期，也是个体成长的关键时期，世界观和人生观正在形成，由于缺乏正确对待压力的能力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会产生各种各样的心理困惑或问题。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。
1980~ 1984 年间, 北京医科大学等单位对国内12 个地区进行抽样调查发现, 中度和重度心理障碍的发病率已达到13％。进入90 年代后, 问题显得更为严重。中小学生心理健康育实验课题组 2003~2004 年对数万名中小学生科学检测, 发现有32%的人有心理异常的表现( 厌学、焦虑和单相思等轻度心理障碍) , 其中5. 3% 的中学生存在心理疾病( 抑郁症、强迫症和恐怖症等重度心理障碍) 。2005 年北京、上海、西安和成都等市抽样调查发现中小学生有29% 存在着程度不同的精神心理偏差, 43% 的因考试分数或其它原因而心情压抑。2010年湖南省对13~ 16 岁青少年抽样调查发现, 有各种精
神障碍的总患病率为8. 72%; 厦门市调查发现, 10. 8% 的高中存在各种明显心理障碍; 杭州市发现有18. 79% 的高中生存在比较严重的心理问题。
二、调查的目的
了解高中生心理健康问题、常见心理障碍流行状况、动态变化和发展趋势。
三、调查对象
选取高一年级三个班作为抽样调查的对象，调查人数为178人。
四、调查问卷及调查的内容
（1）调查问卷
采用中国科学院博士生导师、国务院特殊津贴获得者王极盛教授编制的中国中学生心理健康量表（MSSMHS ）。
（2）调查内容
主要包括中学生10类心理健康和行为问题：即强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡（具体见附录）以此衡量高中生的心理健康状况。
五、调查的数据
六、数据分析
（1）总体心理健康状况
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数达到102人，在总人数中所占比例为57.3﹪，中度心理问题学生人数为12人，所占比例为0.75﹪，可见在高中阶段，心理问题已不是个别学生所面对的问题，具有一定的广泛性。
（2）敌对因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为48人，在总人数中所占比例为27.4﹪，中度心理问题学生人数为15人，所占比例为8.2﹪。偏重心理问题学生人数为1人，所占比例为0.5﹪，在高中阶段，将近有8.2﹪的学生具有暴力倾向，将近有0.5﹪的学生如果关心不够极易诱发校园、社会安全问题。
（3）焦虑因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为57人，在总人数中所占比例为32﹪，中度心理问题学生人数为34人，所占比例为19.1﹪，偏重心理问题学生人数为5人，所占比例为2.8﹪. 在高中阶段，由于高中的学习、生活等压力的影响，有将近19.1﹪的学生出现焦虑，失眠等问题，如不能得到很好地宣泄，极易出现人格和价值观的偏差。
（4）情绪不稳定因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为60人，在总人数中所占比例为33.7﹪，中度心理问题学生人数为27人，所占比例为15.2﹪，偏重心理问题学生人数为6人，所占比例为3.4﹪。在情绪因子中，将近有3.4﹪的学生极易受到外界因素的因素，导致自己的情绪出现不稳定，这也是校园暴力的一个重要影响因素。
（5）偏执因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为60人，在总人数中所占比例为33.7﹪，中度心理问题学生人数为10人，所占比例为5.6﹪，偏重心理问题学生人数为3人，所占比例为1.7﹪。
（6）人际关系敏感因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为78人，在总人数中所占比例为43.8﹪，中度心理问题学生人数为21人，所占比例为11.8﹪，偏重心理问题学生人数为1人，所占比例为0.6﹪。在与人的交往中，将近有11.8﹪的学生会因为同学之间的误会、嘲笑等因素影响到自己的人际关系。
（7）学习压力因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为89人，在总人数中所占比例为50﹪，中度心理问题学生人数为49人，所占比例为27.5﹪，偏重心理问题学生人数为5人，所占比例为2.8﹪。学习压力一直是困扰学生心理问题的主要方面，从数据中我们可以看到，将近有一半的学生感到学习压力， 27.5﹪的学生会因为学习压力大
引起其他的心理问题。2.7﹪的学生由于巨大的学习压力会导致辍学、放弃学业等行为。
（8）适应环境因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为66人，在总人数中所占比例为37.1﹪，中度心理问题学生人数为18人，所占比例为10.1﹪，偏重心理问题学生人数为2人，所占比例为1.1﹪。高一学生进入学校后会面临新环境的适应，其中就有10.1﹪的学生对新环境适应存在困难，1.1﹪的学生不知道如何适应新环境。
（9）心理不平衡因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为42人，在总人数中所占比例为23.6﹪，中度心理问题学生人数为4人，所占比例为2.2﹪，偏重心理问题学生人数为2人，所占比例为1.1﹪。
（10）抑郁因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为87人，在总人数中所占比例为48.9﹪，中度心理问题学生人数为24人，所占比例为13.5﹪，偏重心理问题学生人数为6人，所占比例为3.4﹪。长时间的抑郁极易导致自杀、自残等行为倾向，通过数据得知3.4﹪的学生有偏重的抑郁倾向，对这些学生除做好宣泄外还应该更加关注。
（11）强迫因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为98人，在总人数中所占比例为55﹪，中度心理问题学生人数为20人，所占比例为11.2﹪，偏重心理问题学生人数为5人，所占比例为2.8﹪。强迫
因子的数据可以看出，其轻度问题学生在所有因子中的比例是最高的，严重有强迫症的学生不光强迫自己干自己不喜欢干的事外，还更有甚者出现强迫他人按照自己的意愿进行活动。
高中学生心理健康状况抽样调查情况
许宁 (徽县一中)
一、调查的背景：
心理健康就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养中学生良好的心理素质，是培养健康人格的重要环节。高中生的普遍年龄在15-18岁之间，从心理学的观点来看，正处于青春期，也是个体成长的关键时期，世界观和人生观正在形成，由于缺乏正确对待压力的能力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会产生各种各样的心理困惑或问题。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。
1980~ 1984 年间, 北京医科大学等单位对国内12 个地区进行抽样调查发现, 中度和重度心理障碍的发病率已达到13％。进入90 年代后, 问题显得更为严重。中小学生心理健康育实验课题组 2003~2004 年对数万名中小学生科学检测, 发现有32%的人有心理异常的表现( 厌学、焦虑和单相思等轻度心理障碍) , 其中5. 3% 的中学生存在心理疾病( 抑郁症、强迫症和恐怖症等重度心理障碍) 。2005 年北京、上海、西安和成都等市抽样调查发现中小学生有29% 存在着程度不同的精神心理偏差, 43% 的因考试分数或其它原因而心情压抑。2010年湖南省对13~ 16 岁青少年抽样调查发现, 有各种精
神障碍的总患病率为8. 72%; 厦门市调查发现, 10. 8% 的高中存在各种明显心理障碍; 杭州市发现有18. 79% 的高中生存在比较严重的心理问题。
二、调查的目的
了解高中生心理健康问题、常见心理障碍流行状况、动态变化和发展趋势。
三、调查对象
选取高一年级三个班作为抽样调查的对象，调查人数为178人。
四、调查问卷及调查的内容
（1）调查问卷
采用中国科学院博士生导师、国务院特殊津贴获得者王极盛教授编制的中国中学生心理健康量表（MSSMHS ）。
（2）调查内容
主要包括中学生10类心理健康和行为问题：即强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡（具体见附录）以此衡量高中生的心理健康状况。
五、调查的数据
六、数据分析
（1）总体心理健康状况
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数达到102人，在总人数中所占比例为57.3﹪，中度心理问题学生人数为12人，所占比例为0.75﹪，可见在高中阶段，心理问题已不是个别学生所面对的问题，具有一定的广泛性。
（2）敌对因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为48人，在总人数中所占比例为27.4﹪，中度心理问题学生人数为15人，所占比例为8.2﹪。偏重心理问题学生人数为1人，所占比例为0.5﹪，在高中阶段，将近有8.2﹪的学生具有暴力倾向，将近有0.5﹪的学生如果关心不够极易诱发校园、社会安全问题。
（3）焦虑因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为57人，在总人数中所占比例为32﹪，中度心理问题学生人数为34人，所占比例为19.1﹪，偏重心理问题学生人数为5人，所占比例为2.8﹪. 在高中阶段，由于高中的学习、生活等压力的影响，有将近19.1﹪的学生出现焦虑，失眠等问题，如不能得到很好地宣泄，极易出现人格和价值观的偏差。
（4）情绪不稳定因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为60人，在总人数中所占比例为33.7﹪，中度心理问题学生人数为27人，所占比例为15.2﹪，偏重心理问题学生人数为6人，所占比例为3.4﹪。在情绪因子中，将近有3.4﹪的学生极易受到外界因素的因素，导致自己的情绪出现不稳定，这也是校园暴力的一个重要影响因素。
（5）偏执因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为60人，在总人数中所占比例为33.7﹪，中度心理问题学生人数为10人，所占比例为5.6﹪，偏重心理问题学生人数为3人，所占比例为1.7﹪。
（6）人际关系敏感因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为78人，在总人数中所占比例为43.8﹪，中度心理问题学生人数为21人，所占比例为11.8﹪，偏重心理问题学生人数为1人，所占比例为0.6﹪。在与人的交往中，将近有11.8﹪的学生会因为同学之间的误会、嘲笑等因素影响到自己的人际关系。
（7）学习压力因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为89人，在总人数中所占比例为50﹪，中度心理问题学生人数为49人，所占比例为27.5﹪，偏重心理问题学生人数为5人，所占比例为2.8﹪。学习压力一直是困扰学生心理问题的主要方面，从数据中我们可以看到，将近有一半的学生感到学习压力， 27.5﹪的学生会因为学习压力大
引起其他的心理问题。2.7﹪的学生由于巨大的学习压力会导致辍学、放弃学业等行为。
（8）适应环境因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为66人，在总人数中所占比例为37.1﹪，中度心理问题学生人数为18人，所占比例为10.1﹪，偏重心理问题学生人数为2人，所占比例为1.1﹪。高一学生进入学校后会面临新环境的适应，其中就有10.1﹪的学生对新环境适应存在困难，1.1﹪的学生不知道如何适应新环境。
（9）心理不平衡因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为42人，在总人数中所占比例为23.6﹪，中度心理问题学生人数为4人，所占比例为2.2﹪，偏重心理问题学生人数为2人，所占比例为1.1﹪。
（10）抑郁因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为87人，在总人数中所占比例为48.9﹪，中度心理问题学生人数为24人，所占比例为13.5﹪，偏重心理问题学生人数为6人，所占比例为3.4﹪。长时间的抑郁极易导致自杀、自残等行为倾向，通过数据得知3.4﹪的学生有偏重的抑郁倾向，对这些学生除做好宣泄外还应该更加关注。
（11）强迫因子分析
通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为98人，在总人数中所占比例为55﹪，中度心理问题学生人数为20人，所占比例为11.2﹪，偏重心理问题学生人数为5人，所占比例为2.8﹪。强迫
因子的数据可以看出，其轻度问题学生在所有因子中的比例是最高的，严重有强迫症的学生不光强迫自己干自己不喜欢干的事外，还更有甚者出现强迫他人按照自己的意愿进行活动。