第四章数学教育的核心内容志念

第四章 数学教育的核心内容 志念:2005-10-12 神舟六号载人飞船成功上天 §4.1 数学教育目标的确定一、数学教育的基本功能: 数学教育的基本功能 ——实用性,思维训练,选拔性

二、确定中学数学教学目的的主要依据 ---国家教育方针; ---社会需求; ---数学学科特点; ---教师状况; ---学生年龄特征. 三、我国20世纪数学教育目标的 三、我国20世纪数学教育目标的 历史沿革 1923年北京《初级中学算学课程纲要》: ——数理关系;自然工具;生活需要;论理能力. 1951年《数学教学大纲》规定之目的: ——形数知识;科学习惯;辨证思想;应用技能. —— . 1963年《中学数学教学大纲》的提法使中国数 学教育目标的重点有变化 ——掌握

不可回 避的问题. 生活中的很多数据都是

力

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二、确定中学数学教学目的的主要依据 ---国家教育方针; ---社会需求; ---数学学科特点; ---教师状况; ---学生年龄特征. 三、我国20世纪数学教育目标的 三、我国20世纪数学教育目标的 历史沿革 1923年北京《初级中学算学课程纲要》: ——数理关系;自然工具;生活需要;论理能力. 1951年《数学教学大纲》规定之目的: ——形数知识;科学习惯;辨证思想;应用技能. —— . 1963年《中学数学教学大纲》的提法使中国数 学教育目标的重点有变化 ——掌握

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